課題《通俗歌曲音樂(lè)欣賞》之反思

宋歡

（黑龍江省佳木斯旅游職業(yè)學(xué)校，黑龍江 佳木斯 154002）

教學(xué)指導(dǎo)思想：

通過(guò)對(duì)通俗歌曲的賞析，使學(xué)生在愛(ài)上通俗歌曲的同時(shí)不去盲目的欣賞樂(lè)曲，而是在享受美的同時(shí)去領(lǐng)會(huì)其更深層次的內(nèi)涵。

教學(xué)理念：

音樂(lè)欣賞課是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合音樂(lè)生活和時(shí)代的特征，以音樂(lè)審美能力為核心，用豐富多彩的教學(xué)方式和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，充分運(yùn)用音樂(lè)本體語(yǔ)言發(fā)揮學(xué)生的主體作用，構(gòu)建起“自主、探索、合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正的領(lǐng)悟音樂(lè)，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)造力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的教學(xué)目的，真正實(shí)踐拓展素質(zhì)教育的教學(xué)理念。

學(xué)情分析：

從高中生的心理特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生的思維能力較為完善，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較豐富，而且已經(jīng)有了自己較為個(gè)性的想法，開(kāi)始會(huì)用挑剔的眼光來(lái)審視課堂，如果教師所選擇的教學(xué)內(nèi)容對(duì)他們?nèi)狈ξΓ{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就會(huì)顯得非常的困難；隨著時(shí)代的變遷，學(xué)生的認(rèn)知需要量也在不斷豐富，他們想要了解到的已經(jīng)不僅僅局限課本上的知識(shí)和教師的書(shū)面?zhèn)魇?，他們更希望了解現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的通俗歌曲。但是他們雖然喜歡唱通俗歌曲、欣賞通俗歌曲，但卻不能真正的理解和評(píng)價(jià)通俗歌曲作品的藝術(shù)價(jià)值，所以，教師讓學(xué)生在課堂上，從正面來(lái)了解觸通俗歌曲，積極引導(dǎo)學(xué)生用正確的審美眼光去了解通俗歌曲，學(xué)生通過(guò)對(duì)通俗歌曲的學(xué)習(xí)、了解、比較的層層深入，他們的審美判斷力一定會(huì)有所完善和提高。

教材分析：

1、周杰倫是流行音樂(lè)的開(kāi)拓者，他擅長(zhǎng)詞曲創(chuàng)作，及具音樂(lè)天賦和堅(jiān)韌的毅力、他的敬業(yè)精神成就了他今天的輝煌，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生情商具有很大的作用。

2、本課由淺入深的進(jìn)入主題，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)什么是流行音樂(lè)。并通過(guò)兩首樂(lè)曲情緒的對(duì)比，使學(xué)生感受流行音樂(lè)的魅力所在。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)通俗歌曲的音樂(lè)風(fēng)格有初步的認(rèn)識(shí)和理解。

能力目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)我國(guó)通俗歌曲有一定的認(rèn)識(shí)和鑒別能力。

德育目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)欣賞陶冶學(xué)生的情操，形成健全的人格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生能多角度、客觀地評(píng)價(jià)鑒賞不同類別的流行歌曲。

教學(xué)方法：

通過(guò)分析、比較、討論、歸納、創(chuàng)作的方法，獲取新知識(shí)，并獨(dú)立地進(jìn)行音樂(lè)的再體驗(yàn)。

教學(xué)用具：

多媒體、課件。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備播放歌譜《暗香》。創(chuàng)設(shè)輕松的音樂(lè)環(huán)境。導(dǎo)課以學(xué)生喜愛(ài)的歌手及歌曲導(dǎo)入新課。提出目標(biāo)，明確要求。欣賞音樂(lè)并 感 悟從感性入手欣賞品，體會(huì)作品風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索的能力。1.出示課件讓學(xué)生說(shuō)出體會(huì)對(duì)作品的初步體會(huì)和感受。2.簡(jiǎn)介周杰倫。3.簡(jiǎn)介流行音樂(lè)及其風(fēng)格4.調(diào)動(dòng)學(xué)生尋找此風(fēng)格的歌曲，鞏固對(duì)流行音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)編與表演1、各組分頭以我們的校園生活為內(nèi)容創(chuàng)編一曲流行音樂(lè)。2、各組進(jìn)行表演。3、師生共同點(diǎn)評(píng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，增進(jìn)群體意識(shí)。擴(kuò)展與延伸1.播放課件并說(shuō)出歌曲表達(dá)了什么？抒發(fā)了什么樣的感情。2.提問(wèn)學(xué)生如何看待流行歌曲，作為一名高中生應(yīng)如何選擇流行歌曲。擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野，加深學(xué)生對(duì)流行歌曲的認(rèn)識(shí)。在感受音樂(lè)、分析音樂(lè)的同時(shí)提高學(xué)生的鑒賞水平。課后放松以聯(lián)歡會(huì)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演熱情。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的演唱和表演能力。

課堂總結(jié)通俗音樂(lè)就象巨大的磁場(chǎng)深深地吸引著我們，從這節(jié)課看來(lái)，對(duì)通俗歌曲的鑒賞，不能停留在悅耳、好聽(tīng)上，還要認(rèn)真體會(huì)演唱者的風(fēng)格、韻味，體察其真情實(shí)感，就像有位學(xué)者說(shuō)，觀其神、聽(tīng)其聲、品其味、體其情、思其理。只有這樣，才能真正獲得審美的怡樂(lè)、受到精神的陶冶。最后，在《蝸牛》的歌聲中結(jié)束我們今天的欣賞。加深體驗(yàn)對(duì)通俗歌曲的感受。提醒學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)音樂(lè)形式的多樣性。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

本節(jié)課在我的循循誘導(dǎo)下基本達(dá)到了課前所預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠?qū)處熕岢龅膯?wèn)題去積極的思考并能夠提出自己獨(dú)特的想法，作為教師的我也發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)用激情的語(yǔ)言及豐富的手勢(shì)在多媒體課件的配合下由淺入深的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入主題并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，用音樂(lè)去凈化學(xué)生的心靈！

教學(xué)反思：

本節(jié)課將理論知識(shí)與實(shí)踐，創(chuàng)編與感悟有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生很自然的隨著教師的引導(dǎo)領(lǐng)悟主題，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置使枯燥的課堂模式變的生動(dòng)有趣，學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)也感受到了快樂(lè)所在，另我感到不足的是職業(yè)高中的學(xué)生文化底蘊(yùn)相對(duì)淺薄，無(wú)法了解和體會(huì)到音樂(lè)中蘊(yùn)含的更為深層次的精髓部分，這還需我們教師激勵(lì)學(xué)生在今后生活中去不斷的充實(shí)自己。使之成為一名德智體美全面發(fā)展的學(xué)生！