立德樹人角度下高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)探析

沈紅梅

中圖分類號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）8-181-02

摘 要 隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，我國高校思政教育受到了社會(huì)各個(gè)階層的高度關(guān)注。思想政治教學(xué)基礎(chǔ)是以“立德樹人”為主，高校思政教師需要正確的認(rèn)識(shí)到教書育人、立德樹人的價(jià)值和責(zé)任。高校思政教師是立德樹人的推動(dòng)者，因此必須要加強(qiáng)高校思政教師的主體意識(shí)、樹立他們的教育思想、堅(jiān)定思政教師的教育理念。思想政治教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)來提高自己的教育思想，同時(shí)高校也需要在“立德樹人”的角度下去建設(shè)高校的思政教師隊(duì)伍。本文對(duì)立德樹人角度下高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞 立德樹人 高校 思政教師

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中育人的重要性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了教學(xué)，在眾多的文化沖擊下學(xué)生的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)、思想活動(dòng)、意志品質(zhì)都發(fā)生了很大的變化。同時(shí)高校的思政教育工作也迎來了從未有過的挑戰(zhàn)，很多教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代高校學(xué)生的需求。如何在“立德樹人”角度下建立高校思政教師隊(duì)伍成為很多高校發(fā)展中主要問題。思政教學(xué)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主要課程，而教師是在立德樹人過程中有著重要的作用。

一、高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性

（一）教育體制深化改革的必然要求

隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，我國的教育部門對(duì)高校的思政教育工作越來越重視，同時(shí)“立德樹人”是高校思政工作當(dāng)中的主要任務(wù)。從全球教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來看，人才是一個(gè)國家發(fā)展的最基礎(chǔ)保證。二十一世紀(jì)人才不僅僅需要具有高智商、高學(xué)歷還需要有堅(jiān)定的政治思想，同時(shí)一個(gè)社會(huì)的發(fā)展不僅僅是發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)也是在發(fā)展文化和人民精神，因此現(xiàn)在越來越多的企業(yè)把品德看的比學(xué)歷還要重要。現(xiàn)如今國內(nèi)高校越來越重視學(xué)生的思政教育，想要做好思政工作首先需要遵守馬克思主義的指導(dǎo)理念，堅(jiān)定“立德樹人”的教育思想。但是很多高校的思政教育出現(xiàn)了教學(xué)方法落后、教學(xué)方法不夠新穎等問題。因此當(dāng)前我國的思政教師隊(duì)伍現(xiàn)狀不能適應(yīng)高校發(fā)展的需求，很多思政教師還沒有調(diào)整好自己的狀態(tài)沒有做好這方面的準(zhǔn)備。從總體思政教師隊(duì)伍發(fā)展來看無論是人才數(shù)量和隊(duì)伍思想、業(yè)務(wù)技能都存在著很大的問題。所以說想要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展以及教育改革的需求，首先要加強(qiáng)高校思政教師的隊(duì)伍建設(shè)。

（二）發(fā)展社會(huì)主義教育的必然要求

中國特色社會(huì)主義的總體發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展更重要的是文化發(fā)展，大學(xué)生作為21世紀(jì)的主人不僅承擔(dān)著建設(shè)國家的重任同時(shí)還肩負(fù)著文化發(fā)展和文明發(fā)展的推動(dòng)工作。因此高校思政教育在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中就顯得格外的重要，不同社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求也是不同的。所以說現(xiàn)代教育理念和教育目標(biāo)與傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)目標(biāo)也是不同的?！傲⒌聵淙恕笔撬颊虒W(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)社會(huì)的發(fā)展和我國特色的教育制度決定了我國是以教書育人為教學(xué)思想、“立德樹人”為教育理念，這也是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的具體表現(xiàn)。思想政治教育的發(fā)展直接關(guān)系到高校人才的培養(yǎng)，還關(guān)系到教育部門對(duì)高校發(fā)展的要求。在高校思想政治教學(xué)中，思政教師的責(zé)任和人物是非常重大的，因此加強(qiáng)高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)是刻不容緩的。

