在數(shù)控車削技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用模塊化

曾昭立

摘 要：模塊化教學(xué)的方法完全是根據(jù)實(shí)際工作中的需求來設(shè)立的，它通過分析和了解每一個(gè)工作崗位需要完成的任務(wù)以及需要掌握的技術(shù)，并把這種需求跟教學(xué)目標(biāo)和講課內(nèi)容結(jié)合在一起，從而設(shè)計(jì)出不同的模塊方式進(jìn)行教學(xué)。它能夠幫助同學(xué)們縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生們?cè)诔浞掷斫獾幕A(chǔ)上加以應(yīng)用。本篇論文先向大家介紹了什么是模塊化教學(xué)以及采用模塊化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，然后分析和講解了在數(shù)控車削技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中所開設(shè)的不同教學(xué)模塊。

關(guān)鍵詞：數(shù)控車削;實(shí)訓(xùn)教學(xué);應(yīng)用模塊化教學(xué)

在我國(guó)有很多相關(guān)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校在制訂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，總是把數(shù)控車削技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)放在所有教學(xué)內(nèi)容中的主要地位。如此重視這門課的原因就在于它的每一個(gè)教學(xué)模塊都是能夠很清楚的讓學(xué)生們知道上課的目的以及本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，而且還把每一個(gè)實(shí)訓(xùn)工作中需要注意的問題標(biāo)明出來，然后進(jìn)行詳細(xì)講解。從而可以有效提高學(xué)生的相關(guān)技能，更好的幫助同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)后快速找到工作。因此本篇文章就詳細(xì)講解了在數(shù)控車削技術(shù)教學(xué)中的三個(gè)教學(xué)模塊。

1.模塊化教學(xué)的基本概念

模塊化教學(xué)主要是培養(yǎng)一些相關(guān)技能的一種教學(xué)方法，它提倡在充分掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重視實(shí)際操作中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生們的技能水平。它對(duì)相關(guān)任課老師的要求很高，它要求老師們?cè)陂_展教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要提早選取講課內(nèi)容的核心要點(diǎn)，然后在最短的期限里，通過合理高效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們充分掌握所學(xué)知識(shí)。它沖破了傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制，強(qiáng)調(diào)了實(shí)用的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用，我們要為實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。

2.模塊化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

模塊化教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注的就是學(xué)生的實(shí)際操作能力，它把以往枯燥乏味的理論知識(shí)適當(dāng)添加了有趣的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)，可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也可以檢查學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題一對(duì)一進(jìn)行講解，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生們的數(shù)控車削技能。

3.機(jī)床實(shí)操的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊

在所有的數(shù)控車削技術(shù)教學(xué)模塊中，機(jī)床實(shí)操是最重要的模塊，它占據(jù)了學(xué)生們上課的大部分時(shí)間。該實(shí)訓(xùn)模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有了解數(shù)控車削的基本構(gòu)成、如何操作運(yùn)用以及運(yùn)行的程序。讓同學(xué)們通過對(duì)這些知識(shí)的掌握，能夠自己依據(jù)實(shí)際工作中提供的設(shè)備，完成編寫運(yùn)行程序、機(jī)器檢測(cè)、裝置零件、選取工具以及制作出質(zhì)量過關(guān)的產(chǎn)品等一系列工作。

相關(guān)實(shí)訓(xùn)老師在開展實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的時(shí)候，要注重采取合理有效的教學(xué)手段，提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。比如我們?cè)谥v某一個(gè)設(shè)備的運(yùn)行過程時(shí)，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，老師在一邊起著指導(dǎo)作用，在學(xué)生操作失誤時(shí)及時(shí)對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行深入剖析，這樣不僅能提高同學(xué)們的實(shí)際操作技能，還可以加深對(duì)課本理論知識(shí)的掌握和了解。除此之外，教職工要根據(jù)實(shí)際需求，適當(dāng)劃分各個(gè)模塊教學(xué)的先后順序。車工實(shí)訓(xùn)模塊作為整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，必須放在首位。因?yàn)橥瑢W(xué)們只有在初步了解數(shù)控車削技術(shù)的基本理論知識(shí)以后，才可以跟上其他模塊的教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)在開展機(jī)床實(shí)操實(shí)訓(xùn)課時(shí)，我們一定要貫徹實(shí)踐為主，應(yīng)用為主的實(shí)訓(xùn)理念，把每項(xiàng)數(shù)控車削的工作做到最好。

