基于應(yīng)用教學(xué)模式的“建設(shè)工程法規(guī)”課程改革與實踐

宗景美 張煊銘

摘 要：針對《建筑法規(guī)》課程內(nèi)容抽象、實踐性強等諸多教學(xué)問題，基于大學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提出該門課程從趣味案例分析法、視頻教學(xué)法和第二課堂教學(xué)法等三個教學(xué)方法進行改革，研究內(nèi)容符合應(yīng)用型院校的發(fā)展，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與解決問題的綜合能力，對地方院校的發(fā)展有一定促進作用。

關(guān)鍵詞：建筑法規(guī);應(yīng)用教學(xué);實踐性;課程改革

《建筑法規(guī)》是土木工程專業(yè)中一門非常重要的課程，傳統(tǒng)的建筑法規(guī)教材滿是文字堆砌，且理論知識抽象，實踐性非常強，使學(xué)生難以深刻理解這門課程的知識;另外，由于文化、環(huán)境、教育因素等原因造成學(xué)生缺乏法律意識，這些都為課程教學(xué)帶來了諸多不便。以上問題的存在，使得“建筑法規(guī)”課程的授課質(zhì)量難以保證，但是該課程在近年來火爆的建筑業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試和實踐應(yīng)用中的重要性逐步增加。

因此，為確保學(xué)生能有效地學(xué)習(xí)這門課程，將這門課程的理論知識充分應(yīng)用到實際工作中，必須采取相應(yīng)措施來構(gòu)建高效課程。通過“建筑法規(guī)”高效課程的建立，不僅能使學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑法規(guī)知識上更加有效，極大提升教學(xué)效果，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑法規(guī)課程時，能從法律的角度對自己所學(xué)到的專業(yè)技術(shù)知識進行重新認(rèn)識，進一步加深質(zhì)量管理及相關(guān)設(shè)計規(guī)范的理解，提高學(xué)生的自身素養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)。可見，“建筑法規(guī)”高效課堂的構(gòu)建具有十分重要的意義，而在高效課堂構(gòu)建過程中，充分引入工程實例教學(xué)，能提升高效課堂的教學(xué)效果。

一、研究思路

隨著我國建筑業(yè)實施“走出去”戰(zhàn)略，以及建筑活動日趨規(guī)范化、法制化時代的到來，在這一新形勢下，在教學(xué)中通過廣泛的市場調(diào)查和行業(yè)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)可從以下兩個方面構(gòu)建新的課程教學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式。

（一）從傳統(tǒng)教學(xué)觀念向新的教學(xué)觀念進行轉(zhuǎn)變

樹立全新觀念 “建筑法規(guī)貫穿于基本建設(shè)各項活動各個環(huán)節(jié)中，與人們的日常生活息息相關(guān)，是一門實踐課和應(yīng)用課而不是純理論課”，在思想上對創(chuàng)新的教學(xué)模式有明確地認(rèn)識。

（二）靈活運用多種教學(xué)方法

利用多媒體播放建設(shè)法律實際案例的審判實務(wù)錄像;利用施工現(xiàn)場及招投標(biāo)有形市場等開設(shè)第二課堂，使學(xué)生在接觸實際工作中深化對理論的理解與學(xué)習(xí);通過布置起草合同書、投標(biāo)函的作業(yè)形式，使學(xué)生提高實際能力;通過介紹執(zhí)業(yè)資格注冊中心、相關(guān)律師事務(wù)所網(wǎng)站以及專業(yè)法律網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，增加講授知識的廣度與深度。

二、課程教學(xué)模式改革策略

采用基于實際應(yīng)用的教學(xué)方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效方法，通過課程改革、實踐創(chuàng)新、創(chuàng)新試驗平臺建設(shè)等方法，激發(fā)學(xué)生的主動性，通過對土木工程專業(yè)學(xué)生的教學(xué)研究探索中發(fā)現(xiàn)，本課程教學(xué)模式宜從以下五個方面作為切入點：

