簡析中職中專體育教學中創新意識的培養

劉國徽

摘 要：國家創新驅動發展戰略的實施也推動了教育教學方面的創新。推進教學體制的改革與創新，才能更好地促進學生的全面發展。在中職中專教育教學中，體育教學往往不受重視，并且體育教學沿襲過去的教學模式，教學方法單一，不利于中職中專學生體育能力的提高。文章分析了中職中專體育教學的發展現狀和存在的問題，提出了在體育教學中培養創新意識的建議，旨在促進中職中專體育教學的發展。

關鍵詞：中職中專; 體育教學; 創新意識; 培養

中圖分類號：G712 ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）04-105-001

近年來，國家越來越重視對中職中專院校學生創新能力的培養，對中職中專院校的財政扶持力度也逐年加大。體育教學是中職中專教育教學的重要內容之一，可以讓學生在更為寬敞的學習和活動場所中進行觀察、操作和實踐，有利于培養學生的創新意識。但在以往的中職中專教育教學中，學校往往只注重培養學生的專業技能，而忽視了學生的體育教學。如果學生只有高超的專業技能卻沒有良好的體魄，一切都是白費。因此，中職中專院校要充分認識到體育教學對于學生發展的重要意義，完善體育教學的教學模式，提高學生的體育素養，促進中職中專學生的全面發展。

1.中職中專體育教學中存在的問題

目前，我國的中職中專院校普遍存在輕視體育教學的現象。學校將培養學生的專業技術能力作為重中之重，對于文化理論課等與技術實踐關聯較小的課程采取忽視的態度，體育教學自然也不在課程考慮范圍之內。長此以往，中職中專學生由于缺乏體育鍛煉，身體素質會有所下降，同時學生的實踐機會減少，也阻礙了學生創新意識的提高。

2.中職中專體育教學中創新意識的培養

2.1注重學生智力的創新發展

人的智力的開發主要通過智育來進行，人的器官機能的開發則主要通過體育活動來實現。在進行體育課堂教學時，可以借助多媒體設備對教學內容、圖片以及視頻進行展示，通過慢動作播放、回放等方法讓學生了解體育活動項目的過程，再在實踐中加以引導，使學生從實踐中得到啟發。比如在進行撐桿跳高的體育活動教學中，教師可以先通過幻燈片向同學們展示人體的形態結構圖，向學生講解人體運動的基本規律，讓學生來分析撐桿跳高的最佳姿勢。然后播放一些撐桿跳高的視頻，通過慢動作回放助跑、踏跳、騰空以及落地的片段，讓同學們從中得到啟發，從而找到科學的跳高方法。這樣不僅促進了學生創新意識的培養，而且促進了學生身體機能的發展。

教師在進行體育活動的講解示范時，要抓住時機對學生進行引導和啟發，讓學生在體育教學過程中學會主動思考，把體育理論知識與體育活動實踐結合起來，促進學生智力的創新發展。同時，教師還要重視培養中職中專學生對體育活動的興趣和情感，使學生不再認為體育課程是多余的、邊緣化的課程，主動地參與到體育教學活動中來，提高中職中專學生身體素質的同時，也促進了智力的開發。

2.2優化體育教學形式和學生學習方法

體育教學相對于生產技能等專業課程教學來說，具有較強的創造性，教學形式也多種多樣，比如集體教學、分段教學、分組考核以及體育理論教學等。因此，教師要在充分參考教學目標和教學內容的基礎上，結合體育教學的具體情況，將各種教學形式進行整合，靈活運用多種教學方法進行體育教學，使教學內容更能被大多數學生接受和認可，提高體育課堂的實效性。另外，教師可以通過組織多種多樣的體育活動來增強學生的體育興趣。例如，通過播放NBA籃球比賽、世界杯足球比賽、奧運會奪金視頻以及體育明星訪談紀錄片等來引起學生的共鳴，創造了活躍的課堂氣氛，調動起學生參與體育課堂的積極性，大大提高了體育課堂的效率。

2.3促進教學內容的多樣化

在以往的中職中專院校體育教學中，教學內容過于單調，主要圍繞著學習運動技術來展開。因此，中職中專院校的體育課程要適時做出調整，根據社會體育發展的需要和學校的體育教學條件，結合學生的身體素質、體育能力以及體育愛好等基本狀況開展不同層次、多種多樣的體育課程，增加娛樂性體育活動和非競技類體育活動的比例，如籃球普通班、籃球提高班、民族舞班以及武術班等，擴大了學生的選擇范圍，使學生可以根據自己的興趣愛好和體育基礎來自行選擇體育課程。除了豐富多彩的體育活動，中職中專院校還要注重對學生的體育方法、體育經驗和體育動機的培養，開設一定比例的體育理論課程，舉辦體育類的講座等，為同學們講解體育的發展歷史、體育保健的方法和益處以及在進行劇烈體育運動后如何快速恢復等內容，讓同學們了解到體育的實用性，更加積極主動的參與到體育活動中來。

2.4在教學活動中充分發揮學生的主體性

情景教學是中職中專體育教學的重要方法之一。以足球課為例，教師可以通過讓學生嘗試自行設計教學內容，引導啟發學生進行創新，并記錄下學生的創新和思考過程，然后通過共同討論來發現存在的問題和不足，對學生設計的教學內容進行改進和完善，從而制定出更符合學生發展需要的體育課程，這樣的做法既促進了學生的創新意識發展，也提高了體育課堂教學的實效性。

3.結束語

綜上所述，中職中專學生創新意識的培養并不是一蹴而就的，把這一目標融入到體育教學的活動實踐當中，逐步引導和啟發學生進行思考和創新，是一件意義深遠的事情。首先，中職中專院校要轉變“體育無用”這一錯誤思想，適當的增加體育課程的比例，引進體育教學設備。其次，教師在提高自身的教學水平、總結教學經驗的同時，還要根據學生的個性差異、身體素質等改進自己的教學方法，制定出更適合學生體育發展的體育教學方案。最后，教師要將體育教學活動與生活實際聯系起來，讓學生在實踐中切身感受到體育帶來的改變，從而主動參與到體育活動中來，既提高了學生的身體素質，也提高了學生的思考和創新能力。

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