分層互動(dòng)在中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用

【摘要】為了提初中學(xué)英語課堂教學(xué)的效率，中學(xué)英語教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了積極的探索，分層互動(dòng)教學(xué)法就是其中比較新穎有效的方法之一。本文首先闡述了什么是分層互動(dòng)教學(xué)，其次說明了中學(xué)英語運(yùn)用分層互動(dòng)教學(xué)法的意義，最后提出了中學(xué)英語運(yùn)用分層互動(dòng)教學(xué)的有效途徑，希望對(duì)中學(xué)英語的教學(xué)工作能有所幫助。

【關(guān)鍵詞】分層互動(dòng);中學(xué)英語;應(yīng)用

【作者簡(jiǎn)介】朱忠平，福建省浦城縣第三中學(xué)。

中學(xué)英語隨著新課程改革的不斷推薦和深化，對(duì)教學(xué)的要求也越來越高，在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，不但要以學(xué)生為本還要注意對(duì)學(xué)生的英語思維能力與核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。而教師要做到因材施教就要在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)兼顧到學(xué)生的需要，并深入了解學(xué)生在英語知識(shí)掌握上的差異，使每個(gè)學(xué)生都能最大化的在自身能力的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)。

一、什么是分層互動(dòng)教學(xué)

分層互動(dòng)教學(xué)就是教師在為學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容時(shí)，以學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛力，換句話來講，分層互動(dòng)教學(xué)也就是我們通常所說的因材施教。分層互動(dòng)教學(xué)法由于是以學(xué)生自身的認(rèn)知水平和理解能力而開展的教學(xué)活動(dòng)，因此運(yùn)用在中學(xué)英語教學(xué)之中的效果顯著，在提初中學(xué)英語課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能參與到英語知識(shí)的學(xué)習(xí)中，并讓基礎(chǔ)一般和基礎(chǔ)較好的學(xué)生都可以更好地來對(duì)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)。……