淺析初中生物教學方法

郭水平

摘 ? ?要：對于初中生物教學來講，在知識學習層面上對于學生的幫助很大，而且在對于學生創新能力和精神品質培養上也有著不可或缺的作用。當今初中生能夠了解到豐富多彩的生物世界，但是在中考的壓力下，如何才能在生物教學中培養學生創新思維能力，已經成為現階段初中生物教學的重要問題之一。因此，各位初中生物教師應當進行深刻的教學反思，針對創新思維的培養制定更加科學的教學方法，讓學生自主的積極地參與學習。本文就詳細探討初中生物教學的基本方式，希望能對其他初中生物教師提供科學的教學建議。

關鍵詞：初中生物教學;教學方法;運用技巧

在初中生物教學中積極培養學生創新能力，既是素質教育的基本要求，也是提升學生綜合素養的基本目標。因此，教學方式的多元化和趣味化已經成為現階段初中生物教學的核心點。日常教學過程中，教師可充分利用多元化的教學活動和教學方式培養學生的科學思維和科學素養，下面，將通過以下幾點進行詳細分析。文中實例請參照人教版初中生物教材。

一、啟發式教學方法

創新的過程就是學習的過程。實際教學過程中，教師應通過啟發式教學法發揮自己的引導啟發作用，讓學生積極自主的參與生物知識創新實驗，就能有效培養學生的創新能力。

生物知識創新實驗的組織過程中，為了讓學生積極參與，教師必須要以敢于創新的精神沖破傳統課堂教學模式的束縛，帶領學生走出課堂，走進生活，走進生物的世界。……