民族院校學生社團德育功能研究

楊小紅 鐵志文

【摘要】：民族院校學生社團是立德樹人的重要平臺之一，其組織開展的各項活動在加強校園文化建設、促進民族團結進步、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生創新創業就業等方面發揮著重要作用，是校園文化建設的一個重要載體，在校學生通過參加各類感興趣的社團活動，實現受教育、自我教育的雙重目標。對民族院校學生社團德育功能的研究，有利于推動民族院校的德育建設、有利于學生工作效率的提高、有利于社團發展建設思路的開闊

【關鍵詞】： 民族院校 學生社團 德育功能

一、 學生社團德育功能的概念

學生社團是指學生在自愿基礎上結成的各種大眾性的文化、藝術、學術團體。社團德育是高校思想政治工作的有機組成部分，是高校立德樹人工作的有效途徑。高校社團德育是“德性實踐”的重要嘗試。“德性”是中華傳統文化中一個非常重要的概念，“德性實踐”是將“德性”滲透入人們的日常生活實踐并在實踐中不斷促進人的道德發展，是“德性”和“德行”的統一。 所以，高校學生的社團德育在本質上應是高校德育工作者以社會主義辦學方向為基本要求，靈活運用高校學生社團這一有效德育載體，引導開展符合大學生發展需求的社團活動，通過以學生為活動主體的互動，將德育目的寓于實踐之中，在潛移默化中促進大學生個人道德社會化、心理素質健康化和自由全面發展。

德育作為德育功能的載體，通過促進社會經濟、政治、社會及文化積極發展方面發揮積極作用表現出來，從而確保德育本質價值的系統性功效得以實現。在內容方面，德育的功能表現由促進個人和社會的發展組成。德育功能在個人和社會發展兩方面的促進是相輔相成、相互促進的關系，二者密不可分。

二、 民族院校學生社團德育功能的具體體現

民族院校社團活動的開展大力推進了校園文化活動的開展，更加豐富了校園文化的內容。同時，有序、科學的社團活動在積極發揮德育第二課堂的作用、切實推進各民族院校德育教育工作方面起到了舉足輕重的作用。民族院校學生社團的德育功能具體體現在政治引導、價值引領、文化啟迪、道德涵養、人格養成、素質拓展五個方面。

馬克思、恩格斯曾在《德意志意識形態》中指出：“統治階級的思想在每一時代都是占統治地位的思想 ”意識形態屬于上層建筑，要獲得特定意識形態的主導地位，需要文化要素為其提供養分，而文化要素應完全占據精神地位。民族高校學生社團是少數民族高校校園文化建設的重要載體，起到了加強學生中華文化認同的積極作用，成為筑牢國家意識形態安全基礎工程的重要組成部分。在日常管理中，民族院校社團主管部門高度重視學生社團的政治領航作用，高校社團及其開展的活動是高校的第二課堂，為學校的思想政治教育、校園文化建設、學生實現自身全面發展等提供了有效途徑，發揮社團的德育功能就顯得極為必要。來自民族不同地區的各民族學生到大學以后，隨著生活習慣、生活環境等變化，自身個性性因素在大學校園將逐步得到改變，學生之間的差異將逐步隨著學校制度等向趨同化發展。進入大學之后，其生活環境發生改變，多元文化共生共存，在融入新環境的過程中逐漸感知本民族文化與其他民族之間的差異。近年來，黨和國家一再強調文化自信，就是要讓人民對中華文化具有認同感，社團對引導學生健康人格的養成具有重要作用，和諧的校園文化氛圍有助于學生生活態度積極、主動，從而自覺地積極地參與到社團活動中，在參與活動的過程中，增強團隊合作意識，促進健康人格地養成。民族院校學生社團為學生綜合素質的培養和自身全面發展的實現提供不可多得的平臺，社團活動依據學生自身興趣和愛好的參與方式特別有助于意激發大學生的學習熱情和動力。新時代大學生參與各類社團活動在積累知識、分享信息、交換想法、展示自己、充分發揮自己的長處、挖掘自己的潛力、鍛煉能力等諸多方面實現自我教育、自我完善、自我發展。

三、 現階段民族院校學生社團德育功能發揮的癥結所在

民族院校學生社團作為豐富校園文化的重要載體，調節學生大學生活的重要平臺，是民族院校不可或缺的學生組織，各類社團在多個發面都發揮著積極作用。近些年來，民族院校對其的投入和支持力度也逐漸增強。但是，訪談民族院校部分學生社團的結果表明現階段民族院校學生社團德育功能依然存在問題。

