基于微博文化的高校學生思政教育管理策略探究

摘 要：隨著當前時代信息交流手段的不斷發展，微博作為一種實時的信息交流平臺，得到了人們的廣泛應用，并且高校學生作為使用微博的主體群眾，微博逐漸對高校學生的思想政治水平產生了深刻的影響，所以高校學生思政教育的教師，為了使學生具備正確的思想道德素質，應當以全面的眼光來看待微博文化對高校學生思政教育的影響，從而提出微博文化下的高校學生思政教育管理模式和方法。

關鍵詞：微博文化;高校;思政教育

在我國大部分高校日常管理工作中，對學生進行思政教育管理工作，一直都是較為重要，并且較為艱難的工作。隨著當前時代的發展，更多影響學生思想政治水平的因素逐漸增多，比如微博平臺的使用影響了學校的思政教育管理工作，因此，為了促進學校思政管理的有序進行，相關教育人員應當立足于微博文化的內涵以及發展特征來和高校的思政教育工作有機結合。

一、微博文化的內涵

信息時代的來臨，產生了許多影響人們生活和文化體系的因素，并且人們開始廣泛的運用于網絡來進行日常的工作和交流，比如人們應用微博來獲取實時的新聞內容和信息的交流，微博已經成為了人們日常生活中必不可少的部分，由于微博平臺短小方便，從而受到了許多用戶的青睞。首先，由于微博平臺的快捷性和智能性，就算人們在發布微博時出現了一些不通順的語句，也不會影響最終的微博內容宣傳效果，所以在微博平臺中人們所發表的信息，并不受人們思想水平和文學水平的限制，人們可以在微博中對自身所要表達的思想以及觀點暢所欲言。另外由于微博網絡發布限制較少，人們就算在無網絡的條件下，也可以進行微博信息的發布，并且人們不光可以在手機上來獲取最新的微博信息，還可以在電腦以及iPad上來使用微博。人們通過微博發布信息之后，由于微博發送信息的快捷性，使得一條微博發出之后，馬上就可以被關注微博的粉絲發現，可以有效的提高微博閱讀量。在微博用戶發布了一條微博之后關注的粉絲可以通過微博平臺來和博主進行互動和交流，只要是微博的用戶，就可以實時的來和明星以及微博名人進行互動，在不斷的互動中，加強了粉絲和博主之間的聯系。

二、微博文化影響下高校思政工作中的阻礙

（一）高校學生對微博平臺的癡迷

由于當前高校學生學習壓力和就業壓力大，因此微博的出現，使學生找到了良好的精神寄托和精神發泄的空間，在虛擬網絡中學生可以對自身的觀點進行暢所欲言，擺脫了家長和教師的束縛，學生可以在微博平臺上展示自身的才藝以及文學水平。并且學生頻繁地運用微博，在學生的微博上有大量的粉絲和朋友，當學生發布完一條微博之后就會立馬獲得粉絲的關注，使學生的自信心和成就感在不斷的提高，逐漸的學生就會對微博產生癡迷的依賴心理，導致了學生在正常上課時也會使用微博，使學生的學習效率得不到有效的提高，從而對高校的思政教育工作帶來了重大的影響。

（二）微博信息的多樣化

在微博平臺上，由于學生的明辨是非能力不強，則學生很容易受到輿論的導向，來產生錯誤的人生觀和價值觀，在微博平臺上也有許多低俗的信息，比如追星、攀比的信息內容。在這些微博內容中，盛行著拜金主義以及享樂主義，學生在日常瀏覽的過程中，很容易形成不正確的價值取向以及人生觀念。比如一些家庭條件較好的學生會受到微博不良風氣的影響而脫離現實，完全享受微博崇拜所帶來的愉悅感。一些經濟條件不好的學生則很容易在使用微博中產生自卑的心理，這些都為高校的思政教育工作帶來了不小的阻礙。另外，在微博平臺中也存在著大量惡意的鏈接，假如學生不小心點錯了一些微博的關鍵詞，則很容易引導學生瀏覽一些不健康的信息，再加上學生的明辨是非能力不強，則學生很容易遭到不良信息的侵害。在微博信息中，由于在微博發表言論不受法律的限制，所以在微博平臺中也會有一小部分反國家的言論，假如學生在頻繁的微博信息瀏覽過程中經常接觸該類信息，再加上不良人員的情感煽動，則很容易造成惡劣的后果，甚至會觸動法律。在高校思政教育工作中，重點的教育工作是讓學生可以深懷愛國之心，但是，由于微博信息的多元化影響著學生的人生觀和價值觀，從這點來看，微博對思政教育工作產生了較為嚴重的負面影響[1]。

