鐘迪 金碧輝
摘 要:隨著教育改革的不斷深入發展,我國高職院校的教學理念和教學方法有了較大的變化,為了適應新形勢下專業人才培養的辦學需求,高職院校近年來格外重視教師的培養工作,并在積極探索教師培養的創新化路徑。對于高職院校而言,理論和技能并重的“雙師型”教師的培養,是當前工作中的重要環節。為了提升“雙師型”教師培養的有效性,結合SWOT模型,對高職院校“雙師型”教師培訓的內外優劣勢現狀進行了分析,并以SWOT模型為基礎,論述了高職院校“雙師型”教師培訓環境的優化途徑,僅供高職院校參考。
關鍵詞:SWOT模型;高職院校;“雙師型”教師培訓;現狀;優化
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A doi:10.19311/j.cnki.16723198.2019.33.088
近年來,在“制造強國”的政策導向下,我國高職院校獲得了良好的發展機遇,辦學環境和辦學水平有了較大程度的提升。在高職院校的發展過程當中,師資力量是最為重要的軟件資源,只有不斷提升高職教師的綜合素養,才能從根本上提高高職院校的辦學實力。為此,高職院校更加重視教師人才的培養,并以培訓技能和理論并重的“雙師型”教師為主要任務,有意識地加快了教師培訓的力度。筆者認為,高職院校務必從自身實際情況出發,對當前所處的內外在環境以及 “雙師型”教師培訓中的優劣勢進行深入分析,只有這樣才能因地制宜地進行培訓環境的優化,才能切實提高人才培養的效率。
1 SWOT模型的概念簡析
SWOT模式是一種基于現代公……