特殊教育中家庭教育的支持探究

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摘 要：隨著教育體制的深入改革，家庭教育與支持在教育工作中的重要地位日漸顯著，尤其是對于特殊教育而言，只有不斷取得家庭教育的支持，才能促進特殊兒童的健康發展，從而實現特殊教育的根本目標。但是，就目前我國特殊教育開展的現狀來看，其教育效果并不理想，缺乏家庭教育的支持依然是阻礙特殊教育深化改革的主要障礙。為此，本文針對特殊教育中家庭教育的支持進行分析和研究，結合家庭教育的基本現狀，闡述了具體的實踐策略，僅供大家參考。

關鍵詞：特殊教育;家庭教育支持;現狀;對策

引言

特殊教育主要是指由政府、企業事業組織、社會團體等社會組織為殘疾兒童、青少年提供的受教育機會，旨在將殘疾兒童、青少年培養成為對社會有用的人才。近年來，隨著教育體制的深化改革，特殊教育受到了越來越多教育者的廣泛關注，同時也暴露出了許多為問題和不足，其中以缺乏家庭教育的支持問題作為突出。這就要求廣大教育者必須要充分發揮自身的引導作用，積極正確特殊兒童家庭教育的支持，從而為促進特殊兒童的健康發展創造有利的條件。

1.特殊教育中家庭教育的開展現狀

1.1家長的文化水平有待提高

在對特殊兒童開展教育活動的過程中，家長作為特殊兒童的啟蒙教師，對于提高教育質量具有至關重要的影響。[1]他們與兒童接觸的時間最長，最能了解兒童的想法和需求，與此同時，家長的一言一行都對兒童有著巨大的影響。但是，就目前我國特殊教育中家庭教育的開展現狀來看，許多家長的文化水平都不高，一方面他們沒有認識到家庭教育對促進兒童健康發展的重要性，另一方面他們沒有掌握正確的教育理論，導致家庭教育在開展的過程中困難重重，嚴重影響了特殊兒童的健康成長。

1.2家長的教育態度有待端正

據相關調查研究顯示，特殊教育中家庭教育之所以開展不順，主要是因為家長缺乏正確的教育態度。許多家長認為，特殊兒童根本沒有必要接受教育，即便是接受教育，他們也無法對社會做出貢獻。還有一部分家長根本沒有履行自身的職責，他們對兒童的成長采取的是“不聞不問”的態度，導致許多特殊兒童在成長的過程中都缺乏父母的關愛，這對特殊兒童的心理健康發育是極為不利的。比如，有些特殊兒童從出生就沒有見過自己的父母，他們多數跟隨著爺爺奶奶長大，父母忙于生計忽視了對兒童的教育，導致兒童很容易產生被遺棄的自卑感，進一步影響了兒童的健康成長。

2.實現家校共育局面的有效對策

2.1加強對家長的理論培訓，提高家長的綜合素質

要想提高特殊教育中家庭教育的整體質量，必須要不斷提高家長的文化水平和理論素養。因此，教育部門和相關教育機構應該為特殊兒童家長提供多樣性的培訓機會，比如專家講座、網絡授課等，促使家長能夠明確自身的職責，掌握豐富的理論知識，從而為兒童樹立良好的榜樣。[2]在此過程中，廣大教育者還應該為家長提供個性化服務，結合不同家庭的實際問題制定針對性的教育計劃，爭取在提高家長綜合素質的同時，也能提高家庭教育的針對性和有效性。例如，有些家長擁有足夠的時間接受教育培訓，教師可以讓家長與特殊兒童一起接受教育，促使家長能夠更好的掌握教育模式和方法;而對于那些沒有時間接受培訓的家長來說，教師可以將教育過程制作成視頻資料分享給家長，讓家長通過觀看的方式掌握豐富的理論知識，與此同時，還能利用信息技術向教師請教問題，以便即時解決教育過程中存在的問題，進一步為家庭教育的順利開展掃清障礙。

2.2強化與家長的有效溝通，改變家長的不良態度

家長的教育態度直接影響著家庭教育的整體效果，這就要求相關教育機構及教師必須要加強與家長的有效溝通，促使家長能夠認識到家庭教育的重要性和必要性，以此調動家長的積極性，從而改變家長的不良態度。[3]一方面，教育部門應該加強宣傳工作，積極營造良好的教育環境;另一方面，廣大教師要與家長建立良好的互動模式，從而為端正家長的教育態度提供可靠的保障。例如，教師可以通過建立班級微信群、QQ群來強化與家長之間的密切聯系，對于表現突出的家長要給予表揚和肯定，為其他家長樹立良好的榜樣;對于表現不足的家長，教師要采取激勵政策，通過私下溝通來增強家長的信心，從而引導家長樹立正確的教育態度。

2.3爭取社會組織的積極配合，減輕家長的經濟負擔

對于特殊家庭來說，家長既要承擔子女的教育費用，同時還要支付巨額的治療費用，很容易給家長造成巨大的經濟負擔，而這也是影響家庭教育順利開展的主要原因之一。為此，教育部門和教育機構應該積極爭取社會組織的積極配合，不斷減輕家長的經濟負擔，促使家長能將更多的精力放在教育工作上，從而促進家庭教育整體質量的提升。例如，教育部門或教育機構可以加強與醫療衛生機構的合作，為特殊兒童開辟綠色通道，為特殊兒童提供免費檢查和治療。除此之外，學校還可以與企業建立良好的合作關系，為兒童爭取更多的教育資金，從而減輕家長的經濟負擔，進而更好的實現家校共育的美好局面。

3.結語

家庭教育作為特殊教育的重要組成部分，對于提高特殊教育的整體質量發揮著不可替代的作用。這就要求廣大教育者必須要充分發揮自身的引導作用，積極爭取特殊兒童家長的支持與配合，促使家長能夠認識到自身的重要職責和作用，從而樹立正確的教育態度，進一步為獲得理想的教育效果奠定良好的基礎。此外，為了全面提高特殊教育的整體質量，除了要獲得家庭教育的支持以外，還需要爭取社會教育的支持，以便為特殊兒童營造良好的社會環境，最終滿足特殊兒童健康成長的實際需要。

參考文獻

[1]張筱翠，高燕.特殊教育中家庭教育的支持[J].現代特殊教育，2017（01）.

[2]吳明珠.特殊教育支持保障體系——特殊兒童家庭教育重要性[J].教學研究，2016（03）.

[3]王子鳴，張斌.特殊兒童家庭教育的困境與對策[J].中國特殊教育，2016（12）.