巧用網絡資源構建中學生物高效課堂

楊君萍

【摘 要】新時代的進步，網絡資源被充分運用到各個學校當中，信息技術教學使學生學習和課堂教學產生了一定的影響。生物學是中學必學的學科之一，生物學是非常自然的一門學科，但涉及的方面非常廣泛。這些都為中學生物學科增加了教師教學的難度，隨著信息技術被大眾廣泛應用的時代，信息技術發展的進步也給中學生物學帶來重要變化。現在社會資源存在非常大的變化，教育是唯一的改變。信息技術資源共享是實行城鄉教育差距的重要途徑。現在教師還在普遍使用傳統的教學模式進行教學，信息技術教學還沒有被教師普及的應用到。教師應該轉變思想，充分的利用信息技術，來提升學生的學習興趣。

【關鍵詞】中學生物課堂;網絡資源;信息技術;巧用策略

【中圖分類號】G633.91 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0141-01

引言

現在新時代是數字化網絡的時代，以計算機技術、網絡技術、通信技術和多媒體等技術為核心發展的數字化時代。信息技術的發展對社會經濟、科技和教育等各方面產生了較大的影響，同時也給教育帶來了極大的挑戰性。現在人類的生活越來越離不開信息技術，信息化的發展決定了人類的生存。各個國家的競爭越來越激勵，國家教育已經成為最重要的競爭手段，所以要加強信息化的教育，推動教育改革發展。

一、中學生物課堂的問題

教師普遍使用傳統教學方式上課，使學生沒有自主學習的概念。在課堂上，教師應該和學生成為互動的整體，而不是教師在課堂上講什么就是什么，學生是一個獨立的個體應該主動的進行學習。教師在使用傳統方法進行教學時，學生對學習失去了興致，認識不到自己學習的重要，教師應當多去了解學生的內心想法，提升學生的學習興趣。教師使用多媒體技術進行教課，引起學生對學習生物學的興致，以便可以更好地全身心投入在學習當中。

二、利用網絡資源構建高效課堂

使用網絡資源創建中學生物學高效課堂可以使學生的信息知識量增加，還可以重點突出書本上重點和難點知識，使書上重難點知識有更好的解決辦法，使學生可以更好牢記生物學知識，活躍課堂沉悶氣氛，提升學生對學習的興致。教師改變教學方法，不僅可以提高學生對生物學的學習熱情，還可以提高學生生物學成績。

1.重點突出課堂教學難點，增加學生的信息知識量。

在生物學中，學生學習的知識有著非常大的跨度，學習的內容也非常的廣泛，增加了中學生物學教師教學的難度。而網絡資源有著強大的功能。教師在教課時，可以利用信息技術將十分抽象化的生物學知識展示出來，使課堂上知識更加生動形象。這樣不僅可以將課堂上的難點解決，還可以加強學生對生物學的信息量，讓學生對學過地生物學知識有更加深刻記憶。

2.提高學生對生物學課程興致，制造良好教學情景。

教師在課堂上利用網絡技術對生物學場景進行演示，激發學生對生物學學習興趣，使學生更加積極主動的配合教師教學。教師在課前利用多媒體技術為學生進行生物學生動場景演示，更能激發出學生探索的欲望。教師通過視頻和圖片的教學，可以豐富學生學習的知識，促進教師在課堂教學效果提升。

3.改變教學方法，提高教師教學素質。

現在中學生物教學方法只是教師一眛的在講臺上講授知識，學生們跟隨著教師的思路聽講，甚至還有同學在課堂上走神。教師要是利用多媒體技術不僅能展示有趣的生物知識，還能有效提升學生對生物學學習興致，使學生上課集中注意力。與此同時，教師在使用網絡資源方式進行上課時，教師不僅需要自己熟練地掌握使用多媒體信息技術，還要通過網絡資源和學校舉行各種培訓提高自身不足，提升教師的教學水平。教師教學水平提高才能更好地使學生學習生物學的成績提高，同時提高生物學教師自身的教學素質。

4.網絡資源在中學生物教學應用。

教師應當多利用網絡資源進行備課。在教師教課過程中，教師課前備課是很重要的，教師只有在做好充分的備課時，才能在課堂上對學生進行更完美的教課。教師可以利用中學生青春期對一些新奇事物非常感興趣的心理，運用網絡資源進行備課資料的查找，在課堂上使用多媒體技術進行播放展示，來增加學生學習興趣。

結束語

總而言之，現代信息技術越來越完善，改變了傳統單一式的教育。教師應當充分的了解網絡資源對于學習的重要，在教課中對信息技術進行更完美地利用。學校不僅應注重學生的學習，還要注重教師的培訓，使教師教學水平不斷完善、不斷提高，學校應加大對生物學教師的培養，同時采取各種辦法彌補教師教學水平的不足。教師多利用現代多媒體技術教學，可以提升學生學習樂趣，增加課堂活動氣氛，引導學生對生物學知識進行自主學習，讓學生在課堂上勇敢的開展想象力進行學習生物學知識，提升教師的教學效率和教師的基本職業素養。

參考文獻

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本文系甘肅省2017年度“十三五”教育科學規劃課題研究成果。