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網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境下的高校思政教學(xué)

2019-10-21 08:33:19周豪
各界·下半月 2019年9期
關(guān)鍵詞:思政教育高校

周豪

摘要:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用的新環(huán)境,高校思政教學(xué)應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境,及時(shí)做出創(chuàng)新,建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的思政教學(xué)生態(tài)體系,即轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)思想、明確教學(xué)行為,促進(jìn)教學(xué)體系可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。本文在歸納網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境下高校思政教學(xué)原則的基礎(chǔ)上提出針對(duì)性教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)文化;高校;思政教育

思政教學(xué)發(fā)展關(guān)系著高校教育發(fā)展與學(xué)生日后就業(yè),是發(fā)揮著顯著作用的重要課程,在網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境下,該課程教學(xué)迎來(lái)了新的機(jī)遇即獲取大量有效教學(xué)資源、深化學(xué)生自主能力等,但同時(shí)也帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)如增加教學(xué)難度、削弱主流意識(shí)形態(tài)地位等,所以如何基于網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境開(kāi)展高效思政教學(xué)是高校教育面臨的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)文化特征

網(wǎng)絡(luò)文化是具有獨(dú)特性質(zhì)的文化類別,其特征需要體現(xiàn)于以下幾點(diǎn):一是即時(shí)互動(dòng)性特征,網(wǎng)絡(luò)為人與間的交流提供了極大便利,不再受時(shí)間、空間的約束,逐步拉近了彼此之間的距離。二是虛擬性特征,處于網(wǎng)絡(luò)世界,人們無(wú)須毫無(wú)保留的向他人展現(xiàn)個(gè)人信息與私人空間,可以使用虛擬角色與網(wǎng)友建立人際互動(dòng)。三是復(fù)雜性特征,網(wǎng)絡(luò)文化認(rèn)可者信息獲取渠道不局限于固有渠道,僅需簡(jiǎn)單操作鼠標(biāo)即可獲取所需信息,且可以是任一方面的信息,網(wǎng)絡(luò)文化涵蓋著差異化體制特征、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等,處于這一復(fù)雜性環(huán)境中,高校理應(yīng)主動(dòng)強(qiáng)化思想教學(xué),最大限度地提升思政教學(xué)適應(yīng)性與實(shí)效性。

二、網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境下的高校思政教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展建議

(一)推動(dòng)思政教學(xué)與校園文化建設(shè)相融合

高校蘊(yùn)藏著豐富知識(shí)資源,是人才培養(yǎng)重要場(chǎng)所,理應(yīng)明確自身職責(zé),成為文化中心,推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)高校教育提出了新的要求,即高校需要通過(guò)校園文化建設(shè)參與新媒體環(huán)境,校園文化建設(shè)理應(yīng)涉及思想、理念、哲學(xué)等內(nèi)容,體現(xiàn)文化建設(shè)的全面性,故思政教學(xué)活動(dòng)在校園文化建設(shè)中也應(yīng)占據(jù)重要位置。隨著校園文化建設(shè)的不斷推進(jìn),思政教學(xué)無(wú)論是內(nèi)涵還是形式抑或是功能均日益透明化,學(xué)生可借助新媒體參與思政內(nèi)容分析與討論,在潛移默化中提升思政關(guān)注程度,進(jìn)而全身心投入思政教學(xué)中,切實(shí)感受到思政引導(dǎo)作用,這一過(guò)程中,思想各層次內(nèi)容是校園文化應(yīng)高度重視并加以重構(gòu)的,因而該文化是培養(yǎng)學(xué)生思政素養(yǎng)的有效渠道。

(二)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化滲透思政教學(xué)大數(shù)據(jù)平臺(tái)

高校應(yīng)主動(dòng)探索總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化數(shù)據(jù),這里所提及的數(shù)據(jù)既包括線上數(shù)據(jù)也涉及線下數(shù)據(jù),將多方面教學(xué)資源整合分類,構(gòu)建綜合性平臺(tái)進(jìn)行資源分享,這一過(guò)程中,大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展著顯著作用。比如共享線下知識(shí)積累與考試成績(jī)、線上網(wǎng)站發(fā)言等,以聚類分析歸納學(xué)生思想特征、學(xué)習(xí)方法、行為舉止等,在此基礎(chǔ)上以智能挖掘的方式探尋普遍性規(guī)律,構(gòu)建符合現(xiàn)實(shí)需求的學(xué)習(xí)評(píng)估方式,全方位把握學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化認(rèn)知程度與思政知識(shí)理解程度,從而做出針對(duì)性調(diào)整,制定適宜性教學(xué)形式。

(三)發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)作用

思政教學(xué)嘗試通過(guò)專業(yè)知識(shí)技能教授端正學(xué)生心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生事務(wù)辨別能力。任何事物都有兩面性,網(wǎng)絡(luò)也不例外,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí),學(xué)生在享受多樣化便利與優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也可能性形成依賴,忽視現(xiàn)實(shí),比如少數(shù)自控能力相對(duì)薄弱的學(xué)生易陷入網(wǎng)絡(luò)虛擬游戲之中,影響現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)與交友,觀察發(fā)現(xiàn),虛擬交際是當(dāng)前存在普遍性問(wèn)題,越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交際產(chǎn)生依賴。針對(duì)這種情況,高校應(yīng)強(qiáng)化心理健康輔導(dǎo),通過(guò)平等溝通、有效咨詢掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),制定切實(shí)可行方式解決學(xué)生心理問(wèn)題,從現(xiàn)實(shí)層面來(lái)說(shuō),心理輔導(dǎo)除了對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)有所裨益,還是拓展思想教學(xué)路徑重要保障。

(四)基于輿論導(dǎo)向占領(lǐng)教學(xué)新陣地

當(dāng)下,網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的影響不斷加深,高校思政教學(xué)理應(yīng)緊隨潮流,主動(dòng)占領(lǐng)新陣地即網(wǎng)絡(luò)教學(xué)針對(duì)。落實(shí)到具體,一要做好校園網(wǎng)建設(shè)工作,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化宣傳增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陣地影響力,通過(guò)校園網(wǎng)積累豐富教學(xué)資源,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)思政教學(xué)服務(wù)。二要強(qiáng)化主題教學(xué)網(wǎng)站建設(shè),符合學(xué)生個(gè)性特征與時(shí)代需求的教學(xué)網(wǎng)站更易吸引學(xué)生注意力。三要舉行趣味化、價(jià)值化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的密切融合,切實(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)或生活中的困難,使他們以更加飽滿的熱情投入到思政教學(xué)課堂。

綜上所述,當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文化在人們?nèi)粘I钆c教育教學(xué)中占據(jù)一定主導(dǎo)地位,對(duì)高校教育而言,網(wǎng)絡(luò)文化在打破傳統(tǒng)局限的同時(shí)創(chuàng)造了良好條件。學(xué)生作為特殊群體,扮演著網(wǎng)絡(luò)文化傳播者角色,針對(duì)這一特征,高校應(yīng)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化、現(xiàn)代信息技術(shù)、思政教學(xué)內(nèi)容更新構(gòu)建綜合性平臺(tái),以培養(yǎng)學(xué)生信息辨別能力,切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)用作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]沈峰.網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代高職思政課教學(xué)方法探究[J].才智,2019(05).

[2]張慧芳,劉文靜.網(wǎng)絡(luò)快餐文化:高校輔導(dǎo)員思政工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2019(05).

[3]朱新武.全面提升學(xué)校思政理論課質(zhì)量和水平[J].當(dāng)代貴州,2019(04).

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