“一帶一路”背景下國際經濟與貿易專業人才培養方案修訂研究

潘素昆

摘要：“一帶一路”倡議實施促進了我國和沿線國家的國際經貿往來。當前，我國和沿線國家迫切需求大量國際經貿人才。為了培養適合當前需求的國際經貿人才，制定更加科學合理的專業人才培養方案，筆者調研了我國高校國際經濟與貿易專業的人才培養方案。在調研基礎上，分析了我國高校國際經濟與貿易專業人才培養方案的特點、存在問題，并提出了“一帶一路”背景下國際經濟與貿易專業人才培養方案的改進建議。

關鍵詞： “一帶一路”;國際經濟與貿易;人才培養方案

Abstract： The implementation of One Belt and One Road Initiative has promoted international economic and trade exchanges between China and the countries along the route. China and countries along the route are both in urgent need of a large number of international economics and trade talents. In order to cultivate more excellent talents， we investigated the professional talent cultivation plan of international economics and trade major of Chinese universities. Based on the investigation， the author analyze the characteristics and existing problems of professional talent cultivation plan and put forward some suggestions on improving the professional talent cultivation plan under the Belt and Road Initiative.

Keywords： the Belt and Road Initiative; International Economics and Trade;Professional Talent Cultivation Plan

2015年，國家發改委、外交部、商務部聯合發布了《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，使得“一帶一路”倡議由理論建設進入到實質性推進階段?！耙粠б宦贰背h實施促進了我國和沿線國家的國際經貿往來。我國和“一帶一路”沿線國家都迫切需求大量優秀的國際經貿人才。此外，近年來電子商務的發展也催生了國際貿易領域的重大變革。然而，我國高校國際經濟與貿易專業人才培養方案設置還存在一些不能很好適應時代需求的問題。因此，國際經濟與貿易專業人才培養方案應及時進行修訂。

一、我國高校國際經濟與貿易專業人才培養方案存在的問題

為了制定更加科學合理的專業人才培養方案，筆者調研了我國58所高校國際經濟與貿易專業的人才培養方案。在全國700余所開設國際經濟與貿易專業的高校中，按照專業排名先后搜集篩選出58所高校作為調研對象。其中，包括15所財經類院校、14所理工類院校，14所綜合類院校，15所師范、語言、農林類院校。調研的四類院每類中均涵蓋985、211和普通院校。由于北方工業大學地處北京，每類院校中均含有在京高校和京外院校。經過調研，筆者發現國際經濟與貿易專業人才培養方案存在以下問題。

（一）人才培養目標存在很大的相似性

筆者經過調研發現，雖然根據各高校的辦學特色和優勢，各高校培養目標有一定差異，但是總體差異不大。一些理工類高校強調培養熟悉現代科技發展趨勢，具有計算機應用能力的高級經貿人才。農林類高校強調培養熟悉國內外農林經濟管理前沿實踐與發展。但是各高校人才培養目標的基本要求普遍為身心健康、踐行社會主義核心價值觀。培養目標大致涵蓋以下七點內容：

1.掌握扎實經濟學和國際經濟與貿易理論基礎，系統掌握國際貿易實務的基本知識和操作技能。

2.熟悉國際經貿環境和通行的國際貿易慣例與規則，了解當代國際經濟貿易的發展現狀及主要國家的社會經濟情況和國際環境。

3.具有國際視野和國際理解能力，熟練掌握英語。

4.可以在國內企業、跨國公司、金融機構、政府部門、社會團體等機構從事國際經貿、國際投融資、國際商務和國際金融等實際業務和管理工作。

5.成為具有創新精神和實踐能力的復合性、應用型高級專門人才。

（二）課程設置雷同率較高

我國各高校國際經濟與貿易專業培養方案在課程設置上有一定的差異，但依然存在課程設置雷同率較高，不能很好的突出各個學校辦學特色和優勢的現象。

1.公共必修課雷同率較高

出現在大多數調研高校國際經濟與貿易專業人才培養方案中的公共必修課程主要包括：

（1）政治類：思想道德修養與法律基礎、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、形式與政策、當代世界經濟與政治。