（三）關(guān)系到學(xué)生心理健康發(fā)展和價(jià)值觀的形成

開設(shè)思想政治課程的主要目的是為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，解決學(xué)生的心理健康問題、幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在信息化社會(huì)的今天，大學(xué)生每天可以通過很多渠道來獲取社會(huì)信息，很明顯這些信息對(duì)學(xué)生的內(nèi)心、價(jià)值觀都造成了一定的影響。思政教師不僅是學(xué)生成長當(dāng)中的引路人還是學(xué)生的心理咨詢師，他們可以幫助學(xué)生打開內(nèi)心的世界尋找光明，同時(shí)還可以幫助學(xué)生樹立正確健康的價(jià)值觀。大學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主要問題，2016年云南昆明理工大學(xué)某學(xué)院的一名學(xué)生用匕首刺向了自己的同學(xué)。還有2013年復(fù)旦大學(xué)一名高才生林森浩在自己室友黃洋的水杯中下毒，主要原因只是因?yàn)榉缸锵右扇藢?duì)被害人不滿，在愚人節(jié)時(shí)殺害了自己的室友。林森浩投毒事件當(dāng)時(shí)在全國的各個(gè)高校中引起了很大的影響，這件事情受到了社會(huì)的重視同時(shí)也給我國高校思政教育上了沉重的一課。因此高校的思政教師在教學(xué)過程中不僅要傳授理論知識(shí)，還需要成為大學(xué)生的思想建設(shè)的領(lǐng)路人，同時(shí)教師還肩負(fù)著教學(xué)和育人的雙重責(zé)任。所以說高校思政教師隊(duì)伍的建設(shè)直接影響國家的未來發(fā)展。

二、當(dāng)前高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的突出問題

（一）部分思政課教師政治立場不堅(jiān)定

高校思政教育問題已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展和高校發(fā)展中的主要問題。近幾年來隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，大學(xué)生對(duì)信息的獲取渠道越來越多。但是這些信息對(duì)大學(xué)生的影響有好的一面同時(shí)也有壞的一面。很多大學(xué)生分辨信息的真實(shí)性和可靠性的能力比較弱，很多的不良信息正在侵蝕著大學(xué)生的思想同時(shí)也在影響著大學(xué)生的政治思想以及他們的價(jià)值觀。比如說當(dāng)下的香港暴亂事件，其中有一部分暴亂分子是香港當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生，他們攜帶大量的殺傷性武器在香港地鐵口、商場和警察叫囂，他們非法占據(jù)公用馬路，以粗口侮辱我國香港警察。在這件事件的背后人們不僅看見了現(xiàn)在國家暴亂問題，更重視到了當(dāng)代大學(xué)生的政治思想問題。作為人才培養(yǎng)的主要基地高校更要首當(dāng)其沖去重視思想政治教育對(duì)大學(xué)生的影響，思想政治教師不僅是文化的傳遞者更是各種思想的鑒定者。但是有很多思想政治教師在這些不良信息的影響下產(chǎn)生了很多不良意識(shí)，有的教師甚至出現(xiàn)了理想信念動(dòng)搖問題。這種問題直接影響到高校政治教學(xué)效果，只有在教師意志堅(jiān)定的情況下才能教育出意志堅(jiān)定的學(xué)生。

（二）思政課教師隊(duì)伍管理不到位

思政教師隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)高校開展思政教育課程教學(xué)有著重要的作用，但是因?yàn)橐恍┩饨缫蛩鼗蛘呤秦?cái)務(wù)方面的原因，各個(gè)高校的具體措施和具體教學(xué)情況都是不相同的。同時(shí)高校的思政教育工作的開展也和當(dāng)時(shí)政府的支持與關(guān)注有著很大的關(guān)聯(lián)。很多地區(qū)的政府部門對(duì)大學(xué)生的思想政治教育并不是很關(guān)注，我國一些教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，大多數(shù)的政府官員更重視與學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展。同時(shí)他們對(duì)于高校思政教師的待遇問題、職稱問題、崗位考核問題都沒有過多的重視。伴隨著黨中央對(duì)高校思想政治教育的硬性規(guī)定，很多高校思政教師都選擇了待遇好的學(xué)校。一些教育發(fā)展比較差的地區(qū)因?yàn)榈貌坏街匾暎芏嗨颊處熆赡芫彤a(chǎn)生了不平衡心態(tài)，因此造成了思政教師隊(duì)伍人才流失的情況發(fā)生。

