鞏芳
實訓基地能滿足當代高職院校對人才培育的需要。它能有效將社會企業需要和技術應用相結合,提高就業率,提升學生專業技能,實現高職院校人才培養計劃。本文依據高職校內實訓基地建設意義和發展進行了思考,希望能夠為高職教學提供參考。
高職院校的建設目的是培養大量的社會應用型人才和高技能人才。為了提升在校高職生實踐操作能力,加強對其職業指導和社會認知。大量高職院校采取了社會實訓基地的教學引入,這項舉措推動了高校人才培養進程,為高校的就業率、人才質量做出了保障。
1 高職院校建立實訓基地的現實意義
1.1實訓基地的定義
實訓基地的定義是在學校人才培育計劃目標下,學校通過模擬社會公眾環境和案例的方式對學生的實踐操作能力、技術掌握能力、職業認知能力進行培訓與考核。
和傳統的就業實習、崗前培訓不同,實訓基地是自建自用。目的是加強本校學生的應急處理能力、實踐經驗積累、工作技巧提升和工作實踐培訓。通過實訓基地的投入,學生綜合職業能力,就業率都得到提高,此舉也加強了社會技能型人才的儲備。
1.2實訓基地常見的類型
實訓基地通過模擬現實工作的環境,讓高職生體驗了社會職業生活,幫助其將理論知識和實踐知識結合、達到提升職業技能的目的。作為保障高職人才就業率和人才質量的手段,實訓基地主要有兩種不同的模式:①校內實訓基地;多為教師指導,案例教學。②校外實訓基地;多表現為個人實踐,社會評價。
1.3實訓基地的建設意義
實訓基地對高職職業指導有著很大影響。對其建設模式和目標,主要有以下建設意義:
1.3.1完善高職人才培育機制
實訓基地的建設能夠改革高職院校內部管理機制、用人機制。就目前高職院校開展情況而言,傳統的高職教學管理制度依舊傳統,對臨畢業的學生還是采取的方式教師講述、學生實踐的模式;教授的課程偏于理論,課程知識陳舊、觀點落后。實訓基地的建立能夠推進高職教學向職業化接軌,在模擬企業發展環境的實訓指導下,能夠提升高職學生職業技能和理論實踐化,落實高職人才培育機制建設。不過,受資金影響,在實訓基地環境方面,高職院校多是采取擴建、改造的方式。在器材輔教時,采取設備器具落后,不能為學生帶來真實的職業模擬體驗。
1.3.2為社會輸送人才
為社會輸送大量技術型人才是高職院校建立的主要目的,實訓基地的建設能夠滿足高職院校對人才的能力、數量的開發。在校企合作下,高職院校能夠建立接近企業發展模式的校外實訓基地,充分將行業職責和校園培育的宗旨結合,提升高職學生的就業率和職業性。
1.3.3提升高職院校質量
高職院校通過校內外實訓基地的建設,在校企合作的背景下能實現人力、物力的最優化結合,幫助高職學生提早進入社會,了解當代企業管理和職業人員的素質要求。在提升高職院校就業率、教學質量的同時,還能達到提升高職院校的知名度的效果。
2 對高職實訓基地建設的思路和建議
實訓基地建設和就業實習、車間實習不同,它幫助學生理解書面中的知識,對課程內容進行實踐。對于實訓基地的建設要點,筆者有著以下思考:
2.1資源通用性
實訓基地并不是專為畢業學生進行就業實踐所設置,它能結合專業的不同,實現多學科實訓、跨專業使用的目的。在高職院校建立基地時候,為了加強實訓基地的利用率,建議考慮其通用性,大范圍建立區域性實訓基地,節約成本、優化資源。
2.2全開放性
實訓基地的對象是高職全校師生,它能輔助學生熟練掌握各項創造技能。建議高職院校對實訓基地實行全開放管理,這一方面能方便學生對所學知識的及時鞏固。另一方面,在開放性實訓基地的建設下,能學生能夠利用課余時間對學習的知識創新實踐,促進進行理論深化和研究。
2.3與企業同步
實訓基地作為高職學生和企業知識接軌的橋梁,對學生掌握行業技術、企業知識、工作經驗有著重要影響。為了推動學生的就業,加強學生個人職業素質的培養,高職院校應當結合社會人才要求、人才市場進步的基礎上,優化實訓知識和設備。用新的工藝、新技術、新設備為高職學生的就業提供專業性的支持。
2.4模擬真實的職業環境
為了讓實訓基地充分發揮其建設精神,需要高職院校按照社會崗位對人才進行綜合素質培養。建議高職利用實訓基地來模仿“企業管理制度”、“企業文化”、方便學生認識現代企業的責任和經營方式。
2.5嚴格性
和傳統的實驗室、實訓室不同,實訓基地更加公開化。為了保障實訓基地的正常投入使用,杜絕蓄意毀壞公共設備現象。建議高職對實訓基地建立對應的管理制度。一是要做好設備管理、保養、維護的工作落實,二是要配置專業的實訓教師對學生進行器具講解,對于不遵循實訓室制度的學生、教師進行通報處分。
3 結語
綜上所述,實訓基地的建設對高職院校就業率、人才輸送計劃有著重要指導性意義。發揮實訓基地建設意義,務必要結合校企合作資源,將學生的職業素質培養發展作為核心要素。對此,建議高職院校將實訓基地的特點和校園文化結合,建設適合學生職業發展的實訓基地,這對推進我國專業性人才建設,提高就業率有著重要的意義。
(作者單位:南京鐵道職業技術學院)