如何提高小學音樂欣賞課線上教學的有效性

摘要：提高小學音樂欣賞課線上教學的有效性是小學音樂教師優化教學手段，增強教學質效的根本方式。新教育背景下，線上教學已展現出強大的生存和發展活力，以名師公眾號為平臺滲透微課教學，亦讓小學音樂欣賞課教學展現新面貌，實現其在當代教育中地大躍進。本文主要從線上教學的優勢以及提升線上教學有效性策略兩個方面進行分析，希望能為各位小學音樂教師提供切實可行的教學方案。

關鍵詞：小學音樂欣賞課;線上教學;有效性

基于新課程理念要求，優化線上教學方法作為提高小學音樂欣賞課線上教學有效性的重要途徑和方式，是小學音樂教師在現代教育領域中面臨的全新的研究課題。新時代的線上教學方法需以解決傳統小學音樂欣賞課教學問題和不足為基礎，展現新時代線上教學的優勢和創意，從而為小學音樂欣賞課教學打開了一扇新窗。下面是筆者的詳細分析，文中涉及的教學實例請參照人音版小學音樂欣賞課材料。

一、小學音樂欣賞課線上教學的優勢

線上教學不同于傳統課堂教學，它基于現代教育技術，具有直觀性強、便捷性強、趣味性強等諸多特點，對小學音樂欣賞課來說，線上教學首先能有效補充、整合教學內容，即利用互聯網搜集多種多樣的教學資料，跳脫出教材束縛。其次能借助空中課堂、“云”音樂會等有趣的音樂教學活動有效促進師生互動，從而有效激發學生興趣。

二、提高小學音樂欣賞課線上教學有效性的策略

（一）根據教學內容優化、整合教學資源

線上教學過程中，教師需充分發揮互聯網教學的優勢，借助互聯網優化、整合教學資源，這樣就能為學生提供豐富多樣的學習材料，大家學習的時候才更有興趣。比如在教學人音版小學音樂《快樂的小熊貓》時，教師可以“熊貓”為關鍵詞搜集動畫音樂視頻和紀錄短片，一方面播放旋律優美的音樂，一方面播放小熊貓的日常生活，從而調動學生的多感官學習，營造有趣、好玩的線上教學環境，有效激發學生的學習興趣。

（二）創設線上空中課堂

線上空中課堂主要是教授學生聽、唱技能，是線上教學的核心所在。空中課堂主要包括視聽學習、唱演表達、成果展示三部分。此處以人音版小學音樂《中華人民共和國國歌》為例進行分析。首先，視聽學習即讓學生在線聽歌，教師引導學生學習歌曲節奏、感知歌曲情感、記憶歌曲歌詞、了解歌曲作者和創作背景等，讓學生從外到內了解這首歌曲的價值。其次，唱演表達即教師領著學生學唱歌曲，大家在線視頻對話，教師唱一句學生唱一句，然后讓學生自主練習，并且在學唱的過程中深化對歌曲情感的理解，把學生的感悟引向“家國情懷”方向，培養學生的家國情懷。成果展示即組織唱歌比賽，學生可用錄歌軟件上傳自己的演唱視頻，通過系統打分的方式選取優勝者，同時對于那些唱歌不好的學生來說，讓他們談一談自己在這首歌中聽到、悟到了什么，也通過打分方式選取優勝者。

（三）組織精彩的“云”音樂會

精彩的“云”音樂會給予學生一場音樂的饕餮盛宴，在“六一兒童節”這個歡樂喜慶的日子，教師可以組織精彩的“云”音樂會，通過音樂為在歡度“六一”的孩子們帶來歡樂與美的享受。教師須知，“云”音樂會就像是明星音樂會一樣，主要目的是激發學生的音樂興趣，提升其音樂欣賞能力，重點在“文化熏陶”，所以“云”音樂會中不僅要有豐富多樣的音樂表演節目，還要有情感教育、思想教育等內容，同時，為滿足部分具有音樂天賦的小學生參賽的愿望，可組織海選活動，選出參賽者、主持人和評委會，大家共同參與進來，必然能辦出精彩紛呈的“云”音樂會。

（四）借助微信公眾號發表微課

教師可以自己的名字創辦名師工作室公眾號，工作室公眾號里可以聯合其他老師發表微課，微課內容不僅要涵蓋教材內容，還要涉及許多課外學習素材，積極引導學生關注公眾號，每天看幾個微課，久而久之就能引導學生形成自主學習習慣。比如在教學人音版小學音樂《數鴨子》時，歌曲內容非常簡單，教師可拓展許多音樂知識，包括如何識譜、演唱技巧、肢體動作等等，這些知識可加入多個微課當中詳細講述，通過細化音樂知識提高學生的音樂學習能力。

三、結束語

綜上所述，小學音樂欣賞課教學需在線上教學的輔助下才能克服教育短板，進一步提升教學有效性。所以，小學音樂教師應當在新教育時代中深入分析線上教學方法的重要價值和意義，在現代教育理念的引導下積極優化教學方式，讓學生能在線上學習中實現主動學習、自主學習、快樂學習。以上的分析論證雖然只是筆者的個人建議，但是仍然希望能夠為各位小學音樂教師提供有效的教學幫助，不足之處還請各位讀者批評指正。

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作者簡介：黃冠（1985.3-），男，湖北武漢，音樂高級教師，武漢經濟技術開發區神龍小學，研究方向為小學音樂教育。