三、基于微博文化的高校學生思政教育管理策略

（一）在微博平臺上建立高校思政教育管理

由于當前微博在大學生群的廣泛應用，因此，學校在進行思政教育工作時，可以在微博平臺上建立相關的思政教育管理信息，使學生在瀏覽微博時可以學習到有價值的思政教育內容，學校可以根據當前信息時代的發展，來成立微博文化的工作室，聘請專業人員在微博平臺上每日發布正能量的思政教育內容。為了使學校所構建的思政教育微博平臺可以在學生中廣泛覆蓋，學校思政教育管理人員一定要運用新媒體技術來加強軟硬件設施建設，在微博平臺上建立學校官方的微博，并且以學校的核心發展理念以及思政教育核心內容來科學地編制微博內容，比如在兩會期間，學校領導人員可以在微博平臺上構建學習兩會精神的微博思政教育內容，在進行微博內容編排的同時，學校思政教育工作人員還要加強對學校微博的宣傳力度，鼓勵學生可以在官微上形成多方的互動和交流，使學生在潛移默化中可以受到學校思想政治教育工作內容的影響[2]。學校思政教育負責部門在發布相應的微博內容之后，應當積極的和高校學生進行內容的討論和交流，在制定微博內容上，思政教育工作人員一定要根據學生當前較為感興趣的宣傳形式，來開展各種各樣的線上和線下活動，促進高校學生思想政治水平的不斷提高。

（二）加強高校思政教育管理工作和微博文化的聯系

高校思政教育負責人員為了使學生可以高效地利用微博來提高自身的思想政治文化水平，就要對微博平臺信息和宣傳形式進行深入的研究，不斷完善學校微博內容宣傳形式。學校可以定期邀請一些知名的自媒體專家來為全校師生普及新媒體技術的宣傳形式和基礎知識，另外，為了壯大學校微博的宣傳范圍，有能力的高校可以和騰訊、新浪等影響力較大的宣傳公司加強合作，讓這些宣傳力度和范圍較廣的宣傳公司可以對學校的官方微博進行宣傳。另外，由于當前學生頻繁地運用網絡來進行交流，從而導致了學生的人際交往能力和人際水平得不到有效的提高，所以為了解決當前高校學生的思想問題，學校思政工作的負責人員應當根據學生的心理因素出發，來在微博平臺上編寫心靈雞湯軟文，這樣一來，不僅豐富了學校官方微博的宣傳內容，還使學生可以對學校的官方微博產生眼前一亮的感覺，學生就會投入更多的興趣和熱情來瀏覽學校所創建的官方微博[3]。在高校的思政教育工作中，學生的心理問題一直是最重要的教育問題，因此，學校可以開展相應的心理咨詢以及心理疏導的活動，并且通過微博來進行宣傳。學校思政教育工作人員可以將日常學生的典型心理案例發布到微博平臺中，鼓勵學生可以在微博平臺上來咨詢心理問題，有利于學生可以將心里的不良情緒和壓力在微博上得到有效的宣發。另外，在學校思政教育工作進行的過程中，教務人員應當加強微博文化和學校思政教育理論的結合，根據學校思政教育的主導理念和基礎性的理論，組織學校文學水平較高的教師來參與微博內容的編寫，有利于高校思政教育工作，可以在微博文化的影響下，促進學生思想政治水平的提高。

（三）建設思政教育管理微博的輿論

由于當前高校學生明辨是非能力的不足，所以學生很容易受到輿論的導向來看待一件事情，所以高校思政教育負責人員應當利用微博輿論對學生人生觀和價值觀的影響，積極的建設正能量的微博輿論陣地。思政教育教師可以在日常教學中觀察學生所瀏覽的信息內容，了解學生的日常動態，有利于高校思政教育工作者根據學生當前所感興趣的內容來正確的安排學校微博輿論的方向，促進學校思政教育水平和質量的不斷提高。

四、結語

在當前信息化時代學校所開展的思政教育工作中，高校思政教育負責人員要根據當前新媒體的發展，創新高校思政教育工作模式和方法，比如當前在學生中最為流行的自媒體是微博，高校思政教育負責人員可以利用微博來宣傳高校的思政教育內容，并且還要加強學校思政教育工作和微博文化之間的聯系，使學生可以在多元化的網絡發展環境中，具備正確的人生觀和價值觀。

參考文獻

[1] 黃晶.如何利用微博文化提高大學生思政教育管理思考[J].科技風，2018（15）：25-26.

[2] 王維燕.利用微博文化提高大學生思想政治教育管理水平的策略[J].經貿實踐，2017（21）.

[3] 黃興.巧用微博文化提高高校學生思政教育管理的實效性[J].考試周刊，2018（08）：136-137.

作者簡介：陳惠敏（1993.06- ），女，漢族，廣東肇慶人，廣東理工學院學生處，研究實習員，本科，研究方向：從事學生的思想政治教育、學生日常管理以及輔導員團隊建設研究。