練習(xí)法在大型體育團(tuán)體操教學(xué)中的應(yīng)用

湯華 王亞飛

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，大型體育團(tuán)體操表演越來越得到大眾的認(rèn)可與推崇。在大學(xué)大型體育團(tuán)體操表演中，引入體驗(yàn)式教學(xué)模式既是大勢(shì)所趨，也是大學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新性改革的必然要求。以海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，就如何正確采用練習(xí)法促進(jìn)高校大型體育團(tuán)體操表演發(fā)展提出對(duì)策建議。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 練習(xí)法;大學(xué);團(tuán)體操;應(yīng)用

[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）19-0178-02

一、練習(xí)法在大型團(tuán)體操教學(xué)中的作用

（一）大型體育團(tuán)體操的界定及意義

隨著時(shí)代的進(jìn)步，體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，人們對(duì)體育活動(dòng)的熱情不斷高漲，團(tuán)體操表演作為一種大眾、團(tuán)體的體育項(xiàng)目，越來越多的學(xué)校都在各類重要時(shí)點(diǎn)進(jìn)行大型體育團(tuán)體操表演。大型校園團(tuán)體操已逐漸進(jìn)入人們的視野，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

團(tuán)體操是體操、音樂、舞蹈、美術(shù)等高度結(jié)合，反映一定主題思想的集體綜合性表演項(xiàng)目，團(tuán)體操是融體育和藝術(shù)于一體，以體操動(dòng)作為主的群眾性體育表演項(xiàng)目。學(xué)校開展大型體育團(tuán)體操活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)師生集體主義精神、鍛煉師生良好意識(shí)品質(zhì)、增強(qiáng)師生身體素質(zhì)以及提高師生人文素養(yǎng)和增進(jìn)師生美育，都有著積極的引導(dǎo)作用。

體育教師不僅是大學(xué)教育教學(xué)體系中學(xué)生學(xué)習(xí)體育相關(guān)知識(shí)和技能的指導(dǎo)者，也是挖掘?qū)W生智能和啟發(fā)學(xué)生潛能的引導(dǎo)者，不能定位為體育教學(xué)的主導(dǎo)者或只給出答案的領(lǐng)導(dǎo)者。這是新世紀(jì)大學(xué)體育教學(xué)新課標(biāo)和素質(zhì)教育雙重改革大背景之下尊重學(xué)生主體地位的具體體現(xiàn)。體育教師要完成角色的轉(zhuǎn)變，就需要從自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)策略等方面進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。體育教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生在大型團(tuán)體操排練過程中的主體地位和自身在體育教學(xué)過程中的引導(dǎo)地位，更多地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和學(xué)習(xí)時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生在自我主導(dǎo)、輕松和諧的課堂環(huán)境中自發(fā)地去探索發(fā)現(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，而這一點(diǎn)對(duì)大型團(tuán)體操的排練尤為重要，只有學(xué)生全身心地融入節(jié)目情境，才能實(shí)現(xiàn)排練成效的最大化。近年來，隨著團(tuán)體操創(chuàng)編與實(shí)踐水平的不斷提高，取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也暴露了一些問題。因此，開展對(duì)高校大型體育團(tuán)體操教學(xué)法的研究具有一定的價(jià)值和

實(shí)踐指導(dǎo)意義。

（二）體育練習(xí)法的內(nèi)涵及分類

體育練習(xí)法是指體育教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)通過多種方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)多次完成某些動(dòng)作的教學(xué)方法。體育練習(xí)法通常有重復(fù)、變換、循環(huán)練習(xí)三種方式。重復(fù)練習(xí)法指采用相同的動(dòng)作技術(shù)和相似的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量進(jìn)行反復(fù)練習(xí)以達(dá)到鞏固動(dòng)作技術(shù)、提高機(jī)體能力目的的方法。按訓(xùn)練過程有無間歇可以分為連續(xù)重復(fù)練習(xí)和間歇重復(fù)練習(xí)兩種具體形式。變換練習(xí)法指在訓(xùn)練過程中通過變換練習(xí)要素、改變動(dòng)作組合、切換練習(xí)環(huán)境及器械狀況的條件下，反復(fù)進(jìn)行多層次、變換性練習(xí)的方法。按訓(xùn)練過程中的變換頻率可分為連續(xù)變換和間歇變換兩種具體形式。變換練習(xí)法的特點(diǎn)是可使學(xué)生有足夠的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷，能夠更好地掌握運(yùn)動(dòng)技巧和技術(shù)要領(lǐng)。循環(huán)練習(xí)法指體育教師根據(jù)其教學(xué)要求、任務(wù)、內(nèi)容等，選擇若干組練習(xí)或動(dòng)作，分設(shè)為若干作業(yè)點(diǎn)，在練習(xí)過程中要求每組學(xué)生在每一作業(yè)點(diǎn)上完成規(guī)定訓(xùn)練任務(wù)后再轉(zhuǎn)到下一個(gè)作業(yè)點(diǎn)，如此依次往返地循環(huán)練習(xí)的方法。

