“新疆大學”本科生閱讀現狀與對策研究

唐智佳 楊棟艷

摘 要：通過訪談和問卷調查發現，“新疆大學”部分本科生在閱讀方面存在缺乏計劃性、閱讀時間較短，閱讀質量數量不高、周圍閱讀氛圍低等現狀。這主要是社會轉型帶來的思想觀念的改變、新媒體發展引發的閱讀方式的變化以及部分學生閱讀意識淡薄，缺乏閱讀習慣等原因造成。因此，相關部門、社會、學校、教師、學生個人應該重視閱讀并發揮好各自的職能，形成全社會閱讀的良好風尚。

關鍵詞：新疆大學生;閱讀;新媒體

中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.27.077

隨著信息技術和網絡媒體的發展，人們的日常生活和學習無不被碎片化的信息所充斥。所謂碎片化的信息是指通過網絡、手機、電子書等電子媒介傳遞的不完整的、零碎的信息。在校大學生利用電子媒介進行閱讀交流，每天接觸許多碎片化的信息，這不利于在校大學生系統性學習。因此，了解大學生閱讀現狀很有必要。

基于上述情況，筆者以新疆大學為調查范圍，通過問卷和訪談，對新疆大學本科生的閱讀情況進行調查分析，并在分析數據的基礎上針對大學生閱讀方面存在的問題提出合理化建議。本次調查共發放500份問卷，收回有效問卷486份，以兩個文科學院人文學院、中語學院和兩個理科學院物理學院、數學學院為調查對象，采取抽樣方法進行調查，被調查者涉及大一至大四不同專業的學生。

1 新疆大學學生閱讀情況現狀分析

1.1 部分學生缺乏閱讀計劃，閱讀帶有一定盲目性

問卷顯示，23%的學生是有計劃閱讀，52%的同學沒有明確計劃，認為遇到感興趣的書才會看。另外有25%的同學認為有空閑就閱讀。數據顯示超過一半以上的同學沒有明確閱讀計劃，閱讀書籍的隨意性較大。在閱讀書籍的類型上，除了專業課相關的書籍外，有軍事、科幻、懸疑、政治、體育等，說明學生閱讀讀物的范圍廣、種類多，但許多學生偏重于選擇閱讀小說、文學等娛樂消遣性較強的讀物，說明大學生的閱讀缺乏一定的引導，在閱讀方面沒有明確的目標。這種情況主要出現在大一大二學生群體中。通過問卷和訪談發現造成這一現象的主要原因是剛進入大學校園的大一大二學生，由于不同于高中時代的大學管理模式，學生自主時間相對較多，時間更容易被其他事情所占據，使得閱讀遲遲提不上日程。

1.2 新媒體時代，紙質書籍仍具優勢

隨著各類電子閱讀方式的出現，越來越多的人選擇掌上閱讀。智能手機作為新的傳播媒介，憑借其強大的搜索功能、海量的信息共享，成為時下最為流行的電子閱讀工具。在問卷中關于紙質書籍和電子書籍的選擇上，42%的同學紙質書的閱讀多于電子書，37%的認為選擇哪種都可以，14%的同學選擇電子書多于紙質書，幾乎不讀電子書或者幾乎不讀紙質書的同學各占4%和3%。從數據中可以看出，在新的閱讀媒介不斷涌現的今天，大多數學生仍然選擇紙質書籍進行閱讀，幾乎不讀紙質書籍或不讀電子書籍的學生所占的比例雖小，但仍然不能忽視這一群體。訪談中就 “電子書籍和紙質書籍的態度是什么？您覺得電子書會取代紙質書籍嗎？”這一問題上，所有受訪者一致認為雖然電子閱讀已經成為時下流行的閱讀趨勢，但是未來電子書籍不會取代紙質書籍，并且在條件允許的情況下，更多的同學都希望可以使用紙質書籍閱讀，以便于隨時記錄筆記和摘抄。

1.3 閱讀時間短，閱讀質量和數量不高

在閱讀時間分配上，數據顯示33%的同學每天閱讀的時間是在1小時以內。42%的同學是在1-2小時。15%的同學閱讀時間是在3小時以上，另外有10%的同學幾乎不閱讀。在閱讀質量和數量上學生普遍認為自己的閱讀質量不高，閱讀的書籍大多都限于專業課書籍，其他讀物涉及的非常少，在訪談中甚至有同學談到，自己從來不閱讀，也不去圖書館。在課余時間的安排上，48%的同學會用來上網，38%的同學會用來讀書，7%的同學會用來運動，4%的同學會用來睡覺，3%會用來交友。

1.4 圖書館服務到位，但良好的閱讀氛圍尚未形成

在調查中，綜合分析了校圖書館的服務質量，數據顯示超過55%的同學認為在圖書館比較容易找到自己想看的書籍，說明校圖書館在很大程度上滿足了學生的閱讀需求。但在讀書氛圍的看法上，36%的同學認為讀書氣氛一般，讀書的功利性很強;27%的同學認為周圍同學沒什么人看書;19%的同學不清楚讀書的氛圍，沒有關心過這個問題;18%的同學認為讀書氣氛很好，大家都喜歡看書。

