翻轉課堂在高校鋼琴教學中的應用

唐玲 熊慧嵐

摘 ? ?要：翻轉課堂做為一種新型的課堂教學，它改變了傳統的教學模式、改變了教師的教學方式、改變了學生的學習環境、改變了師生之間的交流，提高了學生的主動性和積極性，把高校鋼琴教育與翻轉課堂做結合，通過實踐總結出了翻轉課堂在高校鋼琴教育中的具體教學模式。

關鍵詞：翻轉課堂;教學模式;鋼琴教學

翻轉課堂是近年來興起的一種新型的教學模式，它區別與傳統課堂的教學模式，把學習的主動權交給學生，有利于學生更好地掌握新的知識，有利于師生的共同進步。而隨著人民生活水平的提高，越來越多的高校注重興趣的培養以及藝術水平的提高，所以越來越多的高校加入到鋼琴學習中來。

鋼琴教學普遍以一對一的形式呈現，但是由于高校學生群體的特殊性及鋼琴教育者的精力問題，我們考慮到如何把一對一的教學方式與群體結合起來，于是，便把高校鋼琴教育與翻轉課堂做結合，通過實踐總結出了翻轉課堂在高校鋼琴教育中的具體教學模式。

一、制作鋼琴教學視頻

（一）學情分析

視頻的制作需要教育者先進行學情分析，包括學習者的特征及學習能力、教師的時間和精力以及教師的多媒體素養，如果學生是剛開始接觸鋼琴，可以先從《鋼琴基礎教程》、《車爾尼599》入手進行教學;對有一定基礎的學生，可以選擇一些莫扎特、貝多芬等大師的作品，由于高校非職業鋼琴教育的專業性要求沒有職業鋼琴教育那么嚴格，所以，也可結合一些學生們喜歡的流行鋼琴曲、歌曲進行教學。……