要實(shí)現(xiàn)大型團(tuán)體操的排練和表演效果，先應(yīng)該樹立團(tuán)體

操教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到團(tuán)體操演出的既定效果。就大型團(tuán)體操教學(xué)目標(biāo)而言，指的是通過在學(xué)校重要節(jié)慶日或特殊場合所進(jìn)行的

帶有群眾性的大型表演性質(zhì)的一種體育教學(xué)任務(wù)或努力達(dá)到的一種體育教學(xué)境地，它與學(xué)校日常體育教學(xué)目標(biāo)的具體含義基本

相似。通過對(duì)海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院多年來組織的各類大型團(tuán)體操表演活動(dòng)的分析，體育練習(xí)法的科學(xué)使用是其成功的根本保障。實(shí)踐證明，體育練習(xí)法是體育教學(xué)活動(dòng)中使用最多、最直接的方法，也是訓(xùn)練體育動(dòng)作，形成體育技能的最基本的方法。大學(xué)體育教師在組織學(xué)生進(jìn)行大型體育團(tuán)體操排練過程中有針對(duì)性地應(yīng)用練習(xí)法教學(xué)，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理和科學(xué)的督促控制，從而能夠有效提升大學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的學(xué)習(xí)效率。

二、練習(xí)法在大型團(tuán)體操教學(xué)中的應(yīng)用

海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院近十年來，在開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮等重大活動(dòng)時(shí)點(diǎn)，先后組織了三十余場大型體育團(tuán)體操表演活動(dòng)。每個(gè)團(tuán)體操項(xiàng)目少則幾百人，多則上千人，一場演出下來，參演師生往往達(dá)到數(shù)千人。如此大規(guī)模、高頻率的團(tuán)體操表演，組織壓力與編排難度相當(dāng)大。在排練過程中，需要各個(gè)環(huán)節(jié)和模塊的全面配合，對(duì)節(jié)目的立意創(chuàng)新、動(dòng)作的規(guī)范整齊、造型的新穎別致、音樂的適當(dāng)恰宜都有極高的要求。

練習(xí)法因其自身直觀性、參與性、融入性、強(qiáng)化性的特點(diǎn)，在大型團(tuán)體操教學(xué)過程中具有無法取代的優(yōu)勢(shì)與作用。為此，為實(shí)現(xiàn)排練的目標(biāo)，達(dá)到表演的效果，最好的方式就是通過整合各類練習(xí)法，通過多次的情景代入和練習(xí)強(qiáng)化來提高思想認(rèn)識(shí)，加深動(dòng)作印象，提升技能水平和模塊造型能力。而針對(duì)性的體育教學(xué)方法，特別是練習(xí)法正是為了完成大型團(tuán)體操這一特定的教學(xué)任

務(wù)，達(dá)到內(nèi)容與形式、教育與表演相統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。

（一）夯實(shí)大型團(tuán)體操練習(xí)法的基礎(chǔ)

大型體育團(tuán)體操教學(xué)方法的實(shí)際運(yùn)用需要考慮多重因素，需要綜合考量。從人員條件來說，需要與之相應(yīng)的體育教師水平、學(xué)生的體育基礎(chǔ);從設(shè)備設(shè)施條件來說，需要完備的教學(xué)場地和完善的配套設(shè)施和設(shè)備;從訓(xùn)練目的和效果來說，需要全體師生明確目標(biāo)，針對(duì)性地做好科學(xué)施訓(xùn)安排，提升排練效率;從保障機(jī)制來說，學(xué)校要做好經(jīng)費(fèi)保障與獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保經(jīng)費(fèi)充足，對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)訓(xùn)練不認(rèn)真，帶來較壞影響者，要予以懲戒。只有綜合以上多種因素，才能科學(xué)高效地發(fā)揮出師生的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果最大化，達(dá)到預(yù)期排練目標(biāo)。

