新課改下如何構(gòu)建初中英語(yǔ)有效課堂

鐘雪玉

摘要：在新課改的背景之下，為了實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)有效課堂，教師要積極踐行和推進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主進(jìn)行探究與學(xué)習(xí)。初中英語(yǔ)教學(xué)中不僅需要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還需要幫助學(xué)生形成，正確的學(xué)習(xí)方法，這樣才可以更加有效的提高課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語(yǔ);有效課堂;教學(xué)方法

新課改給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的理念與訪法，這對(duì)于提高課堂效果具有著重要的推進(jìn)作用。因此，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，構(gòu)建初中英語(yǔ)有效課堂。

1積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在新課改的背景之下，初中英語(yǔ)課堂中教師與學(xué)生的地位都發(fā)生了變化。從教師的角度去看，應(yīng)積極根據(jù)新課改的要求，樹立正確的教學(xué)理念，爭(zhēng)做研究型教師，實(shí)施多重身份。教師應(yīng)當(dāng)放下傳統(tǒng)威嚴(yán)的架子，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，這樣教師才可以更好的了解到每一位學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)，教師要不斷提高自身教育能力，在課堂積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。從學(xué)生的角度去看，新課改要求初中英語(yǔ)課堂中學(xué)生的主體性可以得到體現(xiàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中。讓學(xué)生可以自主探究、自主學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及能力，只有這樣才可以更好的實(shí)現(xiàn)構(gòu)建初中英語(yǔ)有效課堂。

2通過(guò)合理的策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

若想構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣是必不可少的一部分。新課改要求初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生英語(yǔ)掌握情況來(lái)不斷優(yōu)化教案，確保每一堂英語(yǔ)課都能夠充滿生機(jī)與活力。教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)相符合，同時(shí)又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠在課堂中長(zhǎng)時(shí)間保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。初中英語(yǔ)課堂中，部分學(xué)生可能會(huì)感覺到教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，所以教師不能過(guò)多進(jìn)行單一講解，需要設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生興趣需求的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更加有興趣參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如：在教學(xué)八年級(jí)下冊(cè)Module9《heroes》時(shí)，教師可以利用多媒體輔助設(shè)備播放一些關(guān)于heroes的視頻，讓學(xué)生們能夠邊看邊讀，提高課堂效率。教師所選擇的關(guān)于heroes的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)選擇，這樣他們也更加愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。這種形式既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，又通過(guò)精彩的視頻及畫面幫助學(xué)生理解課文。除此之外，教師還可以在教室內(nèi)設(shè)置英語(yǔ)學(xué)習(xí)角，讓學(xué)生們將自己所喜愛的英語(yǔ)讀物分享出來(lái)。這樣也可以潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，學(xué)生當(dāng)具備一定的閱讀量后，課堂學(xué)習(xí)也會(huì)更加輕松，效果也會(huì)得到提高。

3選擇合適內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

初中英語(yǔ)教師可以組建英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生能夠在課堂中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言是非常重要的，學(xué)生的自主性能夠讓他們?cè)谡n堂中時(shí)刻保持注意力高度集中的狀態(tài)，這樣學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高。例如：在教學(xué)《Wondersoftheworld》時(shí)，教師在上課之前可以讓學(xué)生以小組的形式來(lái)搜集相關(guān)英文資料，并甄選出來(lái)一些精彩的內(nèi)容。在課堂中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己所搜集到的精彩資料，教師在對(duì)其進(jìn)行講解與點(diǎn)評(píng)。這種方式，學(xué)生能夠充分的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，同時(shí)能.夠拓展教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生接受知識(shí)的速度也會(huì)變得更快，進(jìn)而能夠在有限的課堂時(shí)間內(nèi)掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力一直是構(gòu)建英語(yǔ)有效課堂的重要手段，學(xué)生能夠自主的發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而積極尋找解決的方法。學(xué)生可以查漏補(bǔ)缺，對(duì)于自己一些掌握不足的內(nèi)容，在課堂上也會(huì)更加重視。

4激勵(lì)與賞識(shí)學(xué)生

初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)激勵(lì)與賞識(shí)激發(fā)學(xué)生的成就感，讓學(xué)生能夠通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，進(jìn)而正確認(rèn)識(shí)自我，建立信心。教師要積極設(shè)計(jì)多種形式的展示活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在展示過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，收獲快樂(lè)。其次，要善于運(yùn)用口頭表?yè)P(yáng)，通過(guò)正面的評(píng)價(jià)讓學(xué)生們能夠感受到教師的關(guān)注。除此之外，針對(duì)不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到因材施教。賞識(shí)與激勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。對(duì)于一些基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步的地方以及閃光點(diǎn)，這樣可以激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而提高整體課堂教學(xué)效果。

綜上所述，初中英語(yǔ)教師要積極構(gòu)建有效課堂。教學(xué)過(guò)程中要能夠體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)合適的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。教師要改變自身的教育觀念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神，不斷提高自身教育教學(xué)水平，只有這樣才可以更好的構(gòu)建英語(yǔ)有效課堂。

參考文獻(xiàn)

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