“大思政”背景下高校全面推進鑄魂育人工程的路徑探究

摘 ? ?要：面對黨和國家提出的構建“實現全員育人、全程育人、全方位育人”的“大思政”戰略定位，高校要轉變教育模式，整合調配資源，通過“四新四引領”、“四抓四同步”等有效路徑，積極構建思想政治教育共同體，形成多元思政教育合力，全面推進鑄魂育人工程落地生根。

關鍵詞：大思政;鑄魂育人;高校

2019年3月，總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上再次強調，要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[2]。本文根據“大思政”戰略要求，重點從以下幾個方面探究了高校全面推進鑄魂育人工程的路徑和具體策略。

一、與時俱進，樹立“四新”理念

一新指的是宣傳學習好馬克思主義中國化的“最新成果”。緊跟最新理論前沿和動態，通過講座、報告、自學等多種形式開展學習教育活動，力求用習近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果來武裝師生的頭腦。

二新指的是搭建思想政治教育工作的“新平臺”。要創新思路，在傳統思政課之外，充分利用網絡新媒體、傳統節日、文體活動、技能競賽等載體，不斷搭建凸顯思想性、時代性、學術性、探索性和群眾性的全新平臺。

三新指的是拓展思想政治教育的“新內容”。除了愛國主義、集體主義、社會主義理想信念等傳統教育內容外，還可以拓展工匠精神教育、職業道德教育、心理健康教育、生態文明教育、網絡道德教育、文明禮儀教育、民族精神教育、紅色基因教育等豐富多彩的教育內容，確保思想政治教育工作常做常新、與時俱進。

四新指的是開辟思想政治教育的“新形式”。不斷開辟新的形式，讓學生走出校園、走出課堂，接觸社會。通過參觀交流、調查研究、志愿服務去親身實踐，用大學生喜聞樂見的新形式開展思想政治教育。積極引導大學生在“親眼見”中“受教育”，在“動手做”中“長知識”、在“做貢獻”中“受洗禮”。在解決實際問題中擴大思政教育的影響力和覆蓋面。

二、統籌兼顧，加強“四個引領”

一是加強思想引領。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想引領青年學生，將思想引領放在突出位置來抓。堅持教書與育人相結合、教育與自我教育相結合、政治理論與社會實踐相結合、教育與管理相結合、繼承傳統與勇于創新相結合。打造全方位立體化的宣傳輿論矩陣，改進創新傳播手段和話語方式，弘揚主旋律，傳播正能量，增進思想共識，凝聚奮進力量。把思想引領體現于世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和政治觀教育之中，體現于大學生的學習、生活、工作之中，不斷為思想引領賦予新的時代內涵。

二是加強組織引領。按照 “雙抓雙促”、“同頻共振”的工作思路，確保基層黨團組織做到“五個有力”：一是教育師生有力。扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，讓師生黨員的先鋒模范作用在教學科研、學習生活中顯現出來。二是組織師生有力。最大限度地把師生組織起來，引領帶動師生投入中心工作。推動師生黨員團員立足崗位、創先爭優。三是宣傳師生有力。學習傳達上級組織決策部署及時到位，注重發現樹立、宣傳推廣師生身邊典型人物和事跡。四是凝聚師生有力。善于統一思想、凝聚人心、增進共識，思想引領和價值觀塑造有機融入教師教學科研、學生學習生活，組織引領師生聽黨話、跟黨走成效突出。五是服務師生有力。常態化了解師生困難訴求、傾聽師生意見建議，師生有困難找組織的幫扶機制健全有效。使基層黨團組織真正成為凝聚人心、團結群眾的一面旗幟。

三是加強制度引領。將大學生思想政治教育納入科學化、制度化、規范化的發展軌道，確保思想政治教育各個環節有章可循。通過構建 “目標體系、規則體系、組織體系、保障體系”，確保思想政治教育工作“定位導向正確、控制保障有力、組織協調得當、約束規范合理”，凸顯了制度建設的領作用。

四是加強活動引領。充分挖掘各種活動的潛能，設計大量適合大學生性格特點、具有針對性和時效性的各種創先爭優實踐活動。在各專業、各年級、各班級以及學生會、學生社團中設立黨員團員先鋒崗，在宿舍中設立黨員團員示范寢室，建立黨員團員微信、QQ群，廣泛搭建讓學生黨員發揮先鋒模范作用的平臺，進一步強化和鞏固黨員的歸屬感和使命感。讓同學們在創先爭優活動中“人人都做主人翁，個個都是一面旗”，“變要我當先鋒為我要當先鋒”，最大程度的發揮廣大青年學生的主體作用，從而取得事半功倍的效果。

