中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)途徑淺析

盛艷華

高中階段是培養(yǎng)學(xué)生們的批判性思維能力的重要時(shí)期。同時(shí)，新的高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，在高中英語(yǔ)教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該著力發(fā)展學(xué)生們的多種思維能力，包括批判性思維能力等等。本文將以譯林版牛津高中英語(yǔ)教材上的相關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)案例為例，分析中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)途徑。在中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，對(duì)學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)主要可以通過(guò)如下的幾個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：通過(guò)多媒體教學(xué)手段，教師為學(xué)生們營(yíng)造出批判環(huán)境，并引發(fā)學(xué)生們進(jìn)行思考。

在中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，為了能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生們的批判性思維能力，教師首先應(yīng)該通過(guò)多媒體教學(xué)手段來(lái)為學(xué)生們營(yíng)造出批判環(huán)境，并引發(fā)學(xué)生們進(jìn)行深入地思考。在批判性環(huán)境中，學(xué)生們能夠認(rèn)真地觀察，分析，探究相關(guān)的話題，從而能夠?yàn)檎降挠⒄Z(yǔ)寫(xiě)作奠定好基礎(chǔ)。比如，“smoking”是高中學(xué)生們較為熟悉的一個(gè)話題，是社會(huì)關(guān)注度較高的一個(gè)話題，也是能夠引發(fā)學(xué)生們深入思考的一個(gè)話題。這樣的話題符合批判性英語(yǔ)寫(xiě)作的要求。因此，在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，教師可以選定“smoking”這個(gè)話題，并引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性英語(yǔ)寫(xiě)作。在這個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中，學(xué)生們需要通過(guò)舉例子，打比方，列數(shù)據(jù)，作比較等方式進(jìn)行挖掘，以論述吸煙所造成的多個(gè)層面的危害。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，為了能夠?yàn)閷W(xué)生們營(yíng)造出一個(gè)較為輕松而又自由的批判環(huán)境，并引發(fā)學(xué)生們的深入思考和分析，教師可以首先通過(guò)教室中的多媒體設(shè)備，為學(xué)生們播放一則講述吸煙的危害的英文視頻。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師對(duì)學(xué)生們的要求如下：

Now， you are required to watch a video on the harm of smoking. After watching it， you should think about the topic deeply and try to summarize your arguments.

在觀察這個(gè)視頻的基礎(chǔ)上，學(xué)生們需要進(jìn)行進(jìn)一步地思考，談一談自己對(duì)于吸煙的危害的認(rèn)識(shí)。然后，在此基礎(chǔ)上，教師需要引導(dǎo)學(xué)生們將個(gè)人的觀點(diǎn)通過(guò)小組內(nèi)的思辨和集體分析，來(lái)轉(zhuǎn)化為這篇作文的論點(diǎn)。

環(huán)節(jié)二：學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)中所列出的論點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步地挖掘，并確定英語(yǔ)作文的主要內(nèi)容。

在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們已經(jīng)在一定的批判環(huán)境中通過(guò)思辨，分析，綜合等將自己的個(gè)人觀點(diǎn)提煉成了英語(yǔ)作文中的相關(guān)論點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們需要在老師的引導(dǎo)之下對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)中所列出的論點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步地挖掘，并確定英語(yǔ)作文的主要內(nèi)容。

我們還是以上文中所提到的以“smoking”為話題的英語(yǔ)作文為例。在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們已經(jīng)歸納出了作文中的幾個(gè)論點(diǎn)，如

1. Smoking is harmful to our health.

2. Smoking is harmful to our environment.

3. Smoking is easy to cause fire.

4. Smoking is especially bad for children and women who are pregnant.

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們需要在老師的指導(dǎo)下對(duì)上述的論點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步地挖掘。在進(jìn)行論點(diǎn)挖掘時(shí)，學(xué)生們主要可以通過(guò)舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)以及作比較等方法。這是進(jìn)一步地提高學(xué)生們的批判性思維能力的過(guò)程。比如，對(duì)于上述的第一個(gè)論點(diǎn)，學(xué)生們可以進(jìn)一步地思考和探究：吸煙為什么對(duì)健康有害？有哪些數(shù)據(jù)可以表明吸煙對(duì)健康帶來(lái)的害處？有哪些例子可以表明吸煙對(duì)健康帶來(lái)的害處？等等。然后，對(duì)于上述的第二個(gè)論點(diǎn)，學(xué)生們可以進(jìn)一步地分析：吸煙是如何給環(huán)境造成危害的？該如何解釋？通過(guò)這樣的挖掘和分析，學(xué)生們便可以在確定論點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步確定了相關(guān)英語(yǔ)作文的主要內(nèi)容，從而能夠?yàn)榻酉聛?lái)的英語(yǔ)寫(xiě)作環(huán)節(jié)奠定好良好的基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三：學(xué)生們根據(jù)上個(gè)環(huán)節(jié)中所列出的作文的主要內(nèi)容，展開(kāi)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作。

經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的努力，學(xué)生們已經(jīng)明確把握了相關(guān)作文的論點(diǎn)，并且對(duì)作文的主要內(nèi)容有了清晰地認(rèn)識(shí)。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們便可以根據(jù)上個(gè)環(huán)節(jié)中所列出的作文的主要內(nèi)容，來(lái)展開(kāi)正式地英語(yǔ)作文的寫(xiě)作。為了能夠進(jìn)一步地發(fā)展學(xué)生們的批判性思維能力，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡降膶?xiě)作過(guò)程中將自己所確定的論點(diǎn)和主要內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步地調(diào)整，辨析，綜合，進(jìn)而能夠完成一篇滿意的英語(yǔ)文章。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性的英語(yǔ)寫(xiě)作不僅有利于幫助學(xué)生們鞏固英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，而且能夠促進(jìn)他們批判性思維能力的發(fā)展，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同感。因此，在具體的英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐中，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生們從傳統(tǒng)的寫(xiě)作模式中解放出來(lái)，并且在寫(xiě)作過(guò)程中積極主動(dòng)地思考，分析，梳理并進(jìn)行主動(dòng)論證，同時(shí)也能夠在自己的寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用歸類，區(qū)分，比較等方法來(lái)加強(qiáng)論據(jù)的力度。

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[1] Ennis， R. H. A Concept of Critical Thinking. America， Harvard Education Review， 1962.

[2] 金曉宏. 談?dòng)⒄Z(yǔ)寫(xiě)作中的思辨能力培養(yǎng)途徑[J]. 宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2018（02）.

[3] 謬英英. 淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)策略[J]. 英語(yǔ)廣場(chǎng)， 2018（11）.

（作者單位：江蘇省贛榆縣厲莊高級(jí)中學(xué)）