如何培養自己良好的數學學習習慣

王凱軍

【摘要】培養自己良好的學習習慣是因為它是學生學習的基礎和保障，本文從三個方面闡述了如何培養良好的數學學習習慣，分別為：在課前的預習方面，在聽課的過程中和如何做好及時的課后復習并解決困惑.通過這樣的方法養成的學習習慣會在數學課程的學習過程中極大提高學習效率，甚至在以后的學習過程中也會受益.

【關鍵詞】自己培養;數學;學習習慣

讓學生學會學習是當前新課改的一個重要方向，所以，作為學生的我們更應當讓自己學會學習，所以，作為學習能力的基礎和保障的良好的學習習慣，培養好它是一件十分重要的事情.尤其在數學方面，養成良好的學習習慣更是一件必不可少的事情.下面是關于如何養成良好的數學學習習慣的一些方法.

一、上課前的必備項——預習

（一）預習的重要性

眾所周知，預習是學習一堂課的基礎，做好了預習，才能在正式的課堂中受益更多.當然也可以不預習，但是這樣就會在課堂中遠遠落后于其他預習過的同學，比如，教師在講授一堂課之前會先對一道數學例題提出如何解決它的問題，順帶引出這堂課所講授的關于此類型的解決和計算方法.而那些預習過的同學就知道教師接下來所講的方法內容，很容易跟上教師的思路，在聽課的過程中順便解決自己的困惑;相比之下，對沒有預習過的人來講，教師講課的思路他們很難跟上，即便跟上了，但也由于提前沒有做過預習，不知道自己的困惑和問題在何處，只是一味地聽課，少了學習思考的一步，相較于別人，自己總是差了一點，長年累月下來，差距就會顯現出來.

（二）如何做好預習

對數學這門課程的預習要講求方法，不可在預習時候敷衍了事，想要培養自己良好的數學學習習慣，就應當認真對待.首先，教師一定會在課前布置預習任務，所以我們在預習的時候要帶著目的去預習.其次，在預習的過程中一定要手不離筆，因為需要將一些重點的地方勾畫出來，根據數學教材中內容的不同，準備至少三只不同顏色的筆進行勾畫，在勾畫的時候應當對自己所不理解困惑之處做上標記，寫上批注等，在課堂上只關注自己的薄弱迷惑之處.除此之外，還應做好數學預習筆記，記錄一些難點重點，以便在上課時更方便地補充知識.

二、注重聽課方法，提高課堂學習效率

課堂學習是學生學習的重點部分，在課堂上，學生的疑惑得以解答，新的知識得以傳授，新的思維得以創新開發.所以我們應當注重課堂學習，掌握正確的課堂學習方法，提高自己的聽課效率.

（一）集中精神，保持課堂興奮

因為數學是一門邏輯較為緊密的學科，這就要求學生在聽課的時候聚精會神，因為一旦開小差思想拋錨就會跟不上教師的講課節奏，在思想飄忽的過程中很可能已經錯過了某個題的解題方法而直接看到了寫在黑板上的答案，所以之后出現同一類型的題時自己就不會做了.所以我們在上課時要保持精神集中，對課堂保持一種興奮性.如此才能聚精會神地聽完教師所講的知識，不會中途懈怠.

（二）做好課堂筆記

在聽課的過程中，光“聽”是遠遠不夠的，還得“動手”.做好筆記對數學這門課程十分重要.做筆記能夠幫助訓練學生的思維，還能記錄好課堂知識防止丟失遺忘，便于課下的復習.所以我們在做筆記的過程中就要認真細心.在做筆記的時候同樣地，準備至少三只顏色的筆，在教師講課的時候根據重難點和自己之前的預習筆記來進行知識的添加補充，對不同的內容用不同顏色的筆加以標記，比如，數學例題用藍色寫出來，重難點用紅色的筆加以標記，一般的概念性的知識用黑色筆進行書寫等.而且在做筆記時不要逐字逐句地抄，要養成自己的做筆記的方法，比如，同樣的話就可以用某個符號代替，要養成自己的做筆記的風格，提高學習的效率.

（三）在聽課過程中學會對比思考

并不是說提前做預習教師就一定會按自己預習的方法講課.所以在這個時候，自己的思維與教師的思維出現矛盾的時候就要對比學習，比較自己與教師思維方式的差異，解決問題方法的不同，從中汲取更加優秀的學習思維方式，從而提高學習的方法.

三、做好及時復習與教師交流溝通

在進行完課堂的學習之后，復習是必不可少的.將之前的筆記再加以整理，進行內容的復習，再加以做題進行方法的鞏固.復習和鞏固要經常練習，如在學完一種解題方法之后每天進行一道題的訓練，直到牢記掌握了方能停下.或者在進行單元練習的時候及時復習這些方法.在復習的過程中遇到困惑的時候，如果自己不能解決，要及時找教師進行討教，請教是一條提升自己學習能力的捷徑，經常與教師進行探討，會從教師那里學到更多，極大提高自己的學習水平.

良好的學習習慣是一個人學習的基礎與保障，只有培養了正確的學習習慣，才能夠在學習之路上走得更順暢.所以我們在學習數學時培養良好的數學學習習慣，不但對現在的數學學習是有益的，在今后的學習過程中也定會受益無窮.

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