淺談家園合作對幼兒行為習慣養成的重要性

康麗莉

摘 要：一個人的行為習慣往往能夠反映出這個人的個人素質與道德修養。幼兒教育作為孩子的啟蒙教育，對行為習慣進行約束是非常重要的責任。孩子在該階段養成的行為習慣，不僅會伴隨一生的成長，甚至會對孩子的發展產生直接的影響。孩子在幼兒階段形成的一些不良習慣，往往會在成年之后造成無法挽回的后果。近些年來，幼兒教育備受關注，如何讓家庭和學校之間進行合作，共同督促幼兒行為習慣的養成是一項重要任務。本文對家園合作在幼兒行為習慣養成中的重要性進行分析。

關鍵詞：家園合作 幼兒行為習慣 有效策略

幼兒教育是教學活動的開端，在幼兒教育中培養幼兒的行為習慣至關重要。由于幼兒的年齡小，模仿能力強，很多時候會受到家長和教師行為舉止的影響，于是，這些在家長和教師眼中并不起眼的行為往往會潛移默化間影響幼兒的素質、人格。家園合作讓家庭與幼兒園之間實現了深入溝通，為幼兒良好行為習慣的養成提供了重要途徑。

一、幼兒良好行為習慣的內涵與表現

1.幼兒良好行為習慣的界定

一個人的習慣，往往會在一定的情境下自然而然地流露出來，習慣大多數與人類的行為之間有著密切關系，我們每個人都有著自己多方面的習慣，例如生活習慣，文明習慣，學習習慣等等，這些習慣形成于我們幼年時期的經歷息息相關，所以，幼年時代習慣的養成往往會對成人后的行為有著直接影響。好的習慣會使人終身受益，不好的習慣會令人終身受累。幼兒良好的行為習慣，體現在多個方面，生活衛生，認知學習及道德品質等都屬于幼兒行為習慣中的一部分，只要能有利于幼兒個人發展和社會文明的習慣，都可以劃分到良好行為習慣的范圍中。好的習慣是通過有目的，有計劃地練習形成的，良好的行為習慣，能夠讓幼兒在面對生活時，適用能力更強。[1]

2.幼兒良好行為習慣形成的規律

養成良好的行為習慣需要遵循一定的規律，想要培養幼兒形成良好的行為習慣，一方面要趁早，另一方面，要做到循序漸進。同時，還要確保行為習慣的反復性。之所以將這三點作為行為習慣形成的規律，是因為幼兒年齡小，習慣要從小培養，在培養的過程中，要不斷積累，不斷提高要求，但幼兒與成人之間最大的不同就是，他們在行為習慣形成的過程中，會出現反復的情況，這會造成幼兒的行為習慣表現不穩定，所以，遵循幼兒良好習慣形成的規律，對幼兒的習慣進行約束，矯正，才會起到幫助作用。[2]

3.幼兒良好行為習慣的具體表現

幼兒良好行為習慣表現在很多方面，通常情況下生活衛生，道德品質和認知學習這三個方面是最基本的行為表現。

良好的生活習慣包括作息定時，早晚刷牙，講衛生，安靜就寢等，良好的行為習慣不僅是對幼兒行為的約束，更是保證了孩子的健康成長。

良好的品德習慣包括，文明禮貌，誠實勇敢，團結守紀等，良好的品德習慣，對于孩子未來人際關系和社會行為的培養有著至關重要的作用。

良好的學習習慣包括，注意力集中，愛提問，坐姿寫字正確，愛護書本等，良好的學習習慣是幼兒提升自我，贏在起跑線的一個重要行為，幫助幼兒提高學習效率，開拓思維能力。

二、家園合作培養幼兒良好行為習慣的有效對策

培養幼兒良好行為習慣并不是一朝一夕就能夠完成的事情，任何習慣的養成都是日積月累的，在培養幼兒良好行為習慣的過程中，充分利用家園合作，是一種非常有效的手段。

1.定期召開家長會

家長會家園合作過程中起到了至關重要的作用，作為家園合作的重要平臺，教師與家長之間的交流往往會以此為媒介，幼兒園應定期召開家長會，促進教師與家長之間的溝通。在家長會中，教師可以就良好的教育方法和幼兒發展目標，與家長展開交流，這不但有利于家長參與到幼兒園的教育工作中，另一方面，對家長的家庭教育提供了科學的指導，讓家長用科學的方法來教育幼兒。召開家長會的過程中，幼兒園還可以定期舉辦一些針對性和指導性的講座，每期講座都有不同的主題，邀請家長對相關育兒問題進行了解，提高家長的教育觀念，幫助家長掌握更多有效的教育方法。定期開展家長會，使家長更了解孩子在幼兒園的生活，改變一些家長傳統的教育觀念，鼓勵家長走進孩子的世界，設身處地地為孩子著想，采用合理有效的方法教育孩子。

2.設立家長開放日

有些幼兒學校認為設立家長開放日是多此一舉，實際上，想要促進家園合作，家長開放日是一個必不可少的項目。通過家長開放日，讓家長真正的走進幼兒園，感受幼兒生活環境，真正了解幼兒的生活情況，促進教師與家長之間的理解與交流。家長開放日中，家長能夠對幼兒在園內的情況有更直觀的了解，促進家庭與幼兒園之間進一步的合作。家長開放日是一個完全開放的溝通平臺，在這個特殊的日子里，我們要充分利用有限的資源，將開放日的效果發揮到最大。例如，在幼兒家長中，不乏一些精英人士，這些人是在兒童教育上一定有著獨到的心得，有這些家長開放日分享自己的經驗，分享自己的專業知識，這樣不單單是幼兒知識和感受得到了豐富，同時也是家庭與幼兒園之間共同培養孩子的機會，得到了增加。其他家長在聽取別的家長講解的過程中，會對自己的教育方式進行反思，起到取長補短的作用。家長開放日是一個促進幼兒與家長情感溝通的好機會，幼兒園可以組織家長和幼兒進行角色互換，讓孩子感受到家長和老師的良苦用心，使幼兒在這種自我教育方式中改變生活中的不良習慣。[3]

3.充分利用家園網絡的作用

新技術的不斷發展讓家庭和幼兒園之間的溝通變得更加方便，家園合作的核心動力就是幼兒的健康成長。這是和家長和老師的共同目標。在培養孩子養成良好的行為習慣的過程中，家園網絡可以起到意想不到的效果，家園網絡的存在促進了教師與家長之間的情感交流，透過網絡，即使家長和老師沒有面對面的溝通，也能及時對孩子的情況進行了解。于是幼兒園可以通過建立班級群的方式，邀請家長在網上進行群聊，共同對育兒經驗進行探索。

結語

行為習慣是一個人的標簽，它體現著一個人的品質與素養，也影響著一個人的一生。作為人一生中最重要的階段，幼兒時期行為習慣的培養非常關鍵，對于孩子的教育，家長和幼兒園應承擔同樣的責任，共同為幼兒全面發展努力，通過有效的合作，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

參考文獻

[1]劉美紅.中班幼兒文明行為習慣養成教育的行動研究[D].河北大學，2019.

[2]李霞.家園合作對幼兒良好行為習慣培養的探究[J].學周刊，2017（06）：208-209.

[3]李慶彩.“創設引導支持示范合作”——有效促進幼兒良好行為習慣養成[J].中國農村教育，2016（05）：48-49.