職業(yè)導(dǎo)向下的高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革研究

呂雯雯

摘 要 隨著國家經(jīng)濟(jì)政策的不斷調(diào)整，國家對于職業(yè)教育人才培養(yǎng)，提出了更高的要求，高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為一門，就像較強(qiáng)的專業(yè)，主要面向社會生產(chǎn)管理和服務(wù)，培養(yǎng)一線人才，提升人才的技能性和實用性。高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)以職業(yè)導(dǎo)向為基礎(chǔ)，重在發(fā)展學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力，而藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有很和交叉性。與其他專業(yè)不同，所以為了突出藝術(shù)設(shè)計的實踐性，職業(yè)教育，應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整教育理念與教育措施，找出有效的教學(xué)改革方法，提高人才培養(yǎng)的能力和水平，筆者根據(jù)近幾年的研究經(jīng)驗，分析了在職業(yè)導(dǎo)向要求下高職院校，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)如何進(jìn)行教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞 職業(yè)導(dǎo)向 高職院校 藝術(shù)設(shè)計 教學(xué)改革 研究

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1目前藝術(shù)設(shè)計教學(xué)專業(yè)存在的問題

高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)厭學(xué)的傾向。對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，學(xué)科交叉性很強(qiáng)，具有很強(qiáng)的復(fù)雜性和實踐性，在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到一些困難。同時教材體系設(shè)置不完善，無法適應(yīng)國家當(dāng)前對人才培養(yǎng)的需求，教師在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，由于缺乏新的理念與教學(xué)方法，導(dǎo)致人才培養(yǎng)效率低下，多種問題交織在一起，導(dǎo)致當(dāng)前高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)存在著很大的問題亟待解決。

2藝術(shù)設(shè)計專業(yè)如何加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計改革

2.1優(yōu)化課程體系

為了更好的適應(yīng)人才培養(yǎng)發(fā)展的需要。院校需要對當(dāng)前的人才培養(yǎng)體系進(jìn)行調(diào)整，突出培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力和可持續(xù)發(fā)展能力，在理論教學(xué)外要重視培養(yǎng)學(xué)生的技能，以職業(yè)導(dǎo)向為基礎(chǔ)，將課程進(jìn)行重組和優(yōu)化，首先將基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程進(jìn)行并且安排，也可以先安排基礎(chǔ)課程，在基礎(chǔ)課程結(jié)業(yè)后，再進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，這兩種安排各有各的的特點，根據(jù)不同的教學(xué)日期和教學(xué)重點，要用應(yīng)當(dāng)進(jìn)行不同的課程模塊安排，藝術(shù)設(shè)計課程包括基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，基礎(chǔ)課程，一般有思想道德與法律教育、體育、英語、計算機(jī)等，而專業(yè)課程包括設(shè)計素描、色彩和美術(shù)、二維三維構(gòu)成基礎(chǔ)課等，還有一些學(xué)校開設(shè)了設(shè)計制圖，攝影基礎(chǔ)等課程，針對職業(yè)發(fā)展的需求和側(cè)重點的不同，要重視實踐技能的培訓(xùn)，在教學(xué)過程中引入項目工作制度，和工作室制度模式，將企業(yè)的實際發(fā)展?fàn)顩r與學(xué)生的基本學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起。幫助學(xué)生更好的進(jìn)行基本技能的學(xué)習(xí)。

2.2加強(qiáng)實踐教學(xué)

隨著社會科學(xué)和文化的不斷發(fā)展，在職業(yè)導(dǎo)向下，高職院校教育對藝術(shù)專業(yè)提出了更高的要求，為了適應(yīng)人才培養(yǎng)發(fā)展的需要，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大教學(xué)資金的投入，建立實驗實訓(xùn)基地和實踐中心，校內(nèi)實踐基地能夠給學(xué)生提供技能鍛煉，讓學(xué)生根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要，全真模擬企業(yè)工作流程，以便在將來的實習(xí)過程中更好的熟悉工作環(huán)境，除了基礎(chǔ)的實訓(xùn)設(shè)備外，學(xué)校的軟件建設(shè)設(shè)計更為重要。同時學(xué)校要具備一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，教師除了扮演教學(xué)者的角色，還需要連接好學(xué)生與企業(yè)之間的信息溝通。高職院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，實踐內(nèi)容較多，需要教師對學(xué)生的課程進(jìn)行靈活安排，給學(xué)生騰出大量的課余時間去參與實踐活動，最大限度的發(fā)揮實訓(xùn)活動的作用。

2.3加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

為了提升教學(xué)水平，必須要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，在職業(yè)導(dǎo)向下現(xiàn)代高職，教育需要具備雙師型的教師團(tuán)隊，主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)和實習(xí)工作，引進(jìn)具有一線生產(chǎn)經(jīng)驗的教師來給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，定期組織學(xué)生去企業(yè)參觀，同時，聘請一定數(shù)量的技術(shù)人員或行內(nèi)資深專家，與學(xué)生進(jìn)行零距離交流。校內(nèi)的教師要到企業(yè)中去接受培訓(xùn)，通過參與企業(yè)的生產(chǎn)活動來獲取教學(xué)經(jīng)驗，會到學(xué)校后參與教學(xué)工作，讓學(xué)生收獲一線的生產(chǎn)經(jīng)驗，通過教師專業(yè)的轉(zhuǎn)型和優(yōu)秀技師的引進(jìn)，能夠有效的提升現(xiàn)代高職院校的教育教學(xué)水平。

2.4拓展實習(xí)通道

為了更好的適應(yīng)職業(yè)導(dǎo)向，學(xué)校必須要拓寬實訓(xùn)渠道，以提升藝術(shù)專業(yè)的教育水平，僅僅依靠學(xué)校內(nèi)部的實驗基地是不夠的，校外基地的建立能夠拓寬學(xué)生的實習(xí)通道借助優(yōu)秀企事業(yè)單位建立校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的工學(xué)結(jié)合的環(huán)境，滿足學(xué)生實習(xí)發(fā)展的需求，在校外實踐基地建設(shè)的過程中，一定要選擇具有良好社會影響力的企業(yè)，來進(jìn)行合作，選擇業(yè)務(wù)技能和思想素質(zhì)較高的技術(shù)人員，帶隊教師共同指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)培訓(xùn)，這種方式既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以讓學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識展開技能化訓(xùn)練，直接接受企業(yè)發(fā)展理念的影響，通過校外實訓(xùn)還可以有效的提升學(xué)生的職業(yè)能力，鍛煉社會交往能力和溝通能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神。

總之，高職院校的人才培養(yǎng)對社會發(fā)展具有重要的影響，在教育部教育教學(xué)改革的過程中，應(yīng)用型高職教育是重點改革的一個內(nèi)容，所以，高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人員要進(jìn)行積極努力的探索，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，展開教育教學(xué)實踐，完善課程體系，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，從而促進(jìn)高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育改革向更高的是臺階邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳嘉蓉.基于職業(yè)能力導(dǎo)向下高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究[J].智庫時代，2018（25）：187+189.

[2] 高廣東.職業(yè)能力導(dǎo)向下的高職體育教學(xué)改革探究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017（25）：127-128.

[3] 宋依謎.談職業(yè)院校藝術(shù)教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2017（01）：93-94.

[4] 胡萍.基于職業(yè)導(dǎo)向的高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革與探索[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2016（06）：15-18+23.