（二）更新大型團(tuán)體操練習(xí)法的手段

在滿足了大型體育團(tuán)體操教學(xué)的各種基礎(chǔ)要求之后，還需要根據(jù)團(tuán)體操的實(shí)際需求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新團(tuán)體操練習(xí)法的實(shí)施手段。海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院的體育教師會(huì)結(jié)合每場團(tuán)體操演出的實(shí)際情況，將練習(xí)教學(xué)法的內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展。他們會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在多次的練習(xí)過程中，有效結(jié)合演示法、游戲法、試聽法、情景模擬法、角色扮演法和案例研究法等各種各樣的方法來提高排練活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在整場大型體育團(tuán)體操的排練過程中，這些教學(xué)方法往往都不會(huì)被教師單獨(dú)使用，而是會(huì)將其以多種方式有機(jī)結(jié)合的形式加以應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果的最大化。

（三）科學(xué)大型團(tuán)體操練習(xí)法的實(shí)施

大型體育團(tuán)體操規(guī)模大、要求高、針對(duì)性強(qiáng)，在排練過程中既要申明紀(jì)律、嚴(yán)格要求，也要科學(xué)實(shí)訓(xùn)，提升效率。大型體育團(tuán)體操的特點(diǎn)決定了其練習(xí)法與平常體育練習(xí)法不一樣。平常的體育練習(xí)教學(xué)法受眾小，便于教師根據(jù)每一個(gè)體的訓(xùn)練情況，及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練過程管控，調(diào)整練習(xí)的內(nèi)容與頻率，可以做到因人而異、即時(shí)介入。但大型體育團(tuán)體操練習(xí)過程中人員眾多、模塊不一、造型各異，指導(dǎo)教師很難及時(shí)介入每一名學(xué)生，只能是整體要求，不斷練習(xí)強(qiáng)化，達(dá)到訓(xùn)練效果。為此，海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育教師將各節(jié)目進(jìn)行模塊化分組，每組指定小組長或小教練，在整個(gè)訓(xùn)練過程中，他們既是小組的技術(shù)示范，更是小組的信息反饋員，能夠及時(shí)將排練過程中的問題和情況及時(shí)反饋給排練老師，達(dá)到指揮糾正的目的，大大提高排練效率。

（四）完善大型團(tuán)體操練習(xí)法的評(píng)價(jià)

大型體育團(tuán)體操要想獲得成功，離不開練習(xí)法的科學(xué)實(shí)施，在排練大型體育團(tuán)體操的過程中，如果練習(xí)法高效適用，就可以極大地提高團(tuán)體操排練的效率，提升節(jié)目的觀感與情感渲染力。那么，由此可見，我們?cè)u(píng)價(jià)大型團(tuán)體操訓(xùn)練是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，最主要的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾方面：（1）看其訓(xùn)練效果能否達(dá)到節(jié)目既定目標(biāo)，其節(jié)目演出過程是否井然有序，嚴(yán)謹(jǐn)順暢;（2）看其節(jié)目所體現(xiàn)的價(jià)值取向是否能引起觀眾共鳴，被觀眾理解和認(rèn)同;（3）看其節(jié)目展現(xiàn)的精神面貌和價(jià)值追求給人以美感的同時(shí)，是否能夠催人奮進(jìn)，能為社會(huì)帶來正能量。

綜上所述，學(xué)校大型體育團(tuán)體操的訓(xùn)練和表演的始終都滲透

著對(duì)參與師生的體力、美育和思想品德的教育，它是學(xué)校體育與素質(zhì)教育的一種手段。眾多師生的參與正好為團(tuán)體操的開展提供了得天獨(dú)厚的條件，學(xué)生在大型團(tuán)體操的嚴(yán)格訓(xùn)練和表演之中，不僅鍛煉了體魄和意志、陶冶了情操，還可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義精神，豐富學(xué)生的課余文化生活，有效地推動(dòng)學(xué)校體育文化活動(dòng)的開展。練習(xí)法是一種注重教學(xué)過程和學(xué)生主體地位的體育教學(xué)模式，其對(duì)大學(xué)體育教學(xué)改革，特別是大學(xué)大型主題體育團(tuán)體操的影響主要集中在拓展大學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)體育教學(xué)策略的變革，尊重參與者的地位和作用，加快體育教學(xué)條件的變化，推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)手段的發(fā)展等方面。只有通過科學(xué)高效的訓(xùn)練方法，才能充分發(fā)揮大型體育團(tuán)體操的教育和引領(lǐng)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)扎實(shí)穩(wěn)固的知識(shí)技能、積極主動(dòng)地運(yùn)動(dòng)參與、和諧統(tǒng)一的身體發(fā)展、健康向上的心理發(fā)展和靈活豐富的適應(yīng)社會(huì)的成長目標(biāo)。

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