課題《通俗歌曲音樂欣賞》之反思

宋歡

（黑龍江省佳木斯旅游職業學校，黑龍江 佳木斯 154002）

教學指導思想：

通過對通俗歌曲的賞析，使學生在愛上通俗歌曲的同時不去盲目的欣賞樂曲，而是在享受美的同時去領會其更深層次的內涵。

教學理念：

音樂欣賞課是以培養學生的學習興趣和學習能力為出發點，結合音樂生活和時代的特征，以音樂審美能力為核心，用豐富多彩的教學方式和生動活潑的教學形式，充分運用音樂本體語言發揮學生的主體作用，構建起“自主、探索、合作學習”的教學模式，讓學生真正的領悟音樂，激發起學生的創造力，達到培養學生的綜合素質的教學目的，真正實踐拓展素質教育的教學理念。

學情分析：

從高中生的心理特點來看，學生的思維能力較為完善，知識結構比較豐富，而且已經有了自己較為個性的想法，開始會用挑剔的眼光來審視課堂，如果教師所選擇的教學內容對他們缺乏吸引力，調動學生的積極性就會顯得非常的困難；隨著時代的變遷，學生的認知需要量也在不斷豐富，他們想要了解到的已經不僅僅局限課本上的知識和教師的書面傳授，他們更希望了解現實生活中熟悉的通俗歌曲。但是他們雖然喜歡唱通俗歌曲、欣賞通俗歌曲，但卻不能真正的理解和評價通俗歌曲作品的藝術價值，所以，教師讓學生在課堂上，從正面來了解觸通俗歌曲，積極引導學生用正確的審美眼光去了解通俗歌曲，學生通過對通俗歌曲的學習、了解、比較的層層深入，他們的審美判斷力一定會有所完善和提高。

教材分析：

1、周杰倫是流行音樂的開拓者，他擅長詞曲創作，及具音樂天賦和堅韌的毅力、他的敬業精神成就了他今天的輝煌，他的成長經歷對于培養學生情商具有很大的作用。

2、本課由淺入深的進入主題，讓學生領會什么是流行音樂。并通過兩首樂曲情緒的對比，使學生感受流行音樂的魅力所在。

教學目標:

知識目標：使學生對通俗歌曲的音樂風格有初步的認識和理解。

能力目標：使學生對我國通俗歌曲有一定的認識和鑒別能力。

德育目標：通過音樂欣賞陶冶學生的情操，形成健全的人格。

教學重難點：

學生能多角度、客觀地評價鑒賞不同類別的流行歌曲。

教學方法：

通過分析、比較、討論、歸納、創作的方法，獲取新知識，并獨立地進行音樂的再體驗。

教學用具：

多媒體、課件。

教學過程設計:

教學環節教學內容設計意圖課前準備播放歌譜《暗香》。創設輕松的音樂環境。導課以學生喜愛的歌手及歌曲導入新課。提出目標，明確要求。欣賞音樂并 感 悟從感性入手欣賞品，體會作品風格，培養學生自主學習、探索的能力。1.出示課件讓學生說出體會對作品的初步體會和感受。2.簡介周杰倫。3.簡介流行音樂及其風格4.調動學生尋找此風格的歌曲，鞏固對流行音樂的認識。創編與表演1、各組分頭以我們的校園生活為內容創編一曲流行音樂。2、各組進行表演。3、師生共同點評。充分調動學生學習的興趣，開發學生創造性思維，增進群體意識。擴展與延伸1.播放課件并說出歌曲表達了什么？抒發了什么樣的感情。2.提問學生如何看待流行歌曲，作為一名高中生應如何選擇流行歌曲。擴展學生的音樂視野，加深學生對流行歌曲的認識。在感受音樂、分析音樂的同時提高學生的鑒賞水平。課后放松以聯歡會的形式調動學生的表演熱情。充分調動學生的積極性，提高學生的演唱和表演能力。

課堂總結通俗音樂就象巨大的磁場深深地吸引著我們，從這節課看來，對通俗歌曲的鑒賞，不能停留在悅耳、好聽上，還要認真體會演唱者的風格、韻味，體察其真情實感，就像有位學者說，觀其神、聽其聲、品其味、體其情、思其理。只有這樣，才能真正獲得審美的怡樂、受到精神的陶冶。最后，在《蝸牛》的歌聲中結束我們今天的欣賞。加深體驗對通俗歌曲的感受。提醒學生正確認識我國音樂形式的多樣性。

教學評價：

本節課在我的循循誘導下基本達到了課前所預定的教學目標，學生能夠對教師所提出的問題去積極的思考并能夠提出自己獨特的想法，作為教師的我也發揮自身的優勢用激情的語言及豐富的手勢在多媒體課件的配合下由淺入深的引領學生進入主題并在恰當的時機對學生進行德育教育，用音樂去凈化學生的心靈！

教學反思：

本節課將理論知識與實踐，創編與感悟有機的結合在一起，讓學生很自然的隨著教師的引導領悟主題，教學環節的設置使枯燥的課堂模式變的生動有趣，學生在收獲知識的同時也感受到了快樂所在，另我感到不足的是職業高中的學生文化底蘊相對淺薄，無法了解和體會到音樂中蘊含的更為深層次的精髓部分，這還需我們教師激勵學生在今后生活中去不斷的充實自己。使之成為一名德智體美全面發展的學生！