就業(yè)導(dǎo)向下高校思想政治教學(xué)模式探析

唐劍峰

在深化實(shí)施就業(yè)改革過程中，要?jiǎng)?chuàng)新高校思政教育模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，將以就業(yè)為導(dǎo)向融入到思政教育活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的有利影響。高校要重視到思政教育中融入就業(yè)導(dǎo)向的重要性，根據(jù)現(xiàn)狀，提出針對(duì)性的解決措施。

高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷增大，在高校的思想政治教育工作中，要以就業(yè)為導(dǎo)向，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，在思想政治教育中不斷融入就業(yè)導(dǎo)向，提高思想政治教育的整體質(zhì)量。

1 就業(yè)導(dǎo)向下高校思想政治教學(xué)的重要性

在新的教育發(fā)展階段要充分重視教育思想理念的轉(zhuǎn)變，將就業(yè)導(dǎo)向理念充分融入到思想政治教育課堂中，幫助學(xué)生樹立正確就業(yè)觀，及時(shí)調(diào)整就業(yè)方向，結(jié)合實(shí)際，注重工作態(tài)度和道德思想的培養(yǎng)，保障學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，充分重視思想政治工作，深化實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)發(fā)展的重要保障，也是學(xué)生們的良好發(fā)展的重要保障。

2 就業(yè)導(dǎo)向在高校思想政治教學(xué)中的現(xiàn)狀

2.1 沒有認(rèn)識(shí)到就業(yè)導(dǎo)向思政教育的重要性

部分教師受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，教學(xué)中沒有融入以就業(yè)為導(dǎo)向，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高校在思政教育方面進(jìn)行相應(yīng)改革，重視人的實(shí)踐操作能力，在實(shí)際教學(xué)過程中仍然沒有充分重視就業(yè)導(dǎo)向，沒有做到教學(xué)模式的創(chuàng)新利用，也沒有發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，沒有與學(xué)生的未來發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，也缺乏對(duì)于學(xué)生心理健康等方面和學(xué)生未來的就業(yè)方向的培養(yǎng)。

2.2 缺乏就業(yè)導(dǎo)向思政教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

在實(shí)際的思想政治教學(xué)過程中，教師在以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，確實(shí)很難提高自身的綜合能力，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性也會(huì)產(chǎn)生影響，不利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，也不利于學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

3 就業(yè)導(dǎo)向下高校思想政治教學(xué)的措施

3.1 建立以就業(yè)為導(dǎo)向的思政教學(xué)體系

在高校思政教學(xué)工作開展過程中，要遵循學(xué)生的就業(yè)發(fā)展，就要充分重視及完善就業(yè)導(dǎo)向側(cè)重教學(xué)體系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，完善保障體系建設(shè)，順利開展思政教育工作，針對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容的制定，注重學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生能夠按照制定的目標(biāo)進(jìn)行實(shí)施，提高學(xué)習(xí)能力，在思政教學(xué)中要以就業(yè)作為出發(fā)點(diǎn)，并與學(xué)生的人生理想信念等結(jié)合起來，使學(xué)生能夠進(jìn)行科學(xué)的自我定位與規(guī)劃，要與市場需求相結(jié)合，并注重就業(yè)指導(dǎo)工作的開展，使學(xué)生可以根據(jù)市場需求科學(xué)的調(diào)整自身的條件。

3.2 開展多元化就業(yè)思政教育指導(dǎo)工作

在高校思想教育政治工作開展過程中，以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，開展多元化的教育指導(dǎo)工作，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，重視實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)，使學(xué)生可以通過探討的教學(xué)方式加強(qiáng)師生溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的就業(yè)認(rèn)知，教師也要重視學(xué)生對(duì)具體事件的理解能力，不斷提高自身的解決能力的問題，促進(jìn)學(xué)生未來就業(yè)發(fā)展。

3.3 優(yōu)化就業(yè)導(dǎo)向思政教育內(nèi)容

開展高校思想政治教育工作，要將就業(yè)導(dǎo)向作為基礎(chǔ)理念，促進(jìn)學(xué)生提高自身的素質(zhì)水平，教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的專業(yè)方面緊密結(jié)合，結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，將就業(yè)的相關(guān)情況與學(xué)生就業(yè)能力和意識(shí)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生的心理健康教育和職業(yè)道德教育，保障學(xué)生能夠得到收獲。

3.4 以就業(yè)為導(dǎo)向，引導(dǎo)思政教育的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生首先要端正思想政治學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的重要性，以就業(yè)為導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，多參與高校組織的活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，融入思想政治課程實(shí)踐教學(xué)，加深對(duì)職業(yè)的理解，培養(yǎng)職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)責(zé)任感。

3.5 培養(yǎng)職業(yè)導(dǎo)向型教師

高校要具備具有較強(qiáng)理論基礎(chǔ)和與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)型教師，貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)原則，積極鼓勵(lì)教師參與社會(huì)實(shí)踐，透徹了解各行業(yè)人才的職業(yè)需求，加大引進(jìn)德藝雙馨的企業(yè)人才，建立一支職業(yè)導(dǎo)向型思想政治教育隊(duì)伍，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，以情景模擬、小組討論等形式開展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的就業(yè)思考。

3.6 加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)

要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，就要加強(qiáng)校企合作，使學(xué)生在就業(yè)前可以有機(jī)會(huì)在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，確定職業(yè)的可行性，感受到企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氛圍，為企業(yè)發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)人才提高有效平臺(tái)，同時(shí)加強(qiáng)思想政治實(shí)踐教學(xué)。

4 結(jié)語

要順利開展高校思想政治教育工作，就要充分融入就業(yè)導(dǎo)向，保證思想政治教育實(shí)施，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展，提高思想政治教學(xué)水平和層次，結(jié)合學(xué)生日常社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)道德等表現(xiàn)，在實(shí)踐教學(xué)中不斷提高就業(yè)和職業(yè)導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)踐過程中的素質(zhì)培養(yǎng)，提高畢業(yè)生就業(yè)率，促進(jìn)學(xué)生早日適應(yīng)社會(huì)。

（作者單位：廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院）