匡平
摘要:高校更新財務管理的思維、理念和模式,建立起高校財務信息化平臺,使之與高校其他的信息管理系統進行整合,形成數字化校園。在此背景下,積極建設高校財務信息化平臺是現實狀況的需要,分析高校財務信息化平臺的構成、平臺建設中數據處理的流程,具有一定的現實意義。
關鍵詞:財務信息化平臺;數據處理;高校
信息技術發展的過程中,高校已經實現或者基本實現了會計電算化和財務信息化,通過使用不同的財務軟件代替傳統的手工記賬來管理高校的資金,大大提高了高校資金的使用效率和效果,為高校的教育事業發展做出了重要的貢獻。由于信息化技術是一個工具,從數據的收集、存貯、處理、分析、銷毀等方面分析,可以形成數據鏈以完成金融服務、預警服務、監管服務、評級評價四大模塊建設。
一、高校財務信息化平臺構成
財務信息系統目前分為七個模塊:賬務核算系統、輔助賬系統、銀行票據管理系統、工資系統、個人收入管理系統、學生收費系統、財務信息查詢系統。
賬務核算子系統是財務管理信息系統的重要組成部分,已實現多校區核算,自定義憑證類型;外匯業務自動調匯;它具有完整會計核算功能,包括憑證管理、出納管理、賬簿打印、數據查詢等,年末自動結轉;可實現動態查詢總賬、明細賬、多欄賬、項目賬等各類賬簿,賬證單據套查等。
輔助賬處理子系統是對賬務核算子系統的補充,它從“項目管理”的角度對部門經費、科研經費、專項資金、代管款項等各類經費進行計劃管理,額度控制。對暫付款、暫存款進行查詢、清理等管理工作。
工資管理子系統管理全校人員工資檔案,可設置多種工資方案、發放項目及計算公式;自動計算住房公積金、個人所得稅等,并生成要發布的數據提供教職工網上查詢。
學生收費子系統可滿足多校區同時收費、退費的處理和信息統計,并為收費后的管理、查詢、統計、催款等問題提供解決方案;支持多種常規的收費方式包括收現金、銀行代扣、機刷卡、助學貸款等,并能提供費用管理中各類匯總表和明細表查詢等。
銀行票據管理系統:管理各類銀行票據;套打支票、進賬單、電匯單等銀行票據;但未能與賬務系統聯用,不能對記賬憑證直接套打支票,需要銀行出納單獨操作該系統完成。
個人收入管理系統:統計校內人員工資薪金收入,并與工資系統聯合計稅;管理校外人員勞務報酬,進行實時計稅。
財務信息查詢系統。
二、高校財務信息化平臺建設中數據處理流程分析
(一)數據的收集
主要是指各種數據通過傳感器或其他方式被采集。大數據的采集除了傳統的互連網入口、社交平臺、搜索引擎、電商交易數據、在線問答、業務數據外,移動互聯網的App將是一個重要的數據入口,它們需要大數據采集和存儲產品。
(二)數據的存儲
主要是指利用何種方式進行數據存貯,對于高校,云存儲是一個不錯的原則;對于金融行業和其他對數據保有權較為重視的企業,私有云將是一個不錯的選擇。如果認為云平臺無法采用時,采用低端的并行計算機可能是一個經濟的方案,但是由于沒有云操作系統,其存儲的效率是個較大的挑戰。
(三)數據分析
(1)數據清理。主要用來填充缺漏的值,光滑噪聲并識別離群點,去掉數據中的噪聲并糾正數據中的不一致。
(2)數據集成。數據的來源有可能包括多個數據庫、數據方或者普通文件。來自多數據源的數據被數據集成整合成一致的數據存儲的形式,如數據倉庫。其中可能會存在式集中的錯誤、數據冗余和重復、數據值沖突的問題。使用元數據、相關分析等有助于數據的順利集成。元數據可以幫助避免模式集中的錯誤,而相關性分析技術可以檢測到冗余。
(3)數據變換。將數據轉換成適合于挖掘的形式。
(4)數據歸約。在海量數據上進行復雜的數據分析和挖掘需花費很長的時間,這分析是不現實和不可行的。使用數據歸約技術可以得到數據集的歸約表示,它雖小得多但仍接近保持元數據的完整性。這樣,在歸約后的數據集上挖掘將更有效,并可以產生同或幾乎相同的分析結果。數據歸約的策略如下:①數據立方體聚集:聚集操作主要用于數據立方體結構中的數據;②屬性子集選擇:可以檢測并刪除不相關、弱相關或冗余的屬性或維;③維度歸約:使用編碼機制減小數據集的規模;④離散化和概念分層產生:用區間值或較高層的概念來替換屬性的原始數據值。數據散化是一種數據歸約形式,對于概念分層的自動產生是有用的。離散化和概念分層產生數據挖掘有力的工具,允許挖掘多個抽象層的數據。
(四)數據保護和銷毀
主要是指數據如何進行安全管理,對于不再需要的數據如何進行銷毀,鑒于數據的數量較大,存儲需要重用,因此數據索引刪除、數據空間重寫,數據混淆、數據對稱加密等方式都可以用作數據銷毀。數據在采集過程中必定會涉及到隱私數據的收集,如果其保護的不好將會造成嚴重的后果,成為大數據產業發展的瓶頸。因此高校財務系統數據發展要建立在隱私保護基礎之上,同時隱私保護也將通過適當約束來助推數據產業的發展。
從數據處理的業務邏輯上分析,數據分析是一個多步驟的處理過程,該過程從大型數據庫中挖掘先前未知的、有效的可實用的信息,并使用這些信息做出決策或豐富知識。
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