基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職院校實訓室信息化建設(shè)

顧偉明

摘要：本文分析了當前中職院校實訓室信息化建設(shè)存在的問題，探討了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”中職院校實訓室信息化建設(shè)的主要策略，研究了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職院校實訓室信息化途徑。

關(guān)鍵詞：中職院校;信息化建設(shè);互聯(lián)網(wǎng)+

中圖分類號：TP308 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）06-0235-02

0 引言

中職院校人才培養(yǎng)的主要目的是提供滿足社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才，在培訓期間必須要讓學生能夠積極主動的學習本領(lǐng)、適應(yīng)社會，確保所學知識與社會和企業(yè)的需求保持一致。在職業(yè)院校能力培養(yǎng)的過程中，實訓室必不可少。實訓室能夠增強學生的實踐能力，幫助學生養(yǎng)成創(chuàng)新思維。利用互聯(lián)網(wǎng)加平臺管理的方式，也能夠促進學校的辦學水平和辦學理念不斷創(chuàng)新，促進實訓室的管理水平得到提高，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，提煉有益數(shù)據(jù)，并且形成合理的問題導向，為實訓室的教學管理提供必要的條件保障。

1 當前中職院校實訓室信息化建設(shè)存在的問題

1.1 實訓室管理人員素質(zhì)不高

在中職院校實訓室管理的過程中，由于管理人員自身的技術(shù)水平不足，人手緊缺，技術(shù)骨干力量薄弱等問題，導致中職院校的實訓室管理水平普遍落后，其中大多數(shù)的管理人員往往以勞務(wù)派遣的臨時工為主，而且在實訓室管理的過程中，缺乏對管理人員的考核機制，無法激勵管理人員參與實訓室的建設(shè)和管理工作，這樣就造成實訓室管理，人才隊伍建設(shè)普遍落后。在……