（三）教師隊(duì)伍培養(yǎng)缺乏科學(xué)規(guī)劃

高校思想政治教師隊(duì)伍的建立是我國教育事業(yè)發(fā)展的主要問題，我國素質(zhì)教育一直在受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響。大多數(shù)的教師和家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了對(duì)孩子心理健康問題的重視。因此許多高校的思想政治教學(xué)體系一直都處于不溫不火的狀態(tài)，致使很多高校的思政專業(yè)人才大量流失。長期以來很多高校的思想政治專業(yè)教師都不是本專業(yè)畢業(yè)出身，很多教師都是其他專業(yè)畢業(yè)也沒有受到過專業(yè)的思想政治教育培訓(xùn)，從而導(dǎo)致了思想政治理論課教師專業(yè)水平參差不齊，教學(xué)技能不達(dá)標(biāo)。同時(shí)部分思政教師的專業(yè)知識(shí)和自己定位存在著一定的問題。很多思政教師認(rèn)為自己已經(jīng)完全了解教材和大綱的內(nèi)容，在實(shí)際的教學(xué)中不愿意去尋找新的教學(xué)方法，因此這部分教師對(duì)課程把握得不夠準(zhǔn)確。近年來，盡管各高校開始高度重視思想政治理論課教學(xué)工作，但還是無法真正滿足以“立德樹人”為宗旨的思想政治理論課教學(xué)的需求。

三、在“立德樹人”的角度下建設(shè)高校教師隊(duì)伍

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重視學(xué)術(shù)作風(fēng)規(guī)范

高校教師的思想品德建設(shè)會(huì)直接體現(xiàn)在教師的基本素養(yǎng)上，同時(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣也是教師師德師風(fēng)最明顯的表現(xiàn)。思政教師相對(duì)其他教師來說他們的責(zé)任比更重一些，思想政治教師必須要做到以身作則言傳身教?！把詡鳌笔侵杆枷胝谓處煱凑丈鐣?huì)的主流意識(shí)和當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義的接班人；“身教”要求思政教師需要堅(jiān)定正確的政治立場和思想理念，用自己的思想和行為去影響學(xué)生。思想政治教學(xué)不僅是思想教學(xué)也是政治教學(xué)，教師在教學(xué)中需要把教學(xué)和育人結(jié)合到一起。因此高校管理者在日常的教學(xué)當(dāng)中需要重視加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)的建設(shè)，提高教師的思想覺悟。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍管理培養(yǎng)專業(yè)化思政課教師

高校思政教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)對(duì)于高校思政教學(xué)的開展有著很重要的作用，教育部門需要從科學(xué)角度看待思政教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展為問題。首先高校在教師的選擇上盡量去選擇本專業(yè)出身的高素質(zhì)人才，對(duì)于一些年輕教師要做好崗前培訓(xùn)工作，幫助他們樹立正確的政治思想。其次要提高教育教學(xué)技能，在思政教學(xué)中教師不能死盯著課本內(nèi)容而是要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)去創(chuàng)新教學(xué)理念，多采用一些科學(xué)、新穎的教學(xué)方法、盡量去豐富教學(xué)內(nèi)容活躍課堂氣氛。最后就是要求當(dāng)?shù)卣透咝９芾碚邔?duì)思政教師的薪資待遇、崗位待遇有所體現(xiàn)，可以讓思政教師安心工作。同時(shí)高校還需要定期培訓(xùn)思政教師的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)，可以制定一個(gè)考核制度來約束教師。同時(shí)教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)語

以“立德樹人”為角度建設(shè)高校思政教師隊(duì)伍的主要目的，就是為了培養(yǎng)更多的有素質(zhì)有文化的人才來建設(shè)特色社會(huì)主義社會(huì)。高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)是教育體制深化改革的必然要求也是發(fā)展社會(huì)主義教育的必然要求，同時(shí)思政教師隊(duì)伍建設(shè)還關(guān)系到學(xué)生心理健康發(fā)展和價(jià)值觀形成。但是當(dāng)今高校的思政教師隊(duì)伍還是存在著一定的問題，因此教師需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重視學(xué)術(shù)作風(fēng)規(guī)范、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，培養(yǎng)專業(yè)化思政課教師。

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