小組建設(shè)之運(yùn)行

降玲巧 李宇

二十一世紀(jì)越來(lái)越看重團(tuán)隊(duì)合作能力。在一個(gè)班集體當(dāng)中，學(xué)習(xí)小組是一個(gè)團(tuán)體，每個(gè)班是由若干個(gè)學(xué)習(xí)小組組建的大家庭，大團(tuán)隊(duì)。為了方便管理，為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和自我管理能，同時(shí)也為了激發(fā)學(xué)生的熱情，小組建設(shè)至關(guān)重要。但在運(yùn)行的過(guò)程中，有利也會(huì)有弊。

孫權(quán)說(shuō)過(guò)：能用眾力，則無(wú)敵于天下矣，能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。可見(jiàn)合作的力量有多大。21世紀(jì)越來(lái)越看重團(tuán)隊(duì)合作能力，并且在核心素養(yǎng)中也有對(duì)這方面的測(cè)試。要提高每一個(gè)人的能力，合作是必不可少的。我們通過(guò)同他人的合作，同多樣的思維碰撞，實(shí)現(xiàn)新的相遇與對(duì)話(huà)，從而產(chǎn)生并雕琢自己的思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作勢(shì)在必行。而對(duì)于學(xué)校班級(jí)來(lái)說(shuō)，小組建設(shè)就是形式之一。我班實(shí)行小組建設(shè)以來(lái)已經(jīng)有兩年時(shí)間了，運(yùn)行還是良好的，但仍然有一些不足。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我班小組建設(shè)之運(yùn)行。

我班共有44人，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，性格特點(diǎn)以及男女搭配，我把他們分成11個(gè)組。比如帥子組，帥子學(xué)習(xí)好又聰明人緣也好組織能力強(qiáng)，但愛(ài)說(shuō)話(huà)，于是安排安靜理科成績(jī)不太好的舒匯和他一組，再加之細(xì)心成績(jī)中等有正能量的雨馨和同樣聰明伶俐懶惰但正直的老蔣成為一組。他們組的成績(jī)一直保持良好。其他組我也按照這樣的理念進(jìn)行安排。好多次省市課在我班授課，效果挺好。

為了更好地進(jìn)行小組建設(shè)，我們班實(shí)行的是分級(jí)管理制：

一級(jí)：六名班委（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)兩名、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)）—負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督。

二級(jí)：科代表--負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，積極配合任課教師的工作。

三級(jí)：組長(zhǎng)制--分管本組學(xué)習(xí)和生活。

四級(jí)：職責(zé)長(zhǎng)，小組長(zhǎng)--負(fù)責(zé)班內(nèi)各組各項(xiàng)小范圍工作，如紀(jì)律、生活、文體、禮儀、安全等。把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主人，讓人人有事做，事事有人管。我們班有專(zhuān)門(mén)的開(kāi)關(guān)燈人，開(kāi)關(guān)窗戶(hù)人，投影管理者等。

1 小組建設(shè)在課前

聽(tīng)起來(lái)好像小組建設(shè)是課上的合作學(xué)習(xí)，其實(shí)不然。既然形成了一個(gè)團(tuán)體，從上學(xué)進(jìn)校門(mén)的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了考核。先說(shuō)遲到，如果有一人遲到，不僅要扣個(gè)人的分?jǐn)?shù)，組也要跟著“遭殃”，這樣的話(huà)，為了集體的榮譽(yù)和臉面，組里的每個(gè)成員都能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，基本不遲到。? 再說(shuō)勞動(dòng)。大家分工明確，如果有一人懶惰或者是整組不進(jìn)行打掃，如果被有關(guān)人員看到（班長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、還有班里每一個(gè)主人）， 就要扣除個(gè)人分?jǐn)?shù)以及組里的分?jǐn)?shù)，并且要受到通報(bào)批評(píng)。為了創(chuàng)造一個(gè)和諧干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家都能及時(shí)并積極地打掃。 再說(shuō)學(xué)習(xí)方面。我們班實(shí)行的是1，3互查，2，4互查。能夠在課前及時(shí)完成的，按照完成順序我們分別給予不同的分?jǐn)?shù)。孩子們?yōu)榱四軌蚪o自己的組里得到更好的成績(jī)，組長(zhǎng)以及副組長(zhǎng)會(huì)積極帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)。我們把學(xué)生平時(shí)在日常生活學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)以分的形式積累起來(lái)一周評(píng)比一次，在班會(huì)課公布，并且對(duì)優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組發(fā)放獎(jiǎng)品。

