以就業為導向的高職院校學生管理探究

劉醒

摘 要 我國是人口大國，培養人才最佳的圣地是高等教育，因此，為了給社會輸送更多的人才，國家大力發展高校的教育規模，每年都在以遞增的增長速度進行擴招。人才的貯備永無止境，但是高校規模招生數量的急劇擴張，導致了大學生難就業的這一大社會問題。高職院校在開展教學活動時，需要基于就業目標對其進行科學改進。本文分析了站在就業第一的原則指導下，如何優化高職院校學生管理工作。

關鍵詞 就業 高職 學生管理

中圖分類號：G718.5文獻標識碼：A

0引言

高校的教育管理理念是隨著不斷完善的現代教育理念的發展和普及而愈臻成熟，因此高等教育院校學生管理工作的作用也越來越明顯，要求高校學生管理工作有計劃，有組織，有效的進行，是保證高校實現教育目的不可或缺的手段，高校學生管理的差別，是高校的教育水平的體現，越完善越科學合理的管理制度下一定會涌現出一批高質量，高能力，高素質的高校人才。然而，不管是書中自有黃金屋還是顏如玉的寶藏，面對我國龐大的大學畢業生數量，當都從大學那所神圣的象牙塔走出來時，找到一個適合自己的職業舞臺想要大展身手一番，優質的輸出一路走來積累的知識，卻并不是那么容易。

1影響高職院校畢生生就業的因素

1.1社會環境的影響因素

在社會的大環境下，體制政策的決策就是大學生就業的風向標，人才的配置需要根據當時的時代需求進行安排。在時代的改革中，大學生就業從單一到雙向，從當初的包分配到如今的自主選擇雙向選擇，從鐵飯碗到靠本事吃飯，全部都受社會體制政策這面大旗的指揮操作。同時，具體到用人單位的地域因素人事制度等，大學生就業再次受到沖擊影響。

1.2社會崗位資源稀缺的因素

社會崗位的提供除了同一個地區的經濟發展水平息息相關外，還同提供崗位資源的多少有關。在經濟較為發達的地區，每一個提供的崗位都如同代表了一個城市的繁榮未來，讓眾多的大學畢業生前仆后繼的去爭取機會，特別是對就業渠道較為狹窄的音樂類專業的畢業生而言，機會更是不可多得的，導致了崗位數目的明顯不足。而在經濟欠發達地區，為廣大的音樂類專業畢業生提供的工作機會很多，但是因為經濟因素工資較低，同樣也導致畢業生難就業。

1.3高等院校因素的影響

高等院校隨大流盲目進行擴招，為社會提供更多的人才是每一所院校的初衷，但是，逐年的擴招導致了教學質量以及輸送人才質量的偏頗，教學設施、教學方法手段過于陳舊，滿足不了社會對音樂類人才的專業需求，從而影響就業。

2以就業為導向的高職院校學生管理措施

2.1轉變管理理念

對學生管理工作的理念進行升級和轉變是必需的，這樣才能真正做到從指導思路上對整個管理工作進行改善。學生管理工作必須確立學生的主體地位，一切工作都是為了學生，都是為了學生更好的學習和生活，發揮學生的主觀能動性，調動學生參與管理工作的積極性和自主性，改變原有的刻板、傳統的管理模式，轉為靈活、個性的管理模式，對不同的學生實現不同的管理方式。

2.2科學合理地安排各個專業設置

學生管理工作與學科教育應當是相互滲透，相互包含的關系，學生管理應當突破固有的理念局限，拓展到學科教育領域，在日常管理中體現學科教育，在管理中兼有育人。基于就業原則，注重學生的全面發展。所以高校在進行人才培養過程中，要進行充分的市場調研以及問卷，立足自身的辦學特色，根據社會的發展需求以及市場競爭力，科學合理的對學生的專業設置進行安排。在專業設置中，要對自身進行準確定位，實現專業設置將會推動院校發展的目的，就必須對其專業設置進行創新，建設專屬于自己院校特色的品牌專業，區別之前的單一化，發展多元化的專業設置。除此之外，要注重學生的長遠發展，在進行專業設置時，不僅安排一些已經具備良好的學科基礎的專業，而且還要注意其專業學科有利于學生的長遠發展。通過科學合理的安排專業設置，不僅會提升獨立學院人才的競爭力，而且也推動了獨立學院專業設置水平的提升，進一步提高了獨立學院自身的辦學質量。

2.3尊重個體差異，發展學生個性優勢

對于學生的發展評價應當更為全面、靈活，尊重每個學生的個體差異，做到評價能為學生指引更好的學習方向，實現多元化發展。依據學校的培養方案，評價體系應當立體、全面，在不同階段強調不同的評價重點，激勵學生提升自我，不斷改進，對自己的實際情況有一個更為客觀的了解。有關單位應當對評價工作提起重視，設計更加科學的評價體系，綜合對學生進行評價，與學校的獎懲措施聯系，明確學生的發展目標。

2.4推動師資質量的優化

新時期高校學生管理工作中遇到的絕大多數問題與矛盾，均是由于高校管理工作團隊在落實管理工作內容時出現了紕漏，許多學校從事高校學生管理的人員多以學生輔導員為主，沒有長期的教學經驗，缺乏相應的教學管理工作技能，管理工作中缺乏對學生的關愛，沒有足夠的耐心和技巧處理學生遇到的問題。所以建立優良的高校學生管理工作教師隊伍，建設優秀的、高效率的高校學生管理工作人員團隊是當下最關鍵一步。學校需要提高學生的實踐應用能力，就需要重視老師自身的實踐經驗，所以學校應重視老師和企業的交流合作機會，不斷地推動師資質量的優化。尤其要重視為其提供深造的機會，在提高教學能力的同時，確保為學生傳授的實踐經驗都是緊跟時代發展。

3結束語

新時期高校學生管理工作是一個系統的、復雜的大型工程，需要得到高校的支持，也需要得到管理者自身的重視，遇到的新問題還需要不斷地完善、探索與創新，以用來順應新時期的教育政策改革實施。在就業原則的指導下，高效率的、科學的、合理的高校學生管理工作是營造和諧校園文化，培養全面型高校學生，為國家輸出高素質型人才的保證。

參考文獻

[1] 黎樹式，林俊良.面向就業的高校學生管理模式初步研究[J].科技創業月刊，2010，23（11）：158-160.

[2] 王玥潔，路昭亮，康東升.淺談就業指導在高校學生管理中的作用[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2013（10）：259-260.