試論新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性

【摘要】英語作為世界通用語言，在全球一體化的發展中發揮著重要的作用。隨著國際交流的進一步深入，學習英語的重要性不言而喻，在新課程改革的大背景下，提升初中英語課堂教學的有效性勢在必行，需要廣大的英語教育工作者，順應時代的發展變化和英語教學的新要求，不斷探索和研究，創新教學模式和方法，切實提升初中英語課堂教學的質量和效率。

【關鍵詞】新課改;初中英語;課堂教學;有效性

【作者簡介】耿娜，河北省廊坊市三河市第五中學。

前言

當今社會是一個大發展的時代，國家與國家之間的交流和合作日益緊密，而英語作為國際通用語言之一，在國際間的合作和交流中起著橋梁作用。在我國的教育體系中，英語一直是非常重要的教學科目，在考試中也占有很重的分量。在新課程改革的大背景下，學校的教學也出現了很多新的變化和要求，要實現初中英語課堂教學的有效性，就要注重激發學生英語學習的積極性和主動性，提升他們的英語學習能力和英語運用能力，進一步提升初中英語課堂教學的有效性。

一、 目前影響初中英語有效課堂教學的因素分析

1. 初中英語課堂教學缺乏明確的教學目標。一般來講，初中英語教學中，教學目標就是指路明燈，是開展英語教學的參考依據，是教師開展課堂教學所要達到的最終成果。在明確而清晰教學目標的指引下，教師開展的初中英語課堂教育才更有目的性和方向性。通常來講，初中英語教學目標不止一個，而是好多個，包括知識目標、技能目標、策略目標及態度目標等。在確立教學目標的時候，也是另很多英語教師很頭疼的時候，某些老師或者混淆其中的目標分類，或者是只偏重其中的一個目標，而忽略的其他的目標設計。缺少了明確的教學目標，就相當于失去了前進的路燈指引。

2. 學生英語學習積極性有待提高。俗話說，興趣是最好的老師。要想提升英語課堂教學的有效性，首先要激發學生對英語學習的興趣，一旦有了學習的興趣，學生的內心就有了動力，求知欲就會增強，并引領著他們積極思考，勇敢去探索。而從實踐中來看，初中生對英語學習的興趣不高，自主學習能力有限，而且缺少創新、有效的學習方法。在英語教學中，學校和教師更注重學生的學習成績，更側重應試教育，基礎知識和應試技能成為廣大英語教師的教學重點，重結果，輕過程，無法在英語學習方法上和英語學習策略上給予學生更多的指導和培養。這些做法，嚴重挫傷了學生學習英語的興趣，使得一些學生甚至對英語產生了抵觸和恐懼心理，增加了他們的學習壓力和負擔，很難實現英語學習的有效性和高效性。

3. 英語教師的教學能力有限。在傳統英語教學的影響下，一些英語教師的教學思想還比較守舊，在課堂上源源不斷地向學生灌輸知識，教師以自我為中心的高姿態依然存在。學生只能被動地接受知識，不停地記憶，記錄教師講授內容的重點和難點，這種教學模式的弊端非常明顯，課堂氛圍比較沉悶、缺乏活力，學生的學習效果較差。另外，一些英語教師不注重學習和采用現代的教學手段，以至于不能夠深刻理解現代教育改革的內涵，不利于新課程改革的進一步發展。對于一些剛剛走上工作崗位的年輕教師來說，不管是教學經驗，還是執教能力都稍顯稚嫩和不足，都具有較大的上升空間。學校也要高度關注英語教學改革，加強教師的相關技能的培訓和教育，例如，信息技術和多媒體技的運用等。

二、 提升初中英語課堂教學有效性的措施分析

1. 進一步確立明確的教學目標。進一步確立明確的教學目標是提升英語教學的有效途徑之一。設立清晰而明確的教學目標是非常重要的一件事，可以有效地指引教師開展英語教學活動。教師在設立教學目標時，一定要注重其的科學性和合理性，不能偏重眾多教學目標中的一種或幾種，而是要兼顧全部的教學目標，為提升英語課堂教學有效性打下堅實的基礎。

2. 有效激發和提升學生英語學習興趣和主動性。在初中英語教學中，教師要積極運用現代化的教學手段，例如多媒體等，并將其和英語教學充分的融合在一起，通過小視頻、圖片、音頻等提升英語課堂教學的趣味性，激發學生學習英語的興趣。與此同時，教師還可以聯系生活，將生活中的一些趣味題材引入自己的教學中，讓學生在熟悉而寬松的學習氛圍中，自愿投入到英語的學習中。另外，教師還可以將一些趣味性強的小游戲、小比賽等引入課堂教學中，讓學生在輕松、活躍的氛圍中，以玩耍的方式參與到英語學習中，在潛移默化中掌握了知識，提升了英語的學習興趣，還一定程度上培養了自己的英語運用能力。

3. 進一步強化教師的綜合素質。在初中英語教學中，教師是學生學習路上的引路人，其素質高低對英語課堂教學質量起著重要影響。廣大的英語教師要加強自身學習，不斷地提升自己的業務水平和執教技能。還要在實踐中提升自己的科研能力和創新能力，探索更多的有效教學模式和教學方法，進一步提升英語課堂教學的有效性。

三、結束語

綜上所述，為在新課改環境下初中英語教學改革任重而道遠，教師作為課堂的引導者，需要教師們在實踐中不斷探索和總結，從而尋找更多有效的教學模式和教學方法，進一步提升學生的綜合能力，提升初中英語課堂教學的有效性，從而推動初中英語教學的更快發展。

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