關(guān)于新形勢下做好教育基層黨務(wù)工作的探討

鄧寧

摘要：本文在分析了教育基層黨務(wù)工作的重要作用之后，結(jié)合新形勢下的一些實際情況以及教育基層的相關(guān)方向，給出了相應(yīng)的政策分析，旨在有效提升現(xiàn)階段教育基層黨務(wù)工作的質(zhì)量與水平，并努力適應(yīng)新形勢的發(fā)展趨向。

關(guān)鍵詞：新形勢下? ?教育基層? ?黨務(wù)工作? ?探討

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及我國對于教育領(lǐng)域的高度重視，在現(xiàn)階段的教育基層進(jìn)行黨務(wù)工作的落實環(huán)節(jié)當(dāng)中，存在著一些不可避免的問題與疏漏，這就要求相關(guān)管理人員以及工作人員盡職盡責(zé)地進(jìn)行整改與創(chuàng)新，從而使得教育基層的黨務(wù)工作能夠順應(yīng)先進(jìn)的時代發(fā)展潮流與形勢，這也是本文的創(chuàng)作背景與初衷之一。

一、新形勢對于教育基層黨務(wù)工作的要求

（一）遵循黨的性質(zhì)與根本宗旨

兩學(xué)一做主要是指學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員三點，在新形勢的發(fā)展潮流下，教育基層落實黨務(wù)工作的過程當(dāng)中，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)積極明確自身應(yīng)該履行的義務(wù)與黨相關(guān)的宗旨以及路線，并切實按照黨章黨規(guī)來嚴(yán)格要求自身進(jìn)行教育基層的科學(xué)化建設(shè)，從而促進(jìn)教育的基層部門能夠在兩學(xué)一做背景下堅持走中國特色社會主義路線，并充分發(fā)揮自身的積極作用，為教育部門以及教育主體本身做出自己的獨(dú)特貢獻(xiàn)，從而發(fā)揮自身的社會價值，為社會大眾謀福利。

（二）構(gòu)建發(fā)展和諧社會

在社會的實際運(yùn)作過程當(dāng)中堅持教育基層黨務(wù)工作的完善落實需要部門所有工作人員的辛勤努力，并促進(jìn)部門的整體思想文化建設(shè)以及行政管理工作的順利進(jìn)行。教育基層部門作為聯(lián)系群眾與干部的重要橋梁與紐帶，對于上傳下達(dá)以及充分宣揚(yáng)國家政府的相關(guān)指令有著不可忽視的積極作用，因此，在兩學(xué)一做的政治背景之下，在教育基層黨務(wù)工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)充分遵循構(gòu)建發(fā)展和諧社會的基本要義，并通過自身的高效與努力實現(xiàn)部門內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)以及服務(wù)體系的切實創(chuàng)新與優(yōu)化。

（三）促進(jìn)干部人員的成長與進(jìn)步

在部門當(dāng)中，基層部門的成員主要由干部構(gòu)成，這也就意味著黨支部的服務(wù)水平與管理水平取決于干部的自我修養(yǎng)以及服務(wù)意識。因此，兩學(xué)一做的政策要求下，基層黨務(wù)工作的創(chuàng)新與優(yōu)化離不開干部自身的進(jìn)步與發(fā)展。相關(guān)干部應(yīng)當(dāng)在充分發(fā)揮自身光與熱的前提下積極促進(jìn)群眾思想意識層面的沉淀與熏陶，并充分遵循部門的規(guī)章制度以及工作路徑，踏實穩(wěn)定的按照既定路線堅定不移地發(fā)揮自身的最大能動價值，并在優(yōu)先促進(jìn)教育基層部門進(jìn)步與成長的過程中完善黨務(wù)工作的建設(shè)。

二、新形勢下如何做好教育基層的黨務(wù)工作

（一）合理構(gòu)建服務(wù)結(jié)構(gòu)

相關(guān)干部應(yīng)當(dāng)充分理解兩學(xué)一做背景對于自身政治素養(yǎng)以及處事能力的要求，并堅定不移地尋求更加有利的教育基層黨務(wù)工作理念以及相關(guān)的服務(wù)管理結(jié)構(gòu)，從而使得基層部門的管理體系與理念能夠在干部個人素養(yǎng)得以提升的前提下積極的創(chuàng)新自身的服務(wù)結(jié)構(gòu)，并在實際的工作過程當(dāng)中積極完善自身所存在的問題，并充分進(jìn)行合理化的創(chuàng)新與優(yōu)化升級。