（一）全過程教學(xué)內(nèi)容選取法

在教學(xué)內(nèi)容的選取上打破常規(guī)，建筑法規(guī)課程涉及整個建設(shè)法規(guī)體系包含工程項目建設(shè)的全過程各個方面的相關(guān)法律規(guī)定。具體包括三方面的內(nèi)容：基本建設(shè)程序諸方面的專業(yè)知識;建筑法規(guī)體系的基本知識;涉及招標(biāo)投標(biāo)，工程勘察、設(shè)計、監(jiān)理、施工、合同、質(zhì)量、安全等諸多方面的有關(guān)知識，使學(xué)生對建筑法規(guī)基本體系各個方面的法律概念以及權(quán)利義務(wù)相關(guān)要素有所理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和綜合應(yīng)用相關(guān)法律法規(guī)解決工程建設(shè)中相關(guān)法律問題的能力。

（二）趣味案例分析法

在課程教學(xué)設(shè)計中，選取一到兩個具有代表性且有趣味的工程項目，將該項目從前期階段直至驗收保修階段全過程可能出現(xiàn)的問題編寫成一系列案例，并在課堂上介紹相關(guān)法律法規(guī)，同時隨時插入事先編寫好的項目案例，使課程教學(xué)具有一致性與連貫性，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加貼近于工程項目建設(shè)實際情況，學(xué)生印象較為深刻。另外，在采用多媒體課件進行理論講授教學(xué)的同時，更多地結(jié)合采取課堂討論、設(shè)置招投標(biāo)模擬、開展法律法規(guī)知識搶答賽等靈活多樣的教學(xué)方法，改變過去單一“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，可以有效地使學(xué)生在扎實掌握建設(shè)法律、法規(guī)的基本概念和理論的基礎(chǔ)上，開拓思維和視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，增強學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決工程建設(shè)中法律實務(wù)的實踐能力。

（三）視頻教學(xué)法

教師在授課過程中，可以根據(jù)所講授的相關(guān)知識點引入視頻。可以引入其他教師對這個知識點內(nèi)容的精彩講解或點評的視頻，也可以引入與知識點相關(guān)的新聞作為課程的開始。

采用這種教學(xué)模式有以下幾個優(yōu)點：引入視頻，可以令課堂更加生動活潑，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;引入其他教師對相關(guān)知識點的精彩講評，可以加深學(xué)生對知識點的理解，教師本身也可以通過視頻，學(xué)習(xí)其他教師良好的教學(xué)方法和教學(xué)習(xí)慣;引入新聞作為課程的開始，可以讓學(xué)生明白我們的學(xué)習(xí)并沒有和實際脫節(jié)，社會中的許多問題可以通過合理的法律法規(guī)手段進行解決，增加學(xué)生對《建筑法規(guī)》這門課的重視。

（四） 第二課堂教學(xué)法

建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，火紅的建筑市場給學(xué)生開辟了廣闊的第二課堂學(xué)習(xí)空間，學(xué)校積極鼓勵教師與企業(yè)緊密聯(lián)系、促進教學(xué)與科研結(jié)合、理論與實踐結(jié)合。可以有針對性地利用建筑企業(yè)施工現(xiàn)場、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)以及各地市招標(biāo)投標(biāo)管理局招投標(biāo)交易中心這種有形市場，安排學(xué)生參與具體工程項目管理、工程項目的招投標(biāo)活動和房地產(chǎn)開發(fā)項目策劃實踐，并通過布置起草各類建設(shè)合同書、投標(biāo)函以及項目可行性研究報告等作業(yè)形式，能有效使學(xué)生在接觸實際工作中深化對理論的理解與學(xué)習(xí)，提高分析解決問題及實際應(yīng)用的能力和獨立工作的能力。這種在實踐中運用，在課堂外學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，使建筑法律法規(guī)學(xué)習(xí)方式也日益豐富。

三、結(jié)束語

《建筑法規(guī)》在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作中具有十分重要的作用。進行本門課程的教學(xué)模式改革，不僅能使學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑法規(guī)知識上更加有效，極大提升教學(xué)效果，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑法規(guī)課程時，能從法律的角度對自己所學(xué)到的專業(yè)技術(shù)知識進行重新認(rèn)識，進一步加深質(zhì)量管理及相關(guān)設(shè)計規(guī)范的理解，提高學(xué)生的自身素養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)。可見，基于應(yīng)用教學(xué)模式的“建筑法規(guī)”課程改革具有十分重要的意義，而在課堂構(gòu)建過程中，充分引入工程實例教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)既懂工程技術(shù)又懂法律法規(guī)的復(fù)合型人才，將成為以后教育教學(xué)工作的發(fā)展趨勢。

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作者簡介：宗景美（1985-）女，河南漯河人，碩士，講師，主要從事鋼管混凝土結(jié)構(gòu)。