信息定位策略在英語閱讀理解中的使用

【摘要】英語閱讀理解在英語考試當中占據了十分大的分數比例，且對學生的英語綜合能力提出了極高的要求。這就需要學生在進行閱讀理解題目的練習過程當中注重解題思路和策略的運用，使得閱讀速度和理解準確度得到有效提升。本文就將具體分析信息定位策略在進行英語閱讀理解練習過程當中所發揮的重要作用，同時指出這一策略在閱讀理解當中的具體運用方法，希望能為我國英語教育事業的發展提供一定的助益。

【關鍵詞】信息定位;英語閱讀;閱讀理解

【作者簡介】鄭瑞玉，福建省三明市尤溪縣第七中學。

引言

閱讀理解的解題過程當中，重要的是理解整篇文章的主旨，學生應當快速的定位整篇文章的中心內容，同時能夠發現文章中的邏輯脈絡，把握文章的整體結構。除此之外學生還應當對文章的主要內容進行概括和總結，了解作者的寫作意圖是什么，同時能夠提煉出作者的主要觀點。在對整篇文章有了這樣的大致了解之后再具體的分析文章中的事實信息，對具體的細節進行分析和判斷。為解決這些問題要點，在閱讀過程當中運用信息定位策略就顯得尤為重要。

一、幫助分析文章主旨

英語閱讀文章往往在首段或尾段便是明文章的主旨大意，讓學生清晰地了解到這篇文章所要講解的主題。因此在進行閱讀理解的習題訓練時，學生可以首先定位到這些段落，對文章整體的大致內容有一個事先的了解，然后再依據主旨內容進行其他問題的思考。……