小學音樂課堂合唱教學的有效性初探

陳春芳

【摘? 要】現階段，在小學音樂課堂教學中，合唱是一種主要的教學形式，它可以提升小學的音樂素養，增強小學生的審美能力，在長期的探索和實踐中，小學音樂教師根據學生實際的學習和性格特征制定出了一套適合的、科學的、合理的、有效的教學方法。但是，目前在我國小學音樂課堂中仍然存在很多問題，不利于激發小學生的音樂學習興趣。

【關鍵詞】小學音樂課堂;合唱教學;有效性;探究

在對小學生的音樂演唱興趣培養中，合唱發揮著重要作用，它具有音色豐富、音域廣闊等特點，有利于調動小學生演唱的主動性和積極性，能夠增強小學生演唱的信心，充分挖掘小學生內在的強大的潛力。現階段，在我國小學音樂課堂合唱教學中，教師的教學手段尚待優化，同時為了更好地教學，教師應該積極探索合唱教學的有效措施。

1.小學音樂課堂合唱教學的現狀

1.1學生缺乏學習興趣

在小學音樂課堂上，教師通常會使用合唱這種形式來表達音樂的情感，它是一種有效的教學手段和方法。但由于小學生好奇心較強、注意力很難集中較長時間，因此，在合唱時，小學生對合唱的方式并沒有較高的熱情和興趣，慢慢會產生厭學的情緒。同時，有一部分學生缺乏安全感和歸屬感，在集體活動中不敢放開自己大聲演唱。這時，小學音樂教師要給予學生正確的指導，鼓勵學生演唱，增強學生參與集體活動的勇氣和意識。

1.2學生的音樂技巧不足

在小學音樂課堂上，學生需要學習基礎的音樂知識和相關理論。但有很多學生的音樂基礎較為薄弱，再加上音樂合唱需要分為很多聲部，學生對音樂技巧的掌握存在一些困難，學生在音樂合唱時錯誤率較高。為了提高學生的音樂技巧，教師要在課后多多鼓勵學生、指導學生，要求學生多加練習。

1.3對音樂科目缺乏重視

目前，很多小學過分重視數學、語文、英語等科目，而忽略了音樂的重要性，甚至有些學校認為音樂課僅是一個副科。有很多學校沒有聘請專業的音樂教師，音樂課程只是由其他學科的教師兼任，這些兼任教師不僅音樂素養不足，而且缺乏足夠的音樂教學能力。在日常的音樂教學中，教師不能制定出關于演唱部分的科學、合理的教學方案。在進行合唱教學時，教師僅采用學生跟唱和教師教唱的方式進行音樂教學，不利于提升學生音樂演唱的技巧和合唱教學的效率。

2.小學音樂教學有效性的策略

2.1調動學生學習音樂的主動性和積極性

由于小學階段的學生基礎知識較為薄弱，并且對音樂的認知和理解存在一定的局限性，自我音樂欣賞能力不足，不利對于音樂合唱興趣的培養，在一定程度上降低了學生學習音樂的主動性和積極性。因此，教師應為學生音樂的學習指明方向，多多鼓勵學生。例如，教師可以在日常教學中舉辦一些音樂競賽或相關的小游戲，對于表現較好的學生，教師要給予相應的獎勵。同時，教師要準確把握和深刻了解小學生的心理特征和生理特點，調動學生學習音樂的主動性和積極性，增強學生的創新性和創造性，培養學生學習音樂的熱情，鼓勵學生積極主動地參與到音樂合唱中。例如，在講解《送別》這首歌曲時，首先教師可以向學生提問，他們了解哪些與送別有關的歌曲，這些歌曲的表達形式是什么樣的，與《送別》這首歌曲有什么不同之處，教師也可以讓學生演唱一下。然后，教師要為學生仔細分析這首歌曲，講述這首歌曲的來源和產生背景。這樣不僅能夠增加教師與學生之間的有效互動，還能讓學生對歌曲的背景有更加深刻的了解，降低學生的學習難度，提高學生學習音樂的主動性和積極性。

2.2重視對音樂演唱技巧的指導

合唱是一個需要多人配合的音樂演唱形式，如果要完整地呈現出一首歌曲，需要很多技巧和因素。在日常的音樂教學中，教師要重視對基礎知識的講解，在講解相關理論知識的同時，要給予學生一定技巧和方法的指導，讓學生更加全面、深刻地理解音樂作品的內涵，更加豐富和立體地演繹音樂作品。例如，在講解《螢火蟲》時，教師可以將全班學生分為若干個小組，讓學生自由交流和溝通，練習拍擊三拍子為歌曲伴奏，同時教師要告訴學生三拍子強弱的正確規律和跳音、連音的表達技巧。

2.3優化和創新音樂課堂教學方法

音樂是一門可以讓學生愉悅心靈，在繁忙的學習之余放松心情的一門學科，它不僅有利于提升學生的音樂素養，而且能夠增強學生的審美能力。學校要高度重視音樂學科的發展，聘請專業的音樂教師授課，加強對音樂教師的培訓，提高音樂教師的綜合素養和專業水平。同時，教師要積極探索和創新音樂教學方法，優化音樂教學方式，不斷學習，努力提升自身的教學效率和質量。在課余時間加強與其他教師的溝通和交流，取長補短，制定出一套科學、合理、有效的教學計劃。

2.4利用樂器進行輔助教學

樂器是音樂合唱中不可缺少的輔助部分，它有利于提高音樂教師的教學水平，能夠準確展現出不同聲部中的音準高低。教師要積極利用樂器進行輔助教學，有效吸引學生的注意力，豐富音樂表達形式，促進課堂教學更加順利地開展。

結語

在小學音樂教學中，教師要正視教學過程中存在的不足，努力制定解決問題的措施。在課余時間，教師要積極參加相關培訓，夯實自己的音樂基礎，不斷探索和優化音樂教學模式，制定出適合自己的音樂教學方法，進而培養學生學習音樂的興趣，讓學生熱愛音樂，促進學生的健康、全面發展。

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