學(xué)前教育專業(yè)男生專業(yè)認(rèn)同的個案敘事研究

謝小苗

摘? 要：學(xué)前教育專業(yè)男生良好的專業(yè)認(rèn)同有助于他在校努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，有較高的從業(yè)意志。本文選取就讀于廣州某學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的梁同學(xué)作為研究對象，以個案的形式研究該同學(xué)從選擇專業(yè)、專業(yè)課程學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃等方面表現(xiàn)出來的專業(yè)認(rèn)同感，分析影響男生專業(yè)認(rèn)同感的因素，討論如何促使男幼師有長期從事幼教工作的意愿。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;男生;專業(yè)認(rèn)同

幼兒教師是幼兒成長的促進(jìn)者、引導(dǎo)者，幼兒教師的結(jié)構(gòu)影響著幼兒的成長。目前，幼兒園教師以女性為主，素質(zhì)教育的呼喚，迫切需要男老師的加入為幼兒園注入一股陽剛力量，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。現(xiàn)就讀于廣州某學(xué)院的梁同學(xué)有著良好的專業(yè)認(rèn)同，專業(yè)認(rèn)同具體包括“是否喜歡所學(xué)專業(yè)、依據(jù)所學(xué)專業(yè)選擇職業(yè)、認(rèn)可專業(yè)和職業(yè)的社會價(jià)值、感到自己能夠在專業(yè)工作中體現(xiàn)自身價(jià)值、自愿接受專業(yè)和職業(yè)規(guī)范、承諾將這一職業(yè)作為個人終身發(fā)展的目標(biāo)等”。

一、梁同學(xué)“如魚得水”的學(xué)習(xí)故事

（一）簡要介紹

梁同學(xué)于2000年出生在茂名，父親是建筑工程師，母親在工廠上班，梁同學(xué)上小學(xué)時(shí)就很崇拜老師，覺得當(dāng)老師很威風(fēng)。高中的一次偶然機(jī)會看到學(xué)前教育專業(yè)招生，引起他的關(guān)注，畢業(yè)后，如愿進(jìn)入廣州某學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)專科學(xué)習(xí)，現(xiàn)為大二學(xué)生。

（二）梁同學(xué)敘說的學(xué)習(xí)故事

1.踏上學(xué)前教育專業(yè)之路

梁同學(xué)踏上學(xué)前教育專業(yè)之路并非偶然，“我平時(shí)喜歡和小朋友玩，覺得和小朋友在一起很開心，他們也喜歡我，在報(bào)讀專科時(shí)，我選擇學(xué)前教育專業(yè)，爸媽卻希望我選汽修、工程之類的專業(yè)，在他們眼里，這是男孩的職業(yè)，他們認(rèn)為一個男生讀學(xué)期教育不適合，再說，初中畢業(yè)都可以去幼兒園當(dāng)老師，何必讀呢？但我不這么認(rèn)為，我覺得讀了可以更好的做好幼兒園工作。”

2.專業(yè)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

（1）適應(yīng)班集體

“班上就兩個男生，一開始進(jìn)入這個‘女兒國還有點(diǎn)不適應(yīng)，面對全班女生講話會害羞，但慢慢的就習(xí)慣了，我由被動變主動，和她們說說話、學(xué)習(xí)、班級團(tuán)建活動也參加，和她們相處得很好，所以我想以后去幼兒園工作也能適應(yīng)女老師多，男老師少的環(huán)境。”

（2）熱愛專業(yè)課

對于學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，梁同學(xué)認(rèn)為要學(xué)好，還要有專長。“我從來沒有遲到、早退，上課很認(rèn)真，我最喜歡舞蹈課，平常練習(xí)很刻苦，舞蹈基本功比女生好，最近學(xué)古典舞，老師錄了我跳舞的視頻作示范，平時(shí)也參加學(xué)院演出。學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、鋼琴課、手工課、繪畫課我都很喜歡，手工老師說我的手工作品比女生做得更精致。

