站在家長的角度看教育

劉素云

中圖分類號：G639.2

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0031 - 01

在這里，首先我是一個母親，然后我才是一名教師。

最近我遇到了一個很棘手的問題，兒子的班主任讓我們把孩子先轉到別的學校去一段時間。聽到這樣的話，說真的我的心里很不是滋味，五味雜陳。印象中我的孩子雖然不是很優秀，但也應該沒那么糟糕，為什么老師會有這樣的想法呢？因為他休學過一年，因為他學習不夠積極努力，我傷心，我難過，我百思不得其解。最近他的表現真的很好呀！到底是怎么了？孩子放學回來后我和他談了談，他哭了！一個十六歲的大男孩，也許他也有他的委屈，看著一貫很堅強從不輕易流淚的孩子，我困惑了，同樣是教育工作者的我是不是也在無意中傷害了別的孩子的心靈，我有時候的一些決定是否也讓別的家長遇到了和我一樣的困惑。

輾轉反側一個晚上，突然間有很多話想對大家說，在這里我作為一個母親，作為一個不被老師看好的孩子的母親跟老師談談自己的心里話。

老師，請你用真心接納每一個孩子——完美的，不完美的，優秀的，不優秀的。因為我們沒有權利要求每一個孩子都完美，每一個孩子都按我們給他規定好的路線成長，他們是一個獨立的個體，每一個都有自己的個性，雖然他們不夠完美，不夠優秀，但我們不能用有色的眼睛看待他們，不能早早給他們冠上一個“差生”的名號。

我認為教育是一項很神圣的事業，面對紛繁復雜的，形形色色的人，它也許能讓不可能成為可能，不完美變得完美，教師職業之所以神圣不就是因為老師可以把所謂的朽木雕成昂貴的藝術品嗎？如果我們遇到的孩子個個都優秀了，那么我們的工作是不是顯得太沒有挑戰力了？

教育的過程是一個漫長的，充滿挑戰的過程，在這個過程中我們除了擁有一顆真心外，還會付出很多的東西，面對那些有問題或者將要出現問題的孩子，我們需要的不是放棄而是努力。別人的孩子也好，自己的孩子也好，我們不能保證他們就一定是優秀的，完美的，當他們出現問題時，我們要學會放低要求，用真心對待他，用慧眼發現他們的點滴進步;要學會相信，相信他們的本質是好的;要學會等待，等待他們終究有長大懂事的一天;要學著給他們一個成長的機會;還要學會多替他們的父母想一想。可憐天下父母心，誰不希望自己的孩子又聰明又能干，但人無完人，手指頭有長短，有一個乖巧能干的孩子是你的幸運，老師，面對那些不聽話，調皮搗蛋的孩子請你多一分耐心，因為有時候你的一個小小的決定也許會毀了一個家庭。

老師，請不要讓自己站在高處讓孩子仰視你，也不要把孩子們放在低處俯視他們，試著和他們站在一條線上注視他們，你會發現他們也有他們的優點。老師有選擇孩子的權利，那么孩子呢？是否也應該有選擇我們的權利，遇到問題老師就選擇放棄——轉走。假如有一天孩子們也反過來說：“老師，請你調走！”到那時我們將情何以堪。

老師，作為一個班主任，在一個班集體里面，你對待一個孩子的態度將會成為其他老師和學生對待這個孩子的楷模，當你諷刺，打擊，挖苦，謾罵這個孩子的時候，他的形象也就被你概定了，所以后來在其他同學的眼里他很自然的就成為了這樣的一個人，這樣的定義讓他永遠無法顛覆。老師，試想一下如果是你，在這樣的一個環境下你還能心安理得的好好學習嗎？老師，我們要學會試著給那些不完美的孩子一條活路！

我不是名師，也沒有多么輝煌的成就，只是一個普普通通的教育工作者，回憶過去二十年的教育生涯，我只能說我做得不夠好但我很用心，懷著一顆真心對待每一個完美的和不完美的孩子，想辦法讓完美的變得更完美，不完美的變得完美，在孩子們成長的過程中想辦法讓自己也成長。

老師們，我不會用太多華麗的詞藻來修飾我的語言，讓大家動之以情，曉之以理。我知道作為一個教育工作者，要救起一個孩子很難，要放棄一個孩子很簡單，但無論有多難，那才是我們真正應該做的，不是嗎？其實，也許有時候我們要做的無需太多，僅僅只是一句鼓勵的話語，一個認可的眼神而已！