生活化教學在初中數學課堂上的應用探討

茹雁鵬

關鍵詞：初中數學;生活化教學;學習共鳴;知識理解;數學實踐

素質教育的不斷推進導致初中數學的教學方式發生了相應的變化。以將初中數學知識與學生日常生活和學生生活經驗相結合的教學方式受到了廣大教師的認同與贊賞，即數學教學過程中的生活化教學。教師通過將課本內容知識點與學生的日常生活相聯系，可以拉進與學生之間的距離，同時使學生更好的接受課本新知識，促進學生的數學學習。但由于學校教學任務的艱巨性與學生學習壓力較大的原因，生活化教學在實際的課堂應用中遇到了很多困難?；诖朔N情況，筆者特結合多年數學教學經驗，談一談如何在初中數學日常教學活動中開展生活化教學，希望對廣大教師有所幫助。

一、引發學生學習共鳴

初中階段的學生已經掌握了較多的知識，具有了豐富的學習經驗。而他們對于學習的知識點也有關于他們自己的理解。因此，教師需要以興趣為引導，引發學生的學習共鳴，以達到良好的教學效果的目的。在數學教學過程中，引發學生學習共鳴的方法有很多，而生活化教學，將數學知識點與生活實際相聯系作為一個重要的教學方法深受學生喜愛。這一方法是指教師在課堂教學的過程中，將復雜難理解的事物與學生日常生活實踐相結合，教師與學生共同探討學習。這既有利于加深學生對數學知識點的理解也有利于激發學生的學習熱情，引發學生的數學學習共鳴?！?br>