3.對未來的展望

“我已經(jīng)學(xué)這個專業(yè)了，爸媽也就接受了，他們認(rèn)為，既然學(xué)，就要學(xué)好。我選擇學(xué)前教育專業(yè)是因?yàn)樾袠I(yè)欠缺男老師，更重要的是興趣所在。所以，畢業(yè)后，我會去幼兒園工作，至于會不會做一輩子，暫時(shí)還沒考慮那么多，要是能做管理層就好，我想會一直從事幼教事業(yè)”。如果有薪資待遇、發(fā)展等方面的壓力，我可能會考慮跳槽。

二、影響學(xué)前教育專業(yè)男生專業(yè)認(rèn)同的因素

（一）自身興趣

興趣是第一老師，男生對學(xué)前教育專業(yè)感興趣，在學(xué)習(xí)過程中會表現(xiàn)積極，從業(yè)意志高。梁同學(xué)選擇學(xué)前教育專業(yè)很大程度是由于他的個人興趣，他陽光、開朗、愛笑，喜歡小朋友，在與小朋友相處的過程中有愉快的體驗(yàn)，而當(dāng)個體能夠完成某件事并且獲得成功的體驗(yàn)，那么會強(qiáng)化個體繼續(xù)為之付出努力的動機(jī)。因此，梁同學(xué)投入了很大的學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)前教育專業(yè)興趣濃厚。

（二）家庭

家庭無論是個體學(xué)習(xí)條件、生活環(huán)境，還是在生活技能、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和社會規(guī)則的習(xí)得等方面都發(fā)揮著不可替代的重要作用。家庭成員對學(xué)前教育男生的專業(yè)認(rèn)同的形成起著重要的支持作用。梁同學(xué)的雖然家人一開始的反對他選擇學(xué)前教育專業(yè)，在他堅(jiān)持選擇并就讀之后，家人表示支持，這在一定程度上促進(jìn)他專業(yè)認(rèn)同感的發(fā)展。

（三）學(xué)校

學(xué)校的課程設(shè)置及教學(xué)方式影響著男生的專業(yè)認(rèn)同，在梁同學(xué)學(xué)習(xí)技能技巧課程中，都是投入其中，舞蹈教師在教授蒙古舞，會考慮男生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合男生的舞蹈片段，舞蹈教師的課堂鼓勵，示范、排練演出。在一定程度上強(qiáng)化了男學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，促進(jìn)其專業(yè)認(rèn)同的發(fā)展。

三、分析與討論

筆者第一次見到梁同學(xué)，他很有親和力，臉上掛著笑容，筆者約梁同學(xué)訪談時(shí)，是在學(xué)院舞蹈房見到他的，他正和7位女生排練新疆舞，下個月要參加學(xué)院的專業(yè)匯報(bào)演出，排練中途休息，梁同學(xué)接受了我的訪談，談到他的選擇專業(yè)、課程學(xué)習(xí)，整體而言，他對學(xué)前教育專業(yè)有很強(qiáng)的認(rèn)同，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得積極努力。在對未來的展望中，梁同學(xué)表示了對幼兒園工作的收入狀況表示擔(dān)憂，畢竟作為男性在成家立業(yè)之后將作為家庭收入的重要來源。因此，呼吁社會加大學(xué)前教育的投入，逐步提高幼兒教師的待遇，使更多的男生愿意長期從事幼兒園工作;師范教育和師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為男性學(xué)習(xí)者建立支持系統(tǒng)，包括：設(shè)置規(guī)劃適合男性教師學(xué)習(xí)的個性化課程，發(fā)現(xiàn)發(fā)展發(fā)揮他們的特長，盡早加入個人發(fā)展的課程，以及提供可以幫助學(xué)習(xí)者反思性的課程，讓學(xué)習(xí)者獲得有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園也應(yīng)為男教師的發(fā)展提供廣闊的空間，發(fā)揮男幼師的才能，拓展工作的空間、范圍、職責(zé)。作為男幼師，也應(yīng)建立自我發(fā)展的規(guī)劃，不斷充實(shí)和完善自己，在學(xué)前教育事業(yè)上闖出一片天。

參考文獻(xiàn)

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