如何在流行演唱中訓練真假聲轉換

摘要：流行音樂是大眾最喜愛的一種藝術形式。在流行音樂演唱中，經常要用到各種演唱技巧，真假聲轉換就是其中之一。真假聲轉換訓練，也因此而成為流行演唱中備受關注的一部分。文章簡述了真假聲轉換在流行演唱及訓練中的重要性。然后就如何在流行演唱訓練中開展真假聲轉換訓練提出了幾點意見，希望能對流行演唱訓練有所啟示。

關鍵詞：流行音樂;演唱訓練;真假聲轉換

流行音樂最早出現于十九世紀的美國。流行音樂的出現，為世界樂壇注入了活力，也推動了音樂藝術的快速融合和發展。真假聲轉化是流行演唱中非常重要的一個技巧，也是頗具難度的一個演唱技巧。那么，真假聲轉換對于流行演唱來說有何意義？如何在流行演唱訓練中進行真假聲轉換訓練呢？筆者對此做出了回答。

一、真假聲轉換之于流行演唱的重要性

假聲是與真聲相對而言的發聲方式。如果說真聲是在氣息作用下聲帶閉合振動而發出的聲音。那么，假聲則通過有意識地控制，只讓聲帶部分或者是邊緣振動而發出的聲音。如氣息引起后咽璧共振發出的聲音即為假聲。由于是部分或邊緣聲帶振動，所以假聲的共鳴相對較厚，加上聲帶松，被氣息吹開的腔洞比較大，所以假聲即便發出的聲音比真聲高，也顯得非常空、虛、弱。但是假聲接近口語風格，晶亮透明，帶有較強的感染力和親切感。所以，在流行演唱，真假聲應用技術是廣大演唱者較為關注的一個問題。而在流行演唱訓練中，真假聲轉換也是必須要解決的一個問題。如許多女歌手在演唱時，喜歡使用假聲表達悠遠的心境和柔美的情感。借助真假聲轉換，她們的歌聲聽起來更有層次感，也更具感染力。在流行演唱訓練中，為了培養學生的演唱技術，教師必須要根據學生的性別差異、聲音條件，選擇合適他們的練聲方法，讓他們通過真假聲轉換找到自身優勢，直至他們能將真假聲完美融合起來，靈活進行真假聲轉換。

二、在流行演唱中訓練真假聲轉換的建議

（一）從氣息訓練做起，打好真假聲轉換基礎

在歌唱中，氣息的作用是不容忽視的。無論是真聲、假聲，還是混聲，都要有氣息穿過聲帶引起聲帶振動。在真假聲轉換中，氣息的影響作用主要體現在氣息的深淺、力度大小上。如氣息穿過聲帶引起后咽璧共振時，深度和力度越大，后咽璧上的假音越高亢明亮。在流行演唱中，個體只有通過長時間的訓練、模式和實踐，才能了解氣息的作用和影響，把握好用氣的方法和力度。在流行演唱訓練中，教師要從氣息基礎訓練做起，使演唱者的氣息變足，聲音變得更自然。通常來說，流行演唱中的氣息訓練可以分為兩個階段，一是基本的常規訓練，就是讓演唱者像平時說話一樣呼氣，但是基礎的氣息訓練與日常呼氣還是不同的，它要具有節奏感，要遵循一定的節奏規律。第二階段的氣息訓練主要是發聲練習，在這一過程中，可以配合氣息進行真假聲轉換訓練。在氣息訓練中，教師要根據學生個性特征，對學生進行有效指導，以提高學生的自我認知，使他們掌握歌唱技巧。

（二）關注換聲區訓練，增加混聲的完美度

人一般有三個聲區，分別是低音部的胸聲區，中音部的中聲區，高聲部的頭聲區。在演唱時，如果低聲和高聲區不協調或者聲區轉換脫節，就會出現破音、走音等問題。在演唱訓練中，換聲區訓練的根本目的是使各聲區之間的機能、發展趨于平衡。換聲區訓練，可以使真假聲融合的更加自然而貼切，因此，在真假聲轉換進入換聲區后，教師必須要認真思考如何解決真假聲轉換的問題，并遵循科學的訓練方法，提高演唱者的混聲能力。如在換聲區訓練中，從低聲到高聲開始，講述換聲技巧，開展換聲訓練，讓演唱者通過訓練把握好換聲點，把握好換聲點前后的聲調、音色變化，提高演唱者混聲的完美度。在高聲到低聲、中聲到低聲時，要以sao、la、xi這幾個音為重要的換聲點，讓演唱者進行真假聲轉換練習，使其音色、音量在轉換時更和諧、自然、統一。

（三）開展真假聲補充練習，提高演唱能力

在真假聲轉換訓練中，由于技巧訓練不到位，或者個人基礎薄弱，經常會有一些人進步緩慢。這個時候，可以借助真假聲結合的補充訓練彌補個體存在的缺陷。如一些學生經過多次真假聲轉換訓練后，仍舊無法掌握假聲發聲技巧，找準重要的換聲點。而由于能力不足，許多人在演唱時還會產生緊張、自卑情緒。針對這種情況，教師要借助生動、詳細的語言對學生進行啟發、教育，有目的地引導學生進行真假聲轉換練習，并讓學生在練習時放松身心，借助想象轉移注意力，或者借助身體放松舒緩緊張的情緒，以強化訓練的效果。又如，有的學生模仿力較強，針對這類學生，教師要借助影像資料，讓學生去模仿別人進行發聲訓練。在學生可以正確發聲后，教師再引導學生細細體會發音時的身體狀態，使其由模仿朝有意識的演唱過渡，逐步提高學生的演唱能力。

綜上所述，高質量的流行音樂演唱，需要演唱者有豐富的演唱技巧，有較強的真假聲轉換能力。所以，在流行演唱訓練中，教師要認識到真假聲轉換的重要性，有序開展真假聲轉換訓練，以提高個體的演唱能力，使其聲音更有魅力。

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作者簡介：王豫西，四川音樂學院。