淺談大學生的感恩教育

【摘 要】感恩是做人的基本道德準則。感恩教育是高校思想政治工作的重要內容，是道德教育和情感教育的重要內容。本文闡述了感恩教育在強化人文校園中的作用和意義，并就如何開展感恩教育進行了重點探討。

【關鍵詞】大學生;感恩教育;內容;美德

【中圖分類號】G410 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0001-01

一、感恩教育的內涵及意義

加強感恩教育是發揚中華民族傳統文化的需要感恩是中華民族傳統文化的重要組成部分，對他們進行感恩教育，讓他們學會付出，學會給予，學會把快樂帶給周圍的人，學會用感恩的心去尋找幸福的真諦，這才是人性的回歸與需要，也是現代文化與傳統文化的對接和傳承。

二、大學生感恩教育的內容

關于感恩教育的含義，湛紅艷認為：“感恩教育就是教育者運用一定的教育手段和方法，對受教育者有目的、有步驟地實施的知恩、感恩、報恩和施恩的教育”.這種認識強調了教育者的主導地位，似乎忽視了大學生在感恩教育中的主體地位，是一種典型的灌輸教育論。

1.感恩父母。

“百善孝為先”，感恩應該感恩父母。父母給了生命，又哺育大學生，他們熱愛自己的子女，為子女受苦受累，只要能把子女培養成才，他們不惜犧牲自己的工作、金錢甚至健康和生命，父母是世界上給予大學生愛、寬容付出的人。

2.感恩師長。

感恩師長在我國有著優良的傳統。在課堂上，堅定的目光，輕輕的點頭，證明你在專心地聽課，這就是感恩;下課后，在校園里看到了老師，淡淡的微笑，禮貌的“老師好”，這就也是感恩。

3.感恩社會。

感恩國家和社會提供給安定團結的社會環境，讓大學生在和平年代健康快樂成長;感恩國家和社會提供給優越的學習和生活條件，使大學生能全身心的學習;感謝社會對于大學生的眾多優惠政策。

4.感恩自然。

學習生活單調乏味而緊張，大學生要感恩自然，是它讓大學生能夠健康、快樂地生活，讓大學生感受到了無盡的美好和舒暢。作為當今的大學生，要珍愛自然，保護環境，自覺與一切破壞自然、污染環境的行為作斗爭，為保護地球母親做出應有的貢獻。

三、大學生感恩教育的實施路徑

1.發揮思想政治理論課的主渠道作用。

目前，在高校的教學中涉及到的感恩教育內容也偏重于理論知識的傳授，和實際聯系較少，甚至出現“知其善而不為”、“知其惡而為之”的現象。因此，應將感恩教育納入學校思想政治理論課程體系之中，使之成為高校思想政治教育的重要內容。

2.營造大學感恩教育的良好氛圍。

為大學生營造一個充滿感恩氛圍的校園環境是高校實施感恩教育的一個行之有效的方法。能分辨是非曲直，喚醒大學生的感恩意識，形成正確認知，養成感恩的良好品質。

3.充分利用大學主題教育，激發大學生感恩情感。

高校在對大學生實施感恩教育的過程中，要根據社會和時代特點開展主題性和有針對性的教育活動。在感恩教育中可以通過感恩故事、榜樣，也可以利用利用節日，在大學生中開展感恩教育活動，在感恩的學習和思考氛圍中激發出感恩的情感。

4.充分發掘自我教育潛力，提高感恩教育認知。

感恩意識是通過大學生自我教育才不斷內化、不斷提高的，是循序漸進的過程。作為社會的主體，如果沒有把自我作為客體去塑造和發展，那就很難發掘自己的能力、實現自己的發展。自覺地把感恩化作一種充滿愛意的活動，實踐于日常生活中，最終實現大學生自身的升華。

5.引導大學生積極參加社會實踐，施恩于人，報效社會。

大學生在讓大學生通曉感恩教育理論的同時，還要讓他們走出課堂，參與到感恩教育的社會實踐中去。可以積極鼓勵大學生參加青年志愿者服務隊、暑期“三下鄉”等以服務社會與他人為宗旨的社會實踐活動。把大學生感恩教育落實到實際行動中，讓大學生的生活更加和諧。

參考文獻

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作者簡介：賀苗苗（1982.2），女，滿族，籍貫：遼寧沈陽人，遼寧傳媒學院，講師），學士學位，專業：視覺傳達設計，研究方向：多媒體。

本研究系2019年沈陽市大學生思想政治教育研究課題“大學生思想特點及行為規律研究-對00后大學生的感恩教育研究”研究成果，課題編號：SDSZ-2019-076。