如何有效提高小學生英語的書寫能力

孫艷

【摘 要】小學英語教師要發揮自己的教學智慧，采用豐富的教學策略，提高小學生的書寫能力。具體來說，對學生進行書寫指導，保證學生寫得規范而準確;開展豐富的書寫訓練活力，發揮激勵作用;培養好的英語書寫習慣，收獲好的教學效果，發揮率先示范的作用，引領學生提高書寫能力;講究激勵的評價，實現學生的相互學習。

【關鍵詞】小學英語;小學生;書寫能力

伴隨著新課程改革的逐漸深入，小學英語教學已經形成了一定的模式。針對此，小學英語教師應抓小學生英語書寫，培養小學生的基本功，從低年級開始就嚴格要求，逐步提高小學生的英語書寫能力。

一、對學生進行書寫指導，保證學生寫得規范而準確

教師可以給學生書寫指導，保證學生寫得規范，在學習單詞的時候，教師可以讓學生將作業本對折，每行寫清楚四個單詞，這樣學生的作業就清楚而美觀。英語書寫和我們的漢字書寫有著一定的區別，漢字變化很多，英語只有26個字母，所以只要每個字母都能規范書寫，那么單詞和句子以及文章在書寫中就能變得規范而美觀。但是，很多小學生寫英語字母都歪歪扭扭，三線格應有的作用得不到發揮，有的學生書寫沒有間距等。所以，教師首先要提高學生書寫的規范性，給學生科學細致的書寫指導，提高小學生的書寫規范性，這才能從根本上保證小學生的書寫規范而準確。教師要及時糾正學生的寫作錯誤，做到書寫端正，字母要寫滿格，引導小學生運用正確的書寫方法，從小就形成優秀的書寫習慣，為今后英語的書寫打好基礎。

二、開展豐富的書寫訓練活動，發揮激勵作用

興趣是最好的老師。小學英語課堂教學中，教師可以開展趣味性的學習活動，提高小學生學習的效果。教師可以采用豐富的英語書寫活動。例如，教師可以在后面墻壁上開辟一塊英語廣角，讓每個學生將自己認為的好的書寫成果在英語廣角中展示出來。小學生都愛表現自己，教師可以鼓勵小學生積極學習，端正書寫的態度。另外，，教師也要及時讓小學生展示自己的作品，這樣可以增加小學生學習的信心。小學生自我表現欲望很強，教師可以組織小學生四人一組上講臺在黑板上進行書寫競賽，每組選擇一個優秀的學生進入半決賽，最后選擇學生進入決賽。同時，教師拍攝優秀的學生的作品，張貼在英語廣角上，也可以發到家長微信群給家長欣賞，調動家長和學生的學習積極性。此外，小學英語教師還可以組織豐富多彩的英語書寫活動。例如，制作書簽競賽、讀書摘抄卡片競賽、英語手抄報競賽等，調動小學生英語書寫的積極性，引導小學生主動自主地學習書寫。教師要讓學生在書寫競賽中發揮積極性，這樣學生的英語書寫能力就能得到提高，所以，教師要發揮激勵機制，將學生參與英語學習的積極性充分激發出來。教師還可以訓練學生長期努力的毅力，保證學生持之以恒地加強書寫練習。教師也可以在課后中留一點英語書寫作業，讓學生保持書寫狀態的持久性。

三、培養好的英語書寫的習慣，收獲好的教學效果

好的英語學習的習慣并不是一天養成的，而是長期的、持久的、周而復始的訓練。好的英語書寫習慣是學好英語的基礎，是學生終身受益的法寶，教師要進行有意識的訓練，對學生進行潛移默化的影響。例如，對于三四年級的學生，教師要學生根據筆順筆畫，通過四線格來將26個字母進行正確的書寫，統一字體，還要規范書寫，還要進行英語單詞的抄寫，掌握正確的書寫方法，并且練習抄寫句子的方法等。對于高年級學生來說，不僅要熟練地寫句子，還要保證書寫規范準確，養成好的書寫的習慣。教師可以多給學生提一些書寫的要求，再去落實書寫。

四、發揮率先示范的作用，引領學生提高書寫能力

教師要將自己的書寫給學生做示范，讓學生不自覺中模仿教師的書寫。教師一定要保證書寫規范到位，同時注重學生書寫的順序，讓學生按照規范筆順來書寫字母。此外，教師要注重抄寫作業的批改、作業本上的批語書寫等，保證書寫得規范、正確和漂亮，提高學生英語的書寫效果。教師要注意每天書寫的示范作用，給學生鞭策和鼓勵，保證書寫能發揮潛移默化的作用。教師還要保證板書美觀、科學、合理，書寫要規范，字跡端莊不潦草，提高學生的學習效果。教師還要激發學生的學習興趣，發揮寓教于樂的教學效果。通過有趣的英語書寫的活動，激發小學生的書寫興趣。

五、講究激勵性的評價，實現學生相互學習

教師在批改學生英語作業的時候，可以發揮作業批改的激勵、引導和交流的作用，采用多種符號的評價方法，發揮出激勵性作業評價的作用。例如，在平時的作業批改中，作業整潔規范漂亮的學生可以得到一顆五角星，每個英語單元學習結束后進行一次評比，看誰的五角星得的最多，表現突出的學生進行物質獎勵，學期結束的時候根據學生五角星的多少，給學生發“書寫之星”的獎狀。教師還可以穿插進行小組互評、學生自評，引導學生參觀討論別人的作業，組織學生自我評價，并進行學生作業展示的活動，在學生相互學習中，實現共同成長。教師也可以讓學生認真書寫，將優秀學生的作業張貼在作業墻上，讓學生相互學習，實現學生共同進步。

總之，小學英語教師要綜合多種教學方法，采用豐富的教學策略，發揮自己的教學智慧，在教學中不斷學習，積極實踐，科學總結，促進學生書寫水平的提升，讓小學生規范準確美觀地書寫英語作業。

參考文獻：

[1]張莉.如何提高小學生英語書寫能力[J].英語畫刊（高級版），2018（26）.