（2）數學類：微積分、線性代數、概率論與數理統計。

（3）計算機類：計算機基礎、SPSS 基礎與應用。

（4）文學語言類：大學外語。

（5）其他類：大學體育、新生研討課、心理健康教育、軍事理論、國防教育、職業規劃。

2.專業選修與專業必修課

經過調研發現，各類高校專業必修課均開設了微觀經濟學、宏觀經濟學和政治經濟學。下面分別介紹各類高校課程設置情況。

（1）財經類院校

由于財經類學校的特殊性，在調研過程中搜集的15所學校中只有211院校和普通一本院校。其中211院校有：對外經濟貿易大學、中央財經大學、西南財經大學和中南財經政法大學。其余十一所大學是首都經濟貿易大學、北京工商大學、南京審計大學、南京財經大學、江西財經大學、上海對外經貿大學、山東財經大學、安徽財經大學、廣東財經大學、浙江工商大學和貴州財經大學。相較于其它三類院校，財經類學校國際經濟與貿易專業開設的課程密度更大，種類更多。

①專業必修課

80%及以上的財經類學校開設的專業必修課程主要有：會計學、統計學、國際貿易學、國際貿易實務、國際商法;60% ～80%的財經類學校開設的課程有：計量經濟學、國際金融、管理學、國際市場營銷、國際經濟學;30% ～60%的財經類學校開設的課程有：經濟法、貨幣銀行學、外貿函電、金融學、國際貿易實務模擬、數據庫原理與應用課程。

②專業選修課

財經類院校開設的專業選修課程主要有：60%及以上的財經類學校開設國際結算、國際商務談判模擬、國際服務貿易、跨境電子商務、財政學、經貿專業英語課程;30% ～60%的學校開設中國對外貿易、國際投資、財務管理、跨國公司經營與管理、產業經濟學、國際經濟合作、國際運輸與物流管理、證券投資、國際商務、海關實務、跨文化商務交流與管理、人力資源管理、國際運輸與保險等;一小部分學校開設中級宏微觀、國際技術貿易、外貿單證模擬、世界貿易組織概論、發展經濟學、博弈論與信息經濟學、國際稅收、（人口）資源與環境經濟學等課程。

（2）理工類院校

在調研的14所理工類學校中，有四所985院校，包括哈爾濱工業大學、同濟大學、西北工業大學、華南理工大學;6所211院校，包括北京科技大學、北京郵電大學、北京交通大學、武漢理工大學、河海大學和長安大學;其余為4所普通一本類院校，包括廣東工業大學、浙江科技學院、上海理工大學、齊魯工業大學。理工類學校國際經濟與貿易專業的選修課設置偏少。

①專業必修課

80%及以上的理工類學校開設會計學、統計學、計量經濟學、國際貿易學、國際金融學、國際商法和管理學;60% ～80%的理工類學校開設國際貿易實務、跨境電子商務、國際經濟學、中國對外（經濟）貿易概論、經貿專業英語、貨幣銀行學;30% ～60%的理工類學校開設財政學、金融學、國際貿易實務模擬、財務管理、跨國公司經營與管理、國際貿易前沿課題、單證模擬課程和市場營銷。

②專業選修課

60%以上的學校開設的專業選修課有：國際結算、國際商務談判模擬、國際市場營銷、國際服務貿易、經濟法、國際投資和保險學概論;30% ～60%的理工類學校開設的專業選修課有：產業經濟學、國際經濟合作、國際運輸與物流管理、證券投資、國際貿易地理、中級宏微觀、發展經濟學、博弈論與信息經濟學、區域經濟學和數據庫原理與應用;一小部分學校開設國際稅收課程。

（3）綜合類院校

對綜合類大學的調研主要側重在985和211院校。共有6所985院校，包括：北京大學、中國人民大學、南京大學、浙江大學、中南大學、山東大學;4所211院校，包括：西北大學、貴州大學、南昌大學、廣西大學;4所普通一本大學包括：河北大學、深圳大學、湘潭大學和寧波大學。綜合類大學的課程設置范圍較大，專業必修和專業選修在課程設置上比較均衡。

①專業必修課

80%及以上綜合類高校開設了會計學、統計學、計量經濟學、國際貿易學、國際貿易實務、國際商務談判模擬、國際市場營銷;60% ～80%的學校開設國際金融學、國際商法、管理學、國際結算、財政學、金融學;30% ～60%的綜合類大學開設中國對外（經濟）貿易概論、經貿專業英語、貨幣銀行學、外貿函電、國際貿易實務模擬、市場營銷、國際商務、數據庫原理與應用課程。

