新媒體形勢下如何提高高校輔導員思想政治教育工作的時效性和覆蓋面

王艷茹 燕楠

摘 ? ?要：面對新媒體的普及，在這樣形勢下我國很多社會元素都發生了改變，教育也需要積極應對時代發展做出一定程度的改革，特別是對于高校教育來說，輔導員作為直接接觸學生的主要引導者和輔助者，落實思政教育工作十分關鍵。在新媒體不斷發展過程中，其自身便利性和便捷性十分突出，為了更好地優化相關工作的時效性，提高落實覆蓋面，要明確相關工作考驗特點，結合實際情況針對性進行優化與提高，從而有效開展相關教育與教學工作，提高最終的成效。

關鍵詞：新媒體;思想政治教育;時效性;覆蓋面;措施;提高

引言：

思政教育工作自身具備較強的關鍵性和價值性，對于高校學生來說，學生現階段思想與品德方面仍然在不斷建設和健全，因此積極開展適合的思政教育工作及相關活動，有助于提升人才培養質量和成效，有著積極的價值和意義。在新媒體形勢下，有關工作也面臨著一定考驗，為了更好地普遍性提升輔導員相關工作效果和時效性，需要充分認識到現階段工作要點及挑戰所在，結合這些情況針對性進行合理提高，優化最終工作成效，發揮工作自身對學生影響價值。

一、提高工作時效性措施分析

（一）充分掌握和利用新媒體

與傳統媒體相比新媒體更加具備較強的靈活性和實際性，表現形式等特點也相對較為靈活多樣一些，大多數學生更加適應和喜歡新媒體的形式，更加熱衷于通過新媒體發現世界，獲取更多有關的知識和信息。其自身具備較強開放性和多元化特點，這樣形勢很大程度上促使了我國多元化社會的發展和進步，自由和積極進取的空間更大，給予學生更大的語言表達空間，同時也讓學生可以從不同觀點和不同角度看待事物。這是時代發展的必然，也是時代發展的特點，因此人才培養過程中，輔導員需要對這樣的形勢和大方向積極肯定，然后應對這樣特點靈活多樣開展有關活動，提高最終工作效果和工作成效。而另外一方面，相關形勢也為輔導員工作帶來了很大程度考驗，帶來了一定程度難題和問題，如果不能積極利用和掌握相關技術，靈活多樣開展教育工作，則最終工作時效性也會出現問題。應對這一特點，實際操作過程中就必須要積極應對新媒體形勢創新工作模式，將有關教育納入相關平臺中，在學生活躍和喜愛的領域和形式中開展有關教育活動，利用學生能接受的方式靈活多樣開展實際工作。

相關媒體及平臺自身就具備較強時效性和開放性，學生也可以通過這樣平臺表達自身的看法和觀點，而輔導員則可以充分了解相關思想潮流的特點，進而結合這樣特點對自身教育工作進行一定調整。通過相關技術可以實現教師與教師之間的互動交流，也可以實現有關工作的平臺資源共享，與學生進行平等開放的交流，給予學生更大的表達空間和發揮空間。由此可見，在這樣形勢與時代下，積極掌握有關技術及媒體十分關鍵，需要客觀認識進而結合實際情況有效運用、利用，提高最終工作效果等多方面的綜合情況，為最終工作時效性做出積極有效的保障，提高教學成效和教育質量，促使人才培養效果的全方位綜合性提高。

（二）轉變觀念加強教育多元化

教育與教學觀念是驅使相關工作及活動發展的最原始影響，因此在現如今形勢下為了取得有關工作實際性效果，就需要首先轉變觀念，將原有故步自封的觀念加以修正，從而更好進行積極提高。新媒體具備較強開放性，尤其在實際操作過程中平等和靈活特點較為明顯，那么有關觀念就需要做出一定調整，不能換湯不換藥用新媒體形勢開展相關灌輸式教育。教育需要具備多元化和開放性特點，因此開展實際工作則需要結合學生特點等具體情況，利用多元化、開放化的角度和觀點去看待有關教育，以學生思想特點為基礎和導向，有的放矢、靈活多樣利用新媒體開展相關工作活動，提高最終工作成效等多方面綜合情況。只有這樣，才可以輔助在新形勢和新時代下做好有關工作，提高工作質量和工作成效，規避常見工作問題等情況出現。

二、促進工作覆蓋面擴大的措施分析

覆蓋面的擴大是一種影響能力擴大的表現，因此在具體實際操作過程中，就需要結合相關情況，有效將有關教學與教育活動滲透到大眾群體中去，尤其要滲透到學生中去，利用多種多樣的方法開展相關教育活動。例如可以采取微信公眾平臺、微博、QQ等各種各樣的形式，這些形式自身具備較強的實際性，也可以開放靈活與學生進行互動。在進行具體操作過程中，要避免思想的灌輸和排斥性言論，更主要一點是要用學生能夠接受的方式方法，給予學生不同的觀點和看法。尤其對于輿論導向、時政要聞方面不能太過草率，有爭議的社會熱點和不良信息、不良觀念不能絕對性抵制。新媒體時代最為關鍵一點在于學生物質生活豐富，思想思維多樣，而越是去抵制、禁止，這樣的輿論對于學生來說越有吸引力。因此為了全面促進學生身心健康的發展，擴大相關工作的覆蓋面和影響力，除了要采取相應方法之外更需要科學開展工作，尤其要注重工作理念、工作觀點、工作方式方法的轉變，從而促使教學質量和教學效果的全方位提高，讓有關教育在現如今時代發揮自身的作用和效果以及價值。

三、結束語

如上所述，新媒體形勢下提高輔導員思想政治教育工作需要從充分掌握新媒體技術和轉變教育理念兩個方面出發，然后積極擴大工作覆蓋面，利用科學的方式輔助學生道德、性格與人格的培養，避免工作故步自封或陷入盲目。

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作者簡介：王艷茹（1982.6—），女，漢族，籍貫：遼寧沈陽人，遼寧傳媒學學院黨務工作科長，講師，學士學位，專業：雙語化學教育，研究方向：高校基層黨建研究、大學生思想政治教育。

（本文是2018年度遼寧省社會科學規劃基金項目（高校思政專項）一般項目“新媒體視角下高校輔導員思想政治教育工作方法研究”階段性成果，項目編號：L18BSZ047;作者單位：遼寧傳媒學院）