高職會計專業改革模式初探

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[摘? ? ? ? ? ?要]? 對高職院校會計專業的就業定位、崗位及職業能力進行分析，結合廣西工商職業技術學院會計專業實際情況，制定會計專業的改革方案，并制定實施方案。

[關? ? 鍵? ?詞]? 會計專業;改革方案;實施方案

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）21-0001-03

高職會計專業分析以就業面向定位和會計職業分析為基礎，就業面向定位主要確定學生就業面向領域，解決“為誰培養人”的問題，是確定專業目標的基礎與依據[1，2]。會計職業分析主要確定會計崗位劃分、崗位任務、會計業務處理工作流程等問題，解決“培養什么人”的問題，是專業課程開發的基礎和依據[3]。

一、高職會計專業就業面向定位

相比大型企業、上市公司而言，中小企業規模較小，難以留住本科會計專業人才，因而這類用人單位更傾向于聘用高職會計專業人才;此外，高職會計專業與校外企業緊密合作，對工作過程及內容進行充分分析，所培養的人才更具有針對性，具有較強的實踐性和職業性，滿足了中小企業對人才的需求。因而，根據高職教育培養高素質的技能型人才的總體目標，高職會計專業的就業面向應定位為服務于中小型企業、非營利組織、社會中介機構。高職會計專業學生必須具備在中小型企業等單位一人多崗、多崗兼顧的能力[4]。

二、會計專業崗位職業能力分析

對會計職業崗位以及會計專業就業崗位的主要工作任務進行分析，會計專業的學生應掌握相關專業技能，具備如下表所示的職業能力[5]。除此之外，還應掌握專業技能之外的能力，如分析遵守職業道德、獨立工作能力、交流溝通能力、公共關系能力、勞動組織能力、群眾意識能力、社會責任能力等社會能力以及知識轉化能力、知識遷移能力、邏輯思維能力、制訂計劃能力、控制過程能力、工作評價能力、創新實踐能力等。

會計專業職業能力體系分析表

三、教學改革方案設計

根據會計職業能力要求，我院會計專業設計了如下圖所示的培養方案。在此方案中，以職業崗位課程為根本，延伸出職業考證課程，并穿插一些素質養成的課程體系，最終使會計專業學生具備相應的職業能力，可在相關崗位進行定崗實習，進一步學習教材以外的知識和技能。

四、方案的實施過程

根據上圖的培養方案，本方案的實施可以分為以下步驟進行[6，7]。

（一）制定專業教學標準

需要制定相應的教學標準，根據參考文獻，歸納總結出會計專業的教學標準，主要包括以下幾個方面：（1）培養目標及人才規格定位;（2）職業能力分析及專業課程建設;（3）校內實驗實訓室建設及基本職業技能取證;（4）校外實習基地及頂崗實習。

（二）制定專業課程標準及課程建設

根據專業教學標準，分別設置了專業主干課和技能拓展課兩大類，并分別與校外實習基地，如廣西天源會計師事務所、金蝶軟件有限公司、廣西銀雪面粉有限公司、廣西金島商務有限公司、瑞豐稅務事務所等單位共同制定課程教學內容、進度計劃以及課程學習情境，并制定了課程教學標準與考核標準。

考慮到課程內容的實用性和課程體系建設方面，主要圍繞職業素養、職業能力、職業考證、頂崗實習四個方面來構建課程體系，充分體現以學生為本，以社會需求為重。

（三）組建專業教學團隊

整合校內專業教學力量與人文素質教學力量形成第一層育人合力;整合校內教學力量與社會教學力量形成第二層育人合力;最終將三方教學力量深度融合，形成“三結合”的育人團隊，團隊集能力訓練、素質培養、知識傳授三項功能為一體，可先期組建由職業技能訓練師、職業素質培養師、職業知識傳授師構成的“三結合”育人團隊核心，要將建設一支穩定的行業兼職教師隊伍作為師資隊伍建設的重中之重。

（四）編寫職業特點的教材

我院會計專業根據本院專業特點，并立足廣西經濟建設對會計專業人才的需求，與行業企業共同開發了基于工作過程、能力本位的教材，諸如《財務管理》《會計職業入門》《會計業務核算與報告》《稅費計算與申報》《會計綜合實驗》《成本計算》《會計電算化》等，從而打破了傳統學科的框架體系，使新的教材能更好地與社會需求接軌，更好地培養出實用性人才。

參考文獻：

[1]王坤.高職院校會計專業課程體系改革初探[J].職教通訊，2016（23）：36-37.

[2]張甜.會計專業高職人才培養規格研究：基于會計職業崗位群分析[J].天津商務職業學院學報，2014（2）：60-63.

[3]周成彧.基于工作崗位的高職會計專業人才培養模式探析[J].遼寧高職學報，2011（13）：22-23.

[4]李愛民.新形勢下高職會計專業人才培養目標定位的研究與實踐[J].現代職業教育，2017（12）：129-131.

[5]肖海越.高職會計專業崗位職業能力分析[J].新經濟，2016（3）：41-43.

[6]周偉華.關于高職院校會計專業教學改革的思考[J].教育與職業，2011（15）：125-126.

[7]孔祥銀，郝一潔，陳麗琴.高職會計專業“三層三結合”人才培養模式的實踐探索：基于十堰職業技術學院會計專業的教改實踐[J].湖北工業職業技術學院學報，2013（26）：88-91.

A Preliminary Study on the Reform Model of Accounting Specialty in Higher Vocational Colleges

LIAN Lu-hu

Abstract：In this paper， the employment orientation， position and professional ability of accounting major in higher vocational colleges are analyzed. Based on the actual situation of accounting major in our college， the reform plan of accounting major is formulated， and the implementation plan is formulated.

Keywords：accounting major; reform plan; implementation plan