2 小組建設(shè)在課中

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而想要高效的學(xué)習(xí)，就要采用小組教學(xué)。因?yàn)樾〗M教學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生在協(xié)調(diào)合作的過(guò)程中，在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析，總結(jié)，歸納，演繹等思維方法，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。教師在學(xué)生合作的過(guò)程中，適時(shí)點(diǎn)撥，參與與啟發(fā)。學(xué)生在積極的參與過(guò)程中，開(kāi)發(fā)了自己的思維，把自己的想法和做法展示給大家。這樣就實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想和教學(xué)理念及教學(xué)措施，形成了以學(xué)定教的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。例如：我們?cè)趯W(xué)第六單元2d的關(guān)于愚公移山的對(duì)話(huà)時(shí)，我把它設(shè)計(jì)成辯論的方式讓學(xué)生準(zhǔn)備。然后他們就分工合作，選好角色。他們不僅保留了原對(duì)話(huà)的經(jīng)典，而且還創(chuàng)新了帶有自己想法的句子、短語(yǔ)以及詞匯。不僅發(fā)揮了他們的創(chuàng)新精神以及團(tuán)隊(duì)合作精神，而且也讓薄弱學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。既鍛煉了他們的基本知識(shí)，又發(fā)展了基本能力，各有所學(xué)。課堂活躍。表演到位，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在做中學(xué)習(xí)。 老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生在課上的表現(xiàn)給與記分，為不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，個(gè)人，小組，都有體現(xiàn)。真正地把小組建設(shè)用在了課堂上

3 小組建設(shè)在課后

1）課后作業(yè)：老師們會(huì)在批改作業(yè)的過(guò)程中挑出寫(xiě)得好的作業(yè)，然后給個(gè)人加分，給小組加分。給寫(xiě)得不好的，態(tài)度不認(rèn)真的，不完成作業(yè)的，給個(gè)人和組扣分。這樣的話(huà)組長(zhǎng)就會(huì)督促他們，認(rèn)真完成作業(yè)，真正把課堂上學(xué)得東西學(xué)以致用。

2）課后管理：下課后，跑操，課外活動(dòng)，開(kāi)會(huì)，就餐，甚至包括住宿，這些方方面面都要進(jìn)行考核。以組為單位。 課后小組建設(shè)還包括集體活動(dòng)。以組為單位，準(zhǔn)備節(jié)目，展示節(jié)目，充分展示大家的協(xié)調(diào)合作能力。

3）考試后：依據(jù)總分算出各組成績(jī)。成績(jī)優(yōu)秀小組（前兩名）會(huì)得到學(xué)校的表彰，三四名會(huì)得到班級(jí)的表彰。

總體來(lái)說(shuō)，合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)還是很成功的，但是在運(yùn)行的過(guò)程中還是有一些不足的。

1）同學(xué)之間由于長(zhǎng)時(shí)間接觸彼此相當(dāng)熟悉，又了解彼此的性格，交流起來(lái)無(wú)障礙，所以，本學(xué)期上課說(shuō)閑話(huà)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不利于學(xué)習(xí)。

2）由于課程難度的加大以及好多家長(zhǎng)的不管理狀態(tài)（家長(zhǎng)文化水平高的不多，在外打工的居多），再加之學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確（家長(zhǎng)和孩子的想法就是坐完初中就行），有個(gè)別學(xué)生，尤其是四號(hào)學(xué)生放棄了學(xué)習(xí)，影響了組里的成績(jī)，使其他組員很苦惱，有時(shí)為了管理他們引起了沖突，并且在幫助他們的過(guò)程中還耽誤了好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

團(tuán)結(jié)就是力量。各個(gè)組齊心合力就能打造一個(gè)很好的班級(jí)。大家在干凈的教室里，和諧的環(huán)境下，團(tuán)結(jié)的氛圍中，一定能夠更加完善自己，取得進(jìn)步。

（作者單位：1尖草坪區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2尖草坪二中）