1.5 學生閱讀方面遇到的主要障礙

調查顯示，有67%的同學認為在閱讀方面遇到的主要障礙是時間緊，忙于學業或者其他活動;認為缺少讀書氛圍的占37%;23%認為想讀的書圖書館沒有，自己買書負擔太重;18%同學沒有閱讀習慣;21%的同學忙著實習找工作沒有時間看書;不知道讀哪些書的占31%;21%要參加社團沒時間看書;31%學生上網打游戲，沒時間看書。可見，學生的自我管理能力欠缺和課余時間分配不合理是學生閱讀方面遇到的主要障礙。

2 大學生閱讀困境解析

基于以上對新疆大學本科生閱讀現狀的分析，筆者從數據入手，對新疆大學大學生閱讀方面的困境做以下分析。

2.1 社會大環境是重要因素

由于我國社會正處在轉型期，社會上不同的價值觀念和思維意識都會隨著網絡向廣大學生傳播，并對大學生的思維、認識產生影響。此外，在嚴峻的就業形勢面前，讀書成為部分大學生畢業后獲得一份好工作的敲門磚，因此，閱讀和學習也逐漸趨向于功利性。因此，他們更傾向于選擇對自己未來就業和前途有利的書籍。

2.2 新媒體發展引發閱讀方式的改變

隨著科技的發展，快速、淺閱讀成為時下較為流行的閱讀方式。從數據中可以發現部分本科生的閱讀量較低，閱讀時間較少，且閱讀缺乏主動性和計劃性。閱讀內容趨向于碎片化，更多是閱讀網絡推送的文章。閱讀的主要書籍偏重于小說等消磨時間、心靈雞湯式的讀物，缺乏對有深度書籍的閱讀。

2.3 部分學生閱讀意識差，主動性不高

調查中發現，即使是沒有參加社團的學生，其閱讀數量和時間也相對較少。可見，是否參加社團或者其他校園活動并不是造成學生沒有時間閱讀的主要原因，關鍵在于學生沒有養成閱讀的良好習慣，沒有合理安排自己的課余時間。數據和訪談顯示，一些學生的課余時間主要用來打游戲、逛街、看劇和睡覺。可見，大學生對于閱讀重要性的認識還不夠深，對于閱讀沒有規劃，更沒有養成良好、持續閱讀的習慣。

3 針對大學生閱讀現狀的對策及建議

基于調查和數據分析可知，一些本科生的閱讀狀況不佳，令人擔憂。網絡媒體的發展使信息與生活緊密結合在一起，如何使得在電子閱讀下成長起來的大學生養成良好的閱讀習慣，形成更有利于自身發展的閱讀品質，社會各界、學校、學生都應當重視此問題并貢獻自己的力量。

（1）相關部門要加強對全民閱讀的宣傳和引導。社會媒體如網絡、電視等應發揮應有的作用，積極引導公眾閱讀，使全社會形成良好的閱讀氛圍。如近幾年，由央視推出的節目《中國詩詞大會》一經播放，在全社會掀起了學習中國古詩詞的熱潮。圖書出版機構應嚴把質量關，多出版質優價優的書籍，讓廣大讀者讀到更好的書籍。

（2）學校應提升服務，加強對大學生閱讀的引導?？赏ㄟ^舉辦“精”而“優”的校園活動，更好地引導學生閱讀，提高學生的閱讀興趣，如，舉行讀書會、演說會、朗讀比賽、讀書知識競賽等活動。通過一系列形式多樣、內容豐富的讀書活動，讓學生充分感受讀書的魅力，在充滿自娛的讀書活動中感受到無窮的樂趣，使其學習的興趣持續下去。圖書館應進一步提高自身的服務，營造良好的閱讀氛圍。為適應掌上閱讀需要，應加強軟件設施建設，更新電子書籍系統，使學生在閱讀上有更多的選擇。

（3）教師是學生的引路人，應激發學生的閱讀興趣，指導學生選擇正確的讀物，引導學生讀好書，讀經典書。教師推薦的讀物，要符合學生年齡、心理特點，富有時代氣息，深淺適度，符合學生需求。這樣的讀物也會引起學生的閱讀興趣。同時教師也要以己為范，通過自己良好的閱讀習慣來引導學生產生強烈的求知欲，從而促使學生積極地學習，主動地探索。

（4）作為學生，應當樹立正確的學習觀，做終身學習的人。知識的積累是循序漸進的過程，多閱讀，在閱讀中感悟、進步。養成有計劃、有目的、按順序的閱讀習慣，這樣得到的知識才會是系統的、有機的、實用的整體知識。閱讀時要善于思考，敢于質疑，以深刻領會其精神實質。

4 結語

當今中國實施的是素質教育，而閱讀是提升素質教育的重要途徑之一。大學是培養人才的主要陣地，而高校圖書館是促進大學生閱讀的有力助推器。大學生是建設社會主義的中堅力量，閱讀既是提高其個人修養素質的途徑，也是在全球知識經濟背景下提升國家軟實力的重要舉措。只有在學生時代多閱讀，多累積知識財富，才能在未來的人才競爭中展現自己的優勢，實現自我價值;才能為新時代中國特色社會主義建設添磚加瓦，貢獻力量。

參考文獻

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