論多元文化與高校思政教育改革

郭新偉

教育體制改革的背景下，高校思政教育改革面臨著諸多的挑戰(zhàn)，受到多元文化的沖擊，對高校思政教育改革產(chǎn)生的影響比較大，對此，高校思政教育改革就要進一步加強力度。本文先就多元文化對高校思政教育造成的不利影響和發(fā)展機遇加以闡述，然后就多元文化下高校思政教育改革措施詳細探究，希望能通過此次理論研究，為實際教育改革發(fā)展起到一定促進作用。

改革開放的進一步深化下，多元文化涌入進來，對高校學生的思想觀念產(chǎn)生的影響比較大，有積極的影響也有消極的影響。而高校思政教育工作的開展，也受到多元文化的沖擊，要在教育過程中積極應對多元文化帶來的不利影響，才能有助于學生的健康成長。

1 多元文化對高校思政教育造成的不利影響和發(fā)展機遇

1.1 多元文化對高校思政教育造成的不利影響

多元文化對高校思政教育產(chǎn)生的影響很大，造成的不利影響也比較突出，多元文化的多元價值觀沖突造成道德失范。社會群體有著自身文化價值觀，而價值差異就比較容易發(fā)生價值沖突，短時間中很難緩和，多元價值的普遍性就會使得社會向著價值多元的方向發(fā)展，在面對沖突的價值上也會比較多，這對高校的學生而言無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。高校學生在多元文化價值觀的影響下，這就比較容易在道德認知上出現(xiàn)疑惑以及陷入到道德實踐困境當中去，這對思政教育工作的開展也對造成很大難度。

多元文化對高校思政教育帶來的負面影響體現(xiàn)在，使得大學生產(chǎn)生精神和信仰危機，多元文化能開拓學生眼界，但是也有消極的文化思想腐蝕著大學生的精神思想。新思潮會給學生價值取向選擇造成很大不利影響，主要就會造成對馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論產(chǎn)生懷疑以及否認態(tài)度，學生在文化上處在茫然的狀態(tài)，給學生的精神世界造成很大的負面沖擊，這也是給思政教育造成不利影響的重要表現(xiàn)。

另外，多元文化對高校思政教育造成的不利影響，體現(xiàn)在以往思政教育注重黨政思想以及文化理念傳授學習，對于外來文化的優(yōu)秀內(nèi)容融合應用沒有重視。而在多元文化環(huán)境下，思政教育工作就會增加諸多新的文化內(nèi)容，這對思政教育工作者來說也是一個重大的挑戰(zhàn)，思政教育工作的包容性以及時代性特點的呈現(xiàn)就需要進一步加強。

1.2 多元文化對高校思政教育帶來的發(fā)展機遇

多元文化對高校思政教育所產(chǎn)生的影響，也不是只有消極的，同樣也有積極的一面。主要體現(xiàn)在多元文化對思政教育的發(fā)展所提供的機遇上，多元文化能對思政教育空間起到拓展的作用。多元文化是各國的文化的融匯，對高校思政教育工作的開展就提供了很大的發(fā)展空間，增加了思政教育的開放程度，豐富了思想政治教育的內(nèi)容。不僅如此，多元文化所帶來的機遇還體現(xiàn)在，能夠增強高校思政教育的時代感，通過廣泛吸收優(yōu)秀的文化，就有助于豐富思政教學的內(nèi)容，這對促進思政教育的良好發(fā)展就起到積極作用。

2 多元文化下高校思政教育改革措施

多元文化下高校思政教育改革比較重要，要從多方面實施措施：

第一，創(chuàng)新思政教學形式。多元文化環(huán)境下，對高校思政教育提出了更高要求，教學形式的創(chuàng)新是促進教學質(zhì)量的重要舉措。為保障思政教育改革工作全面發(fā)展落實，這就需要將網(wǎng)絡技術引入到思政教學工作中去，利用好網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢為學生呈現(xiàn)出豐富多彩的思政課堂，全面營造正能量傳遞的地點環(huán)境。思政教學中教師通過網(wǎng)絡資源的應用，能結(jié)合教學的內(nèi)容和學生學習的情況，將最新鮮的知識點呈現(xiàn)給學生，提高學生學習知識的積極性，選擇熱點話題進行探討，增強學生學習參與度，這對豐富學生思政知識和提高其創(chuàng)造力就能發(fā)揮著積極作用。

第二，思政教學新理念的選擇。多元文化環(huán)境下高校的思政教育工作就不能還采用傳統(tǒng)教學理念，要注重教學理念的創(chuàng)新應用，讓學生正確選擇價值觀，為學生提供輕松愉快的學習環(huán)境。注重指導觀念的落實，指導學生學習思政知識，在面對多元文化價值上指導學生如何進行選擇。并要樹立起民主開放的思想，注重以開放的姿態(tài)看到道德取向和道德規(guī)范，和學生進行積極的探討，尊重學生的個體發(fā)展和性格特點，讓學生在思政課堂上敢于表達自己的觀點，包容學生的觀點，并能正確的指導學生樹立正確的思政觀念。

第三，注重提高思政教育隊伍素質(zhì)。高校思政教育工作的開展面臨的挑戰(zhàn)比較大，要有強大的思政教育隊伍作為支持，這樣才能有助于提高教育的整體質(zhì)量水平。所以要加強師資隊伍的建設力度，通過公平公正標準進行選擇管理人才，加強思政教育工作者的培訓工作，不斷提高思政教育的水平以及自身的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣才能有助于提高思政教育質(zhì)量。

3 結(jié)語

總而言之，多元文化下高校思政教育改革的深化實施，要充分注重方法的科學應用，為學生學習到思政知識以及樹立正確的價值觀念打下基礎。隨著教育改革的進一步深化，高校思政教育工作面對的教學挑戰(zhàn)會更多，這就需要在實際教學中教師要及時的轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身的教學能力，應對多元文化對思政教育帶來的沖擊。

（作者單位：武漢交通職業(yè)學院）