基于網絡閱讀環境下大學生思想政治教育創新探討

李洪福

網絡信息技術的發展應用在為人們帶來便捷的社會生活的同時，也改變了他們的閱讀方式。與過去的文字閱讀方式相比，圖文并茂的形式更容易引起人們的閱讀興趣，通過直觀的形象給讀者帶來一定的視覺沖擊。根據一項針對大學生網絡行為的調查顯示，多數大學生使用網絡的目的主要是為了娛樂、聊天、查找資料等，而從大學生目前網絡閱讀行為的情形來看，由于閱讀方式不當所暴露出來的弊端也越來越多，不僅不利于大學生自身人文素養水平的提升，還阻礙了高校思想政治教育工作的順利實施，對此，高校教師有必要積極思考基于網絡閱讀環境下應如何實現對當前大學生思政教育體系的創新變革，以切實提升高校的思想政治教育水平，促進當代大學生綜合素質的全面發展。

1 網絡環境下大學生閱讀行為的特征

1.1 無目的性和計劃性

網絡時代的到來，將原始的文本信息以圖文并茂的形式呈現在讀者面前，既滿足了他們對視覺刺激的追求，也令其在短時間內獲取了大量直觀形象的信息。網絡環境下，許多大學生已經習慣了，并且享受這種快速便捷的讀圖式的閱讀方法，但這種過于簡單化和直白化的閱讀也令學生逐漸喪失對閱讀內容的抽象思考和想象概括能力。長期在網絡環境下進行閱讀的大學生，他們的閱讀行為普遍沒有計劃性和目的性，以致他們最終獲取的知識內容都比較地膚淺化和零散化，甚至個別學生在錯誤思維的引導下出現極端化的傾向。

1.2 實用功利性

近年來，隨著就業市場的競爭日益激烈，許多大學生在校期間便已經開始關注有關就業方面的信息，許多高校也會在大一新生入學后舉辦關于職業規劃方面的活動，引導大學生提前了解與自己專業相關的一些就業咨詢。這就使得許多大學生為了提高自己的就業競爭優勢而選擇性的進行一些速成式閱讀，以獲取更多的資格證書或榮譽證明，從而增加自己將來的就業“籌碼”。這種實用功利性的閱讀行為不僅不利于大學生人文素養和學科專業知識水平的提升，還會影響到他們正確學習觀念的形成。因此，基于網絡閱讀環境下，高校應如何通過思想政治教育對大學生的閱讀行為進行有效引導，是值得每一個思政教育工作者深刻思考的問題。

2 基于網絡閱讀環境下創新大學生思想政治教育的有效途徑探討

2.1 構建思想政治網絡教育平臺，把握輿論引導權

大學生有著較強的理解力和接受能力，故而高校教師完全可以借助于先進的科學技術手段來開展思想政治教育活動，尤其是在組織課堂討論活動時，教師應充分體現學生在課堂上的主體地位，給予他們足夠的話語權，以充分調動他們的學習積極性。一方面，高校應積極構建思想政治教育網絡平臺，把握網絡輿論的話語權，引導大學生朝著正確的話題方向進行討論;另一方面，高校還應經常舉辦一些網絡學習活動，豐富傳統的課堂教學模式，以轉發視頻、網絡熱圖等方式調動起學生的學習積極性。同時，利用網絡平臺實施教學活動，還能明顯增進教師與學生之間的距離，從而有利于思政教育工作者更好地指導大學生的網絡閱讀行為，引導他們形成正確的思想價值觀念。

2.2 結合時代發展，創新思想政治教育語言

隨著時代的不斷發展變化，基于網絡閱讀環境下，高校思政教育工作者應積極地引導大學生學會辯證性地審視、考察現代科技文明，而不是一昧地陷入盲從盲從的境地。因此，思政教育工作者應努力構建一個同時兼容傳統閱讀和網絡閱讀的新閱讀共同體，全面促進當代大學生人文綜合素養的提升。在如今的信息化時代背景下，高校思想政治工作者需正視這一時代信息傳播特征，并且熟練掌握和駕馭其傳播的具體規律，創新思想政治語言，以大學生樂于接受的表達方式和語言習慣來開展授課內容，以達到切實提高思想政治教育成效的目的。

2.3 豐富紙質圖書資源館藏，發揮傳統閱讀方式的作用

雖然在網絡環境背景下，網絡閱讀對大學生的閱讀習慣產生了深刻的影響，但傳統紙質閱讀依然占有不可撼動的地位。因此，高校在積極構造網絡閱讀和思想政治教育網絡平臺時，還應注重發揮紙質圖書資源在培養大學生人文素養方面的重要作用，大力開展經典文獻閱讀活動，以有效培養當代大學生的邏輯思維能力和想想能力，避免文化經典在網絡閱讀環境下逐漸趨于邊緣化的問題。例如，高校可以通過開設文學閱讀必修課、文學賞析選修課等課程類型，為有文學閱讀興趣的學生提供多樣化的選擇，培養他們的文化審美能力。又或者，高校還可以組織一些經典文獻誦讀活動，將多媒體技術手段和經典的文學朗誦相結合，既能夠讓學生感受到傳統閱讀所帶來的樂趣，也能培養他們形成良好的閱讀習慣。總的來說，高校應持續加大對經典文獻的宣傳推廣，豐富圖書館紙質資源的館藏，鼓勵更多的學生走進圖書館，閱讀傳統經典文獻書籍，大力宣揚傳統閱讀的價值，令他們在品味中國傳統文化精髓的同時不斷提高自身的人文綜合素養，促進其健全人格的發展。

3 結語

綜上所述，網絡閱讀環境下給高校思想政治教育活動的實施帶來了新的機遇和挑戰。對于高校及思想政治教育工作者而言，應及時更新傳統的思政教育理念，依托于先進的互聯網信息技術構建一個完善的大學生思政教育網絡平臺，搶占引導網絡輿論的話語權，同時，高校還應豐富紙質圖書資源，適當發揮傳統經典閱讀方式的優勢，以充分引導他們正確的網絡閱讀行為，促進其人文綜合素養水平的提升。

（作者單位：西安翻譯學院）