微課在高中體育教學中的應用

張峰

摘 要：隨著社會的不斷進步和科技的迅速發展，教學也發生了重大的改革，如今的教學方法已經不能滿足實際教學需求，所以在教學中合理的引入微課教學方法將能夠明顯的提升其教學效果，尤其是在體育教學當中，作為合格的教師為了激發學生的學習興趣，必須要將微課進行合理的應用，以此提高學生的學習興致。

關鍵詞：微課教學 高中體育教學 應用

隨著信息技術的普遍應用，如今微課教學在高中教學中應用的越發普遍。所謂的微課不僅是指在短暫的時間內將教學內容進行呈現，更多的是幫助學生實現在線學習的目標。微課的出現完全滿足了新課程改革的實際需要，并且也為日后的體育教學發展奠定了基礎，因此，筆者將針對微課在高中體育教學中的應用進行深入的探討和研究。

一、微課在高中體育教學中應用優勢

1.利用微課進行有效的情景教學，高度重視其主動性

高中的體育教學是非常容易被忽視的，所以想要進行有效的體育教學，那么必須學會合理的創建體育教學環境，在一個良好的教學環境下，學生才能積極主動的參與到學習中去，并且對所學習的內容進行深入的了解。像是體育教師就可以充分利用微課的優勢，將所要講解的體育內容通過圖片或者是影像的方式進行展示，不但能夠有效的激發學生學習興趣，還將在一定程度上開闊學生的視野，完全滿足如今高中生的學習現狀。并且通過微課能夠讓學生觀察的更加直觀，更有利于學生體育課程的學習[1]。

2.利用微課優化體育教學結構，突出教學重點以及難點

高中的體育教學內容也具有一定的繁雜性，需要學生記住很多的技術要領，由于每個人的身體素質都是有一定差異的，所以最終的體育教學目標很有可能受到一定影響，所以通過合理的使用微課不但能夠解決一些難題，同時還能夠將一些課程難點以及重點進行突出，幫助學生對某些動作的記憶，同時達到最終的教學目標。微課直觀性以及生動性的特點能夠給學生很大幫助，同時也使體育課堂教學結果得到了明顯優化。

二、高中體育教學中微課的應用

1.利用微課平臺，細致講解操作步驟

在如今的傳統教學模式中，體育理論教學是相對薄弱的，并且也沒有取得較好的教學效果，但是隨著科學技術的不斷進步，如今微課教學也逐漸的滲透到體育教學當中，教師通過以圖、聲音以及相關的影像作為引導，為學生創建一個良好的體育教學情景，并且讓學生更加直觀的感受到體育教學的魅力，這樣在一定程度上是有利于加強學生對各項體育技術操作以及要領的理解和記憶。例如：教師需要測量學生的身高，那么教師就可以通過以分布圖的方式利用微課進行展示，讓學生明確班級同學身高的范圍比例。并且幫助其分析差異原因[2]。

2.通過微課細致的講解操作步驟

微課可以說在教學中應用的十分廣泛，并且所講解的內容也具有一定的針對性，并且通過合理的利用微課能夠將教學中的疑難重點進行有效的突出。像是在以往的教學過程中，教師講解動作太過古板以及抽象，一般只是教師負責講，學生負責聽，像是這種教學模式是很難引起學生的注意的，并且也不能有效改善其教學效果。但是通過微課的引入，教師就能夠合理的采用二維以及三維的空間進行設計，有效的激起學生的興趣，提升其學習效率。例如：當教師在講解立定跳遠內容的時候，教師首先要做的就是進行示范，將整個連貫動作一氣完成，但是在整個過程里學生是不容易觀察到教師的動作的，以至于對學生后期的練習是非常不利的。所以為了能夠有效的解決此問題，那么教師就可以充分利用微課的優勢，來快速的實現教學目標。這樣在既能夠減輕教師的教學負擔，又能夠讓學生通過微課更好的了解這些肢體動作，同時自己可以對其播放速度進行調節，與此同時也明顯的提升了其教學效果，優化了教學結構。

3.通過微課鞏固課后練習

當學生學習相應的體育課程之后，因為有很多的動作學生并沒有完全的記牢，所以這時候就需要幫助學生進行相應的課后鞏固，那么教師就可以通過制作微課程視頻讓學生在課下最短的時間里掌握正確的動作，并且在整個視頻中學生可以仔細的觀察到每個動作的分解和講解。假如遇到了有較高難度的動作，學生可以自行的對其進行緩慢播放或者是倒退，同時還能夠將較為關鍵的動作給學生予以一定的提示，幫助學生掌握其重點要領，加深學生對動作的記憶。因為體育教材中的內容也是十分復雜的，難免會遇到一些難題，并且在進行相關素材收集上也是有一定的難度的，所以教師在進行微課制作的時候完全可以通過自身演示最終創作出相應的視頻。作為合格的體育教師必須要能夠采取多種方來豐富微課程，同時還要能夠明顯的起到一個鞏固的作用，以此來提升高中體育教學的實際效果。

三、結束語

總而言之，隨著科學技術的不斷發展，如今微課在高中體育教學的應用也是越發的廣泛，并且也取得了明顯的教學效果，激發了學生對體育課程的興趣，活躍了課堂氛圍，為以后的體育教學發展做出了一定貢獻。

參考文獻

[1]陳文波.互聯網+教育：微課在中學體育傳統教學中的應用[J].體育世界（學術版），2018，No.779（05）：146+148.

[2]王強.淺析微課在中學體育課程教學中的應用[J].基礎教育論壇，2018（10）：42-43.