②專業選修課

60%及以上的調研高校開設了國際服務貿易、跨境電子商務、經濟法;30% ～60%的綜合類學校開設了大量的課程，包括國際經濟學、國際投資、財務管理、跨國公司經營與管理、產業經濟學、國際運輸與物流管理、證券投資、國際貿易地理、中級宏微觀、國際技術貿易、單證模擬、世界貿易組織概論、發展經濟學、博弈論與信息經濟學、國際稅收、區域經濟學;一部分高校開設了國際經濟合作、海關實務、保險學概論、跨文化商務交流與管理、人力資源管理、國際貿易前沿課題、投資學、（人口）資源與環境經濟學等課程。

（4）其他類院校（師范、語言、農林）

調研中將師范、語言、農林院校歸為其他院校。包括在京高校和京外高校兩類。京外高校中，華東師范大學為985院校;在京高校中，北京師范大學和中國農業大學為985高校。其余在京高校均為普通一本，包括北京第二外國語大學、北京語言大學、首都師范大學、北京農學院和外交學院。調研的京外高校中211院校包括：上海外國語大學、華中師范大學、東北師范大學、東北林業大學、南京師范大學和浙江師范大學。這些院校在課程設置上與其他三類沒有特別大的差異，尤其在必修課方面，基本上與其他三類學校保持一致，部分學校選修課開設的較少。

①專業必修課

80%及以上的院校開設了會計學、統計學、計量經濟學、國際貿易學、國際貿易實務、國際金融學、管理學;60% ～80%的學校開設了國際商務談判、政治經濟學、財政學、中國對外（經濟）貿易概論、貨幣銀行學等課程;30% ～60%的學校開設了國際經濟學、金融學、國際貿易實務模擬等課程。專業必修課設置與前三類學?；旧媳３忠恢?。

②專業選修課

60%及以上的學校開設國際商法、國際結算、國際市場營銷、國際服務貿易、跨境電子商務、經濟法、國際投資、經貿專業英語;30% ～60%的學校開設了外貿函電、財務管理、跨國公司經營與管理、產業經濟學、國際經濟合作、市場營銷、國際貿易地理、國際技術貿易、世界貿易組織概論、人力資源管理、投資學等課程;個別學校開設了國際運輸與物流管理、證券投資、國際商務、中級宏微觀、單證模擬、海關實務、發展經濟學、博弈論與信息經濟學、保險學概論、國際稅收、跨文化商務交流與管理等課程。

（三）培養方案設置滯后于時代發展需求

人才缺乏是當前我國外貿企業發展的關鍵制約因素。當前“一帶一路”倡議的推進、數字貿易蓬勃發展都對國際貿易人才提出了更高要求。但是，我國很多高校國際經濟與貿易專業人才培養方案還未進行適時調整和修訂。課程設置上還未開設關于“一帶一路”倡議的相關課程，跨境電商方面的課程也有待充實。雖然部分高校已經設置跨境電子商務課程，但是該課程的學習內容與以往的電子商務課程相比，內容變化不大，所涉及的跨境電子商務知識較少，且主要以相關理論知識學習為主，專業實踐能力培養還非常欠缺。

二、“一帶一路”倡議對國際經濟與貿易專業人才培養提出新要求

“一帶一路”倡議的推進帶來了新的發展機遇，增加了對國際貿易專業人才的需求，也對國際經濟與貿易專業人才培養提出了新的要求。

（一）掌握傳統外貿基本技能

跨境電商是以傳統國際貿易為基礎，結合現代信息網絡技術發展起來的。當前我們需求的國際貿易專業人才仍然必須掌握傳統外貿的基本技能。國際貿易從業人員必須具備扎實的國際理論基礎知識，了解國際貿易理論發展的前沿，同時具備較強的國際貿易實務操作能力。了解國際貿易慣例和規則，熟悉常見的國際交往禮儀，具備較強的國際商務談判能力;能夠草擬標準的傳真及信函、獨立完成信用證的審核、根據信用證制定正確的出口單證，并熟悉進出口業務操作流程。