三、多管齊下，把牢四個抓手

一抓組織領導。“打鐵還需自身硬”，黨政領導要從自身抓起，率先垂范。堅持“黨政團齊抓共管”的工作機制和“心往一處想、勁往一處使、力往一處發”的工作理念，組織得當、領導有力，確保大學生思想政治教育工作“有思路、有計劃、有安排、有落實”。

二抓隊伍建設。堅持“黨群齊心、專兼結合、優勢互補”的建設方針，努力打造素質過硬、本領過硬、作風過硬的黨政團干部隊伍和輔導員班主任隊伍。多措并舉力求做到思想政治教育隊伍監督管理的“兩化”即：“科學化和規范化”;不斷錘煉和增強黨團干部隊伍和輔導員班主任隊伍的“三力”即：“凝聚力、號召力和組織協調力”。

三抓課堂外思想政治教育。將課堂外教育作為工作的關鍵環節，一方面集中精力開展社會主義核心價值體系的宣傳教育和校園文化建設;另一方面大力推進網絡課題、校園文化建設、心理健康教育和資助育人工作;積極推行“三重、三一”工作法，即：抓住“重大活動、重大事件、重大節假日”等契機，緊密“圍繞一個主題、集中一個時段、扎根一個基地”，廣泛開展特色鮮明的大學生教育實踐活動。

四抓育人環境。堅持多管齊下，一方面以“三個強化”為抓手，通過強化安全穩定工作機制、強化學生安全穩定教育、 強化安全隱患排查整改，確保安全穩定和諧文明的校園環境;另一方面以“合作育人”為著力點，積極聯合學生家長、社區以及校企合作單位，努力構建了“學校--家庭--社會”三方聯動的合作育人機制。

四、聚精會神，走好“四個同步”

堅持將思想政治教育與黨建、教學、科研等重點工作全面協調，做到“工作同步部署、隊伍同步培養、陣地同步建設、績效同步考核”。

一是堅持工作同步部署。建立項目責任機制和目標管理體系，將大學生思想政治工作納入總體規劃，將思想政治教育和教學科研等重點工作同步商議、同步研究、同步部署，將其具體任務指標進行量化，一方面寫進年度目標責任書，另一方面納入重點工作統籌安排。

二是堅持多方同步培養。按照不同課程的功能定位開展“課程思政”改革[3]，充分挖掘整合思政課、專業課、通識課、綜合素養課等不同課程的德育資源，構建立體化協同育人模式[4]。通過聯席指導、互相滲透、聯合施教等方式，要求思政課教師、專業課教師、黨政干部、輔導員班主任、實驗實訓老師通力協作，把對大學生的思想政治教育放到各自的具體工作中去，多管齊下共同做好全系大學生思想政治教育工作，同步培養社會主義的建設者和接班人。

三是堅持陣地同步建設。要按照“一場多用、共建共享”的原則，統籌規劃、同步建設，在教室、食堂、實驗室、辦公室、宿舍等活動場所設立思政專欄櫥窗，在官方網站、廣播站、校報校刊中設立思政專題版塊，在QQ、微信、抖音等新媒體應用端開辦公眾號[4]，全面推進“學習強國”APP的普及利用，真正實現思想政治教育陣地建設的全面開花。

四是堅持績效同步考核。堅持把思想政治教育工作納入各部門和個人的目標考核，通過橫向互評、上下級互評的“雙向考評”機制，全面檢驗思想政治工作成效。對各部門和每個教職員工履行思想政治教育工作情況按“優秀、合格、不合格”三個等次評定，結果納入日常績效考核和年度評先評優，作為干部提拔、職稱晉升的重要依據。

參考文獻：

[1]新華社.習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務 王滬寧出席[N].黨建， 2019（04）

[2]習近平.把思想政治工作貫穿教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報， 2016-12-09 （01）

[3]高德毅， 宗愛東.從思政課程到課程思政：從戰略高度構建高校思想政治教育課程體系[J].中國高等教育， 2017 （1） ：43-46.

作者簡介：孫丁賀，1983年生， 男，講師，工作單位：南陽醫學高等專科學校。基金項目：本文為南陽醫專校內基金項目 （項目名稱“互聯網+”時代思想政治教育與新媒體環境的矛盾求解）階段性成果