4.模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊

事實(shí)上，模擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模塊是最直接，最有效的教學(xué)模塊之一，通過實(shí)訓(xùn)可以讓同學(xué)們充分了解數(shù)控車削技術(shù)的概念和一些操作流程，從而使得他們可以獨(dú)立進(jìn)行數(shù)控加工工作，比如數(shù)控車削的制作基礎(chǔ)、模擬加工的實(shí)際操作以及數(shù)控車削的基本運(yùn)作步驟。

很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院由于受到教育資金的限制，不能購(gòu)買與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的一些教學(xué)設(shè)備，或者是開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，這就造成了很多學(xué)生雖然理論知識(shí)掌握的很扎實(shí)，但是一遇到實(shí)際操作時(shí)就不知道如何運(yùn)用，因此通過實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)可以有效防止這種狀況的出現(xiàn)。在電腦上進(jìn)行實(shí)際操作不僅可以彌補(bǔ)教育資金不足的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生把在書上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際工作中，而且還在不知不覺中增強(qiáng)了學(xué)生們的數(shù)控車削技術(shù)技能，為將來更好的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.機(jī)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊

5.1鉆削以及測(cè)量的教學(xué)模塊

在當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展之下，人心都開始變得“浮躁”，開始漸漸拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，他們認(rèn)為技術(shù)的進(jìn)步可以適當(dāng)?shù)慕夥湃肆趧?dòng)，所以老師們?cè)陂_展實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，往往簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)要求，實(shí)際上這是不正確的教學(xué)方法。在這種教學(xué)方式的影響下，很多學(xué)生在實(shí)際工作的時(shí)候往往不能規(guī)范操作，更有甚者還可能造成嚴(yán)重事故。

因此通過這一教學(xué)模塊的開展，可以培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)數(shù)控車削技術(shù)的興趣。因?yàn)檫@一模塊強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)戰(zhàn)演練”，可以讓同學(xué)們加深對(duì)課本的認(rèn)識(shí)，讓他們知道如何在車削上順利的開展工作，包括鉆孔、使用機(jī)器制作內(nèi)鏍紋以及人工制作內(nèi)鏍紋等。而且還可以讓他們針對(duì)一項(xiàng)工作進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，加長(zhǎng)有效的學(xué)習(xí)時(shí)間。除此之外還能夠直接影響他們將來的工作，由于他們自身掌握了很多優(yōu)秀的數(shù)控車削技能，比如可以獨(dú)立的在相關(guān)圖紙的指示下進(jìn)行工作，包括選取適當(dāng)?shù)牟僮鞣椒ê蜏y(cè)量方法，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的工具制作等，能夠讓學(xué)生在同一屆的實(shí)習(xí)生中脫穎而出。

5.2普通車工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模塊

通過普通車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊，可以快速讓同學(xué)們掌握一些基本數(shù)控車削技能，比如怎樣規(guī)范使用車床、怎樣對(duì)車床進(jìn)行后期養(yǎng)護(hù)、了解數(shù)控車削的基本規(guī)章體系、軸承的加工制作以及制作相關(guān)車削的螺紋等等，這些都是我們?cè)跀?shù)控車削技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用普通車工實(shí)訓(xùn)模塊的教學(xué)效果。

在數(shù)控車削技術(shù)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)中應(yīng)用模塊化教學(xué)，是一件非常有意義的教學(xué)方法。通過以上三個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊化教學(xué)的開展，可以快速讓老師達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)這些教學(xué)模塊之間相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，一個(gè)模塊的高效教學(xué)可以極大的促進(jìn)其他教學(xué)模塊的順利開展，而且還可以幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。在數(shù)控車削技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用模塊化教學(xué)的方法，能夠讓學(xué)生把在書本上學(xué)到的理論知識(shí)加以應(yīng)用，為實(shí)際所需服務(wù)。這樣不僅可以讓學(xué)生們對(duì)數(shù)控車削技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，而且還可以提高他們的相關(guān)技能，提升實(shí)際應(yīng)用水平。

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