校企競賽對高質(zhì)量就業(yè)的影響調(diào)查與分析

劉麗娜

[內(nèi)容提要]隨著我國大學(xué)畢業(yè)生的不斷增多，就業(yè)問題已成為當前社會關(guān)注的焦點，因大學(xué)畢業(yè)生的實際操作能力無法達到企業(yè)所要求人才的標準而產(chǎn)生了人才市場供需不平衡。而校企競賽是否能夠提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，使得其能夠快速適應(yīng)社會的需求從而解決大學(xué)生的就業(yè)難題。對此，本文進行了探討。

[關(guān)鍵詞] 校企競賽 高質(zhì)量就業(yè) 大學(xué)生

高校畢業(yè)生屬于我國重要的人才資源，改善畢業(yè)生的就業(yè)問題在很大程度上能夠有效促進我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，為我國綜合發(fā)展提供人才支持。高質(zhì)量就業(yè)是高校教育質(zhì)量與就業(yè)服務(wù)質(zhì)量的最終評價標準。高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀不僅與高校畢業(yè)生個人利益和高校的可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，還影響著我國經(jīng)濟社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

目前，全國各大院校紛紛推行“校企合作”模式，“校企合作”既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是學(xué)校與企業(yè)（社會）雙贏的模式之一。加強學(xué)校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)學(xué)校教育及企業(yè)管理現(xiàn)代化、促進生產(chǎn)力發(fā)展、加快企業(yè)白有人才的學(xué)歷教育是教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。全國各個高校積極通過各類大學(xué)生技能大賽橋梁，積極進行校企合作，縮短學(xué)生所學(xué)與崗位需求之間的距離，努力使學(xué)生和企業(yè)做到“無縫連接”。

在本次調(diào)研中，鑒于調(diào)查總體為沈陽高校在校生及應(yīng)屆畢業(yè)生，樣本單位的抽取主要采用簡單隨機抽樣。樣本量對整體抽樣誤差大小和樣本代表性強弱有著重要的直接性影響。因此，樣本量初始值確定后，在考慮回收率、無回答問題以及人為錯誤等因素的影響后，有必要對樣本量初始值進行修正。

一、關(guān)于校企競賽參加情況的統(tǒng)計結(jié)果

本次調(diào)查對象共1067人，其中參與過科技類競賽的共266人，所占比例為24.93%，參與過學(xué)科類競賽的共328人，所占比例為30.74%，都參加的共444人，所占比例為41.61%，沒有參加的共29人，所占比例為2.72%。由圖1可知，當今大學(xué)生十分了解競賽的重要性，幾乎都參與過校企競賽。并且，大部分同學(xué)技能類競賽、學(xué)科類競賽都有參加。這說明當今大學(xué)生大賽經(jīng)驗比較豐富，幾乎所有人對校企競賽都有過接觸。

二、校內(nèi)比賽對能力培養(yǎng)情況分析

本次調(diào)查對象共1067人，其中有校企競賽經(jīng)驗的調(diào)查樣本共1067人，分別對校內(nèi)比賽對創(chuàng)新能力、團隊合作精神、所學(xué)技能應(yīng)用程度、自主學(xué)習(xí)能力言談舉止、社交禮儀、社會企業(yè)認知等方面的積極影響進行數(shù)據(jù)分析。平均分均在2.32左右。由圖2和圖3可知，校內(nèi)比賽相對于校企競賽，對大家工作的積極影響一般，平均分普遍在2.32左右。且全部樣本共1067人均填寫了關(guān)于校內(nèi)比賽的問題，這說明大家對校內(nèi)競賽接觸比較多，同時普遍認為校內(nèi)競賽相比于校企競賽對工作的影響很一般。

三、工作情況分析

1.關(guān)于丁作是否和專業(yè)對口的統(tǒng)計結(jié)果。本次調(diào)查對象共1067人，其中工作與專業(yè)對口的共788人，所占比例為76.88%，工作與專業(yè)不對口的共237人，所占比例為23.12%。由圖4可知，就業(yè)在崗的人中大多數(shù)的樣本專業(yè)與工作對口，且有四分之一的樣本工作與專業(yè)不對口，符合當今就業(yè)的事實，這說明調(diào)查結(jié)果可信度比較高。

2.關(guān)于期間參加的校企競賽對個人工作的幫助程度的統(tǒng)計結(jié)果。由圖5可知，在校期間參加校企競賽的人在T作中普遍受到了校企競賽的積極影響，平均分為59.03%，這說明大部分人對校企競賽對個人工作的幫助程度滿意。從調(diào)研情況可知，隨著校企競賽的不斷發(fā)展，有越來越多的學(xué)生參加，并且大多數(shù)學(xué)生都不止一次的參加，技能類與學(xué)科類皆有。校企競賽成為了學(xué)生在學(xué)校對所學(xué)能力和知識的一種實踐鍛煉的方式。

四、校企競賽對學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的影響

分析表明，校企競賽極大地提高了學(xué)生的能力，乃至對學(xué)生未來工作的穩(wěn)定、薪酬晉升都有顯著作用。能力的養(yǎng)成和提高對學(xué)生的求職之路有較大幫助，企業(yè)對人力資源的要求和培養(yǎng)模式也可以在校企競賽中體驗到。

1.學(xué)校方面。多多引進與企業(yè)合作，為學(xué)生多提供參加校企競賽的機會，學(xué)生有更多機會了解和學(xué)習(xí)，并可以有效地應(yīng)用和實踐所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團隊精神自主學(xué)習(xí)的能力和社會認知的做法。

2.學(xué)生方面。盡力抓住參加校企競賽的機會，在校內(nèi)進一步加強學(xué)生企業(yè)和社會的認知，為就業(yè)提供良好經(jīng)驗基礎(chǔ)。在比賽中，還可以結(jié)識更多志同道合的朋友，鍛煉交流和溝通能力。為比賽通力合作增加團隊合作能力，也可以提前了解企業(yè)架構(gòu)，企業(yè)文化和企業(yè)對人力資源的要求，為自己進入理想企業(yè)做鋪墊。

3.企業(yè)方面。加強與學(xué)校的合作，可以在競賽中增加對當代大學(xué)生整體情況的了解，增強對當下學(xué)生的時代特征把握，為企業(yè)積累人才。拓展除管培生和校招生之外的納新道路，向?qū)W校及學(xué)生滲透人力資源標準，調(diào)整學(xué)生對能力和知識的要求，為企業(yè)輸送更優(yōu)質(zhì)和符合標準的人才。