（二）具備從事跨境電子商務能力

近年來，電子商務迅猛發展。聯合國報告顯示，2017年全球電子商務總額增長13%，達29萬億美元。電子商務突破時空限制，真正實現信息跨國傳遞和資源共享，推進國際貿易實現快速增長和發展?？缇畴娮由虅諏H貿易和電子商務有機結合起來，改變了國際貿易交易方式、營銷模式、管理方式、監管方式，降低了國際貿易運營成本，提高了交易效率。跨境電子商務也對從業人員提出了新的要求。從業人員不僅要掌握傳統外貿基礎知識，同時還要具備跨境電商交易的相關理論知識和實踐能力;不僅要了解國際市場需求信息，還要具備處理利用信息的能力，靈活運用國際市場營銷學知識，通過互聯網了解最新的國際市場行情，具有收集、整理、分析信息的能力，能夠運用科學的方法研究反饋數據，評估網絡營銷效果，具備在互聯網上交易的能力;具備跨境電商平臺操作管理能力，能夠利用所學理論知識分析國際貿易發展新特點，掌握國際貿易發展新趨勢。

（三）掌握國際經濟與貿易理論與實踐領域發展的前沿知識

國際經濟與貿易是一門理論與實踐結合非常緊密的學科。從國際貿易理論發展史可以很清晰的看出國際貿易理論來源國際貿易實踐，反過來又促進了國際貿易實踐的發展。當前國際貿易實踐中出現了一些新的現象和特點，必將推動國際貿易理論的發展。近年來跨國公司內部貿易增長快速;企業規模、利潤和國際經營行為呈現諸多異質性;隨著跨境電子商務的發展，數字貿易越來越重要;貿易保護主義抬頭，中美貿易戰對世界經濟產生了深遠影響。中國提出的“一帶一路”倡議有利于中國和沿線國家國際經貿往來。這一倡議的順利實施，專業人才是關鍵因素。當前中國和沿線國家迫切需求大量熟悉中國和沿線國家歷史文化，掌握國際經濟與貿易前沿理論知識，具備跨境電商實踐操作能力的人才。

三、“一帶一路”下國際經濟與貿易專業人才培養方案修訂建議

（一）培養目標設置應適應時代發展需求

為適應時代背景發展變化，人才培養方案應體現時代發展的要求。在跨境電子商務快速發展，“一帶一路”倡議加快推進的時代背景下，適應國貿專業人才需求新特點。為提高人才培養質量，人才培養目標設置應高端化、創新化。在課程設置上應加入適應“一帶一路”倡議的相關內容和課程。如可進一步增加跨境電商課程的課時、設置“一帶一路”專題講座課程、在暑期實習中加入赴“一帶一路”國家調研項目等等。

（二）課程設置應結合學校辦學理念，進一步突出高校學科優勢和辦學特色

如前所述，調研院校國際經濟與貿易專業人才培養目標存在很大的相似性。但是由于各高校所處地域環境不同，其辦學定位、辦學理念也存在較大差異。因此，應結合學校辦學理念，充分考慮高等學校區域特點、優勢學科、人才市場需求，準確、科學的修訂人才培養方案。在課程設置上應進一步突出各類院校自身學科優勢和辦學特色。如，理工類院校院校可以結合自身優勢增加開設與大數據時代發展需求相關的計算機信息科學、數理類課程，如：C高級語言程序設計、Python、數據管理與數據庫、計算機網絡技術與應用、數學建模等。師范、語言、綜合類院校設置大學語文、經典歷史著作閱讀、原著原典選讀、商業溝通與寫作等。財經類院?？梢栽O置更多財經類的選修課，給同學們提供更多選擇，更好的適應同學們的發展需求。

（三）重視國際貿易理論與實踐中的前沿問題

為更好的完成專業人才培養目標，國際經濟與貿易專業人才培養方案設置應充分考慮國際貿易理論、實務與政策中的前沿和熱點問題。在國際貿易理論方面，重視新新貿易理論、數字貿易理論的最新進展。在國際貿易實務方面，重視跨境電子商務的發展。在國際貿易政策方面關注中美貿易戰等熱點問題。

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（責任編輯：顧曉濱 董博雯）