（一）政治引導不夠明確

民族院校學生社團除了以北方民族大學“星火民族情”志愿服務社為代表的專業性較強的理論社團外，很多社團開展的社團活動缺乏時效性，不能做到緊跟時代主題、體現國家大政方針，社團活動時效性較差，學生社團是以學生為主體，社團實施日常自主管理，社團活動的開展也是由社團成員自己策劃、組織開展，但大學生心智還在發展階段，很多時候難以鑒別網絡信息并做出正確的價值判斷，加之民族院校學生社團普遍缺乏專業教師的理論引導，使得現階段民族院校社團的政治引導不夠明確。

（二）社團活動過分娛樂化

從民族院校社團的種類和數量不難發現，各民族院校的學生社團均以文化活動類和體育活動類為主，北方民族大學共有校級學生社團54個，其中文化體育活動類共有35個，占了校級社團總數的65%。西南民族大學共有文化體育類社團32個、學術科技型社團25個、實踐服務類社團19個，文化體育類社團數量最多。各民族院校文化體育類社團占比較大，其所開展的活動過度娛樂化，使得民族院校學生社團在價值認同、道德涵養等方面的德育功能具有局限性。

（三）社團德育功能不夠突出

民族院校學生社團應在政治引導、價值認同、文化啟迪、道德涵養、人格養成、素質拓展等方面積極發揮作用，保障德育功能在社團活動中實現有效發揮。目前民族院校普遍以文化體育類社團數量居多，其社團活動的主要功能體現在豐富校園文化生活、交友、娛樂等方面，在積極發揮社團德育功能方面普遍欠缺，在社團成立、社團活動規劃、開展的過程中缺乏準確定位，導致現階段民族院校學生社團德育功能難以有效發揮。

四、 增強民族院校學生社團德育功能的有效路徑

高校學生社團德育是學校德育工作的重要組成部分，高校社團組織必須牢固扣緊中國特色社會主義新時代的新要求，完善和實現民族院校學生社團的德育功能是社團健康穩定和可持續發展的需求，也是大學生思想政治教育工作的內在要求。

（一）堅持以社會主義核心價值觀為指引

新時代的民族學生社團面對復雜多樣的形勢、多元社會思潮的碰撞、多重道德觀念的影響，機遇與挑戰并存。部分社團為了短期內提升自身吸引力，在社團自身定位、社團活動的舉辦、社團活動的目的等方面不惜選擇偏離社會主義方向，其開展的主體活動與主流意識形態不相符合。因此，社團的長久發展必須重視堅持以社會主義核心價值觀為指引，堅持社會主義方向，堅持用中國特色社會主義理論武裝大學生思想，引導社團活動與認同、踐行社會主義核心價值觀相結合，在開展社團活動的過程中培養新時代大學生對社會主義核心價值觀的認同，積極形成正確的輿論氛圍和導向，用社會主義核心價值體系引領大學生思潮。

（二）堅持高校辦學要求

社會主義大學的辦學宗旨就是堅持以擁護中國共產黨領導為基本要求，培養立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的建設者和接班人。因此，民族院校學生社團要提高思想認識，堅持高校辦學要求。學生社團是校大學生在充分考慮自身的興趣愛好的基礎上，自主選擇加入的活動組織，因此，學生社團在活動組織以及開展的具體形式上都表現出十足的自主性和靈活性，這是其生命力也是其最大優勢所在，學生社團德育功能在一次次社團活動開展的過程中實現有效發揮的基礎在于社團活動的較好開展。

（三）堅持體現多樣化特征

社團的最大特色在于社團成員以自身的興趣、特長為唯一標準，以各類型興趣愛好為組社基礎，以提升社團成員自身綜合素質為直接目標、以為理想目標努力奮斗為強大動力。新時代的大學生興趣廣泛、個性獨立，因此新時代民族院校的學生社團不僅越來越受在校大學生的歡迎，且社團種類較多。但也有部分學生不以實現自身全面發展為選擇、加入社團的原因，而完全以好玩、刺激、有利可圖為選擇社團活動的標準。所以，各民族院校應高度重視學生社團的均衡發展，盡力讓每一個類型的社團都能實現自身良好、合理的成長。

【參考文獻】：

【1】馬克思恩格斯文集（第1-10卷）[M].人民出版社，2009.

【2】陳琳琳.高校學生社團文化的德育功能建設[J].黑河學院學報，2017，8（06）：42-43.

作者簡介：

楊小紅（1981.12），女，回族，籍貫：甘肅天水，碩士，北方民族大學馬克思主義學院研究生。研究方向：思想政治教育理論與實踐

鐵志文（1978.4），男，回族，甘肅天水，北方民族大學管理學院黨委副書記。專業：思想政治教育。