（二）積極創(chuàng)新服務(wù)載體

作為互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得以普及下發(fā)展起來的教育基層部門，應(yīng)當(dāng)充分利用這個時代當(dāng)中的一切有利因素，其中自然包括成熟的服務(wù)載體與相關(guān)的服務(wù)技術(shù)。因此，干部應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，緊跟時代的步伐與潮流，努力更新部門在實際服務(wù)過程中與實際情況不相符合的落后方式與技術(shù)載體，并積極進(jìn)行更新?lián)Q代，從而優(yōu)化教育基層部門的物質(zhì)條件，并提升部門的服務(wù)水平與質(zhì)量。

（三）健全服務(wù)機(jī)制建設(shè)

在教育基層部門的實際服務(wù)過程當(dāng)中，機(jī)制建設(shè)作為重中之重理應(yīng)受到相關(guān)責(zé)任主體的重視。因此，在基層部門的黨務(wù)工作建設(shè)過程當(dāng)中，干部應(yīng)當(dāng)積極致力于部門服務(wù)機(jī)制的建設(shè)工作當(dāng)中，并不斷從實踐當(dāng)中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，積極借鑒其他部門的優(yōu)秀經(jīng)驗，使得黨務(wù)工作能夠在新形勢的發(fā)展潮流當(dāng)中得以順利開展與落實，為學(xué)生們的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，并努力優(yōu)化部門現(xiàn)有的服務(wù)水平與管理質(zhì)量，從而提升部門的地位與發(fā)展水平，促進(jìn)黨務(wù)工作與部門的發(fā)展共贏。

（四）基層單位積極籌備經(jīng)費(fèi)使得活動正常運(yùn)轉(zhuǎn)

在基層相關(guān)單位開展黨務(wù)工作的過程中，應(yīng)當(dāng)徹底的解決由于經(jīng)費(fèi)不足所造成的對于相關(guān)活動開展進(jìn)程的阻礙作用，為此，基層單位應(yīng)當(dāng)積極將這種情況向上級反映，并積極的在自身部門進(jìn)行相關(guān)經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)充以及后續(xù)籌備、墊付工作。同時，上級部門應(yīng)當(dāng)積極為黨務(wù)的相關(guān)工作進(jìn)行撥款以及相關(guān)的完善工作。

例如：基層單位向上級遞交撥款申請，并積極在自身部門內(nèi)部進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的籌集。

（五）完善溝通機(jī)制

針對單位進(jìn)行教育基層部門中所存在的相關(guān)問題，相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)充分完善單位內(nèi)部之間的溝通機(jī)制，使得單位能夠及時、準(zhǔn)確地了解相關(guān)基層干部的管理需求以及服務(wù)訴求，使得單位能夠抓住黨務(wù)工作當(dāng)中的敏感點，并及時根據(jù)現(xiàn)有形勢的需求進(jìn)行自身的良好改革以及妥善處理，使得干部與單位之間進(jìn)行良好的溝通，使得單位能夠清晰的抓住黨務(wù)工作的重點，并結(jié)合實際情況使得單位本身進(jìn)行良好的發(fā)展，切實落實基層黨務(wù)工作的創(chuàng)新與完善。

（六）提高員工專業(yè)素養(yǎng)

針對單位服務(wù)體系中存在的問題，單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)當(dāng)充分意識到單位內(nèi)問題的癥結(jié)所在，即員工的素質(zhì)以及專業(yè)水平問題，并及時采取相關(guān)的解決措施，如聘用專業(yè)的管理方面的人才，并努力提升現(xiàn)有員工的專業(yè)素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，使員工明確自身的服務(wù)態(tài)度以及服務(wù)宗旨，不僅如此，單位應(yīng)建立科學(xué)的獎懲措施，用以激勵員工進(jìn)行受眾的服務(wù)工作，從而使得受眾具有完善落實黨務(wù)工作的積極性，使得單位能夠正確處理好員工與實際工作之間的關(guān)系，從而有效提升基層部門黨務(wù)工作的整體質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，教育基層的黨務(wù)工作在新形勢的發(fā)展潮流當(dāng)中正在自己的獨(dú)特發(fā)展方向當(dāng)中發(fā)揮著自己的獨(dú)特作用，但隨之而來的還有基層黨務(wù)工作的問題與疏漏，因此，基層的工作人員應(yīng)當(dāng)樹立正確的意識與觀念，積極的落實現(xiàn)階段的教育基層黨務(wù)工作，并認(rèn)識到其重要作用，在此基礎(chǔ)上積極采取相應(yīng)的措施進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，實現(xiàn)基層的黨務(wù)工作能夠真正的實現(xiàn)創(chuàng)新與優(yōu)化整合。

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（作者單位：巴彥縣教育局）