語文教學視域下人工智能的應用與探索

【摘要】當今國務院頒發的許多政策中提出，利用人工智能技術推動人才培養模式，開展智能校園建設。目前人工智能在語文教學中尚未充分利用，教學領域中還是以多媒體的運用為主，教師對人工智能數據處理的運用也不嫻熟。教師需要跟上時代的腳步，充分利用大數據進行學習數據分析，借助自然語言和專家系統輔助教學，尋找到人工智能與語文教學的最佳結合點。

【關鍵詞】人工智能 ?語文教學 ?應用探索

【中圖分類號】G64;H19 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0040-02

一、人工智能發展歷史

人工智能這一概念在一九五六年美國達特茅斯學院舉行的研討會中首次提出，而我國人工智能領域的相關研究起步較晚。直至一九七八年，吳文俊院士提出利用機器證明與發現幾何定理的新方法，人工智能領域的相關研究才有了新進展。一九八六年，國家高級技術研究發展計劃出臺，與人工智能相關的許多重大項目都列入在內。隨著《人工智能及其應用》等相關著作陸續出版，意味著我國的人工智能相關研究小有規模。之后國家出臺了更多與人工智能相關的項目、文件，如國家重點基礎研究發展計劃項目，國務院發布《中國制造2025》計劃等。如今我國人工智能發展在國際中已經占有一席之地，未來人工智能的發展將更加迅速。

二、人工智能在語文教學應用中的現狀

國家在重視人工智能領域研究的同時，亦開始注重把人工智能與教育相結合。筆者從語文教學視域，淺析人工智能在教學應用中的現狀。

1.教學中以多媒體的運用為主

我國人工智能在語文教學中的應用并不廣泛，學校當前主要運用多媒體來進行教學。大多數教師運用多媒體（圖片，視頻等），在語文課的教學中幫助學生突出重點、解決難點、把握關鍵。但是多媒體與人工智能相比還有一定的差距，如人工智能的虛擬現實技術。該技術所模擬的虛擬環境與多媒體相比而言，更具有真實性。

2.教師對人工智能數據處理運用不嫻熟

如今已是數據時代，數據逐漸增多并且與人們的工作和日常生活有了更緊密的聯系。大多數教師在教學工作中會用到數據檢索，利用它找尋自己所需的資料，幫助自己完成教學工作，實際中很少有教師能夠充分利用數據庫。數據庫除了可以從中檢索所需資料之外還能對學生進行人工智能測評，它的學習分析技術也可以幫助教師更好地了解學生。

3.人工智能在教學領域尚未充分利用

目前我國人工智能已開展知識處理、自然語言處理、專家系統等多個領域的研究。在語文教學中，教師應與時俱進，不斷提高自己，通過多種教學手段來提高自己的教學效果，更好地完成教學工作。在現實教學中多為教師講授型課堂，一名教師所教授的解題思路和技巧存在一定的局限性，專家系統恰好可以彌補這一缺點，遺憾的是專家系統在教學中未得到充分利用。還有自然語言處理技術，它可以幫助教師減輕工作量，但它的處境和專家系統一樣，實際教學中較少老師運用。

三、人工智能在語文教學中的應用探索

教師運用人工智能進行教學時可以主要從以下幾方面著手：

1.充分利用大數據，進行學習數據分析

教師在進行教學工作時運用教育數據挖掘技術和學習分析技術，分析每個學生的學習特點，進行針對性教育。教師利用學生信息系統、在線教育平臺、各個學校自己的教務系統等大數據來源系統，了解學生過去的學習水平。

2.利用自然語言處理輔助教學

自然語言處理主要研究包括語言計算、機器翻譯、語言資源建設等方面。自然語言處理技術如今已逐漸成熟，在語文教學中也應用廣泛。自然語言處理技術可以對學生的作文進行評價，它能夠分析學生作文的優缺點，并且在短時間內就給予用戶反饋。當教師面臨著大量的教學工作時借助該技術來幫助自己完成工作，這相對于人工批改縮短了大量的時間。自然語言處理技術的應用除了批改作文亦可對學生的作業進行抄襲檢測，幫助教師判斷學生是獨立完成的作業還是利用其它途徑完成的作業。

3.尋找人工智能與語文教學的最佳結合點

教育已開始邁向智能化的新時代，教師教學中一些重復性工作（如批改抄寫詞語作業），人工智能都可以替代。我們應該怎樣處理人工智能與教師之間的關系？筆者想表達，在任何時期人工智能都無法取代教師。人作為一個獨立的個體而存在，每個人的性格、認知、能力等方面都各有不同，我們無法用人工智能來進行衡量。作為一名語文教師，除了“傳道受業解惑”，還要培養學生形成正確的價值觀、良好的品格。因此人工智能只能作為一種輔助工具來幫助教師，所以我們要注重探索人工智能與語文教學的最佳結合點，充分運用人工智能幫助教師完成教學工作。

參考文獻：

[1]蔡自興.人工智能及其應用[M].5版.北京：清華大學出版社，2016.

[2]鄒蕾，張先鋒.人工智能及其發展應用[J].信息網絡安全，2012，（02）.

[3]蔡自興.中國人工智能40年[J].科技導報，2016，（15）.

作者簡介：

馬玉珂，女，山東省淄博人，吉林師范大學小學教育專業，在讀碩士研究生。研究方向：小學教育。