巧用英文歌曲培養學習興趣

張艷

【中圖分類號】G632.0 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0285-01

科德（Coder）曾經說過：“有效語言教學不應該違背自然過程，而應該適應自然過程;不應該阻礙學習，而應該有助于學習。不應該令學生去適應教師，而應該讓教師和教材去適應學生。”因此，教師要提高教學效率，就應該以學生為中心，采用能夠調動學生積極性和參與性的材料。在英語教學中，英語歌曲就是一個很好的材料。聽歌曲學英語是時下十分流行、快捷、有效的一種學習方法，它打破了枯燥的傳統的學習方法，使學生通過聽、唱自己喜歡的歌曲，記住有關的歌詞，糾正自己的發音，并記住可以使用的新單詞和短語。在英語課堂中引入歌曲輔助教學，生動活潑，符合學生心理發展特點，可以使課堂更加富有樂趣，激活學生學習英語的興趣，提高英語學習的效率。如果我們能夠適當地在英語教學中“插播”英文歌曲，引導學生輕松、快樂地學習英語，用英語歌曲來輔助教學，那將會收到意想不到的效果。

一、巧用歌曲，歡快導入

好的開始是成功的一半。因此，課堂教學要特別注意利用上課的前十分鐘來創造出一個良好的課堂氣氛。唱一些英文歌曲，可以使學生從下課10分鐘的活動中迅速轉移到課堂教學中來，活躍課前氣氛，增強英語課堂的趣味性，引發學生的求知欲。比如，上課前，師生可以利用歌曲來進行問答：

T：Are you happy，boys and girls？

S：Yes，we are very happy.

T：Ok，if you are happy，please clap your hands.

然后要求學生一邊哼唱clap your hands，一邊配合動作，這樣可以把歌曲用活。使用活潑有趣的歌曲問答形式，可以充分調動學生的積極性，使接下來的教學過程靈活、開放且自然流暢。? ? ?二、巧用歌曲，滲透文化

語言與文化有密切的聯系?！队⒄Z課程標準》要求“幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀”。歌曲是民族文化的典型代表，幾乎每首歌曲都具有豐富的文化內涵，反應了這個語言的民族的習俗和價值觀念。如Merry Christmas，Jingle bells， Santa Claus is coming to town.等有關節日的歌曲，都可以在課堂中運用。讓學生能生動地體驗到節日的氣息，提高他們的文化素養，同時也可以體現英語課堂的靈活性和開放性。

三、巧用歌曲，輔助詞匯教學

輔助拼讀教學用的The spelling song， B-I-N-G-O，輔助數字教學的The Number song. 輔助詞匯記憶的The days of the week.學會了這首歌曲，Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday的讀音就不成問題了，單詞的拼寫也會隨著眼、耳、口多種感官的參與而牢牢地記在心里。

四、巧用歌曲，輔助日常用語教學

初級階段的日常用語學習往往是在學生字母和音標還沒有完全掌握的情況下完成的。如表達問候、祝福的Good morning！ Good afternoon！ Good evening！ Hello！ How are you！ Nice to meet you！ Happy New Year！ Happy birthday to you！ 等等就是用來教、學或鞏固上述日常用語的英語歌曲。巧用這些歌曲教學，可以達到事倍功半的作用。

五、巧用歌曲，輔助語法教學

書中每個單元都在“Lets sing”部分精心安排了一首與該單元內容相關的英語歌曲。它們對于鞏固和操練本單元的重點句型或語法都有非常重要的作用。在小學階段，一般不宜單純地講授過多的語法知識，但是，學生對某個語法有了一定量的感性認識后，教師可以引導他們適當地總結規律。英語歌曲在這方面可以幫上大忙。如在The More We Get Together一歌中可以學習比較級的用法，在To the Zoo一歌中可以訓練 “be going to”將來時態的用法，在Bingo一歌中可以接觸到“ There was…”過去時態的使用，在Mary Had A Little Lamb一歌則強調了動詞過去式“had”以及“went”的用法。學習祈使句的用法時，可以教唱Lets go to school today. Lets sing together.學習What is this？ How old are you？ 句型時，就可以教唱What is this？ How old are you？ 等歌曲?？傊?，我們一定可以在數量眾多的英語歌曲中找到相應的語法教學內容。

六、巧用歌曲，陶冶情操

音樂是進行美感教育、塑造靈魂的最重要手段之一。學生在長期唱英文歌曲的過程中，不僅學到相關的英語語言知識，還潛移默化地培養了樂感和收到美的熏陶。而部分英語歌曲更蘊含有思想教育的意義。例如歌曲This is the way，教導學生愛整潔、愛勞動。 Ten Little Indian Boys是一首傳統的英文歌曲，歡快活潑的曲調非常容易學，不僅可以復習鞏固數字的學習，也可以讓學生感受到快樂活潑的課堂氣氛，培養學生的人文情懷。

綜上所述，運用英文歌曲進行教學是融聽、說、讀、寫于一體的綜合教學法，使學生的聽力、口語、閱讀、寫作能力等都能得到不同程度的訓練與提高，它大大地激發了學生學習英語的興趣，調動了學生學習英語的積極性，活躍了課堂氣氛，有利于師生之間的溝通，從而提高教學的效能。