針對幼兒教育中開展游戲教學的具體措施

李倩倩

摘 要：游戲教學在幼兒教育中能夠發揮積極的作用，帶領幼兒投入到學習當中，以貼合幼兒身心發展的方式，提高幼兒教育的價值。在幼兒教育中開展有效的游戲教學，通過游戲活動為幼兒帶來最優質的教育是幼兒教師必須掌握的技能。本文將針對其具體的教學措施展開探討。

關鍵詞：游戲教學 幼兒 具體措施

幼兒正處于身心高速發展階段，尚未形成完整的認知結構，相比于教條的知識學習，游戲更加能夠帶領學生充分融入教學環境中，從而提高教學的有效性。另外，游戲對于幼兒的語言能力、交流能力、團隊意識及動手能力等綜合素質都能夠起到積極的培養作用。因此，在幼兒教育中，游戲一直是不能分割的一部分。幼兒教師應充分正視游戲教學的重要性，掌握有效開展游戲教學的策略，發揮游戲教學更大的積極作用。[1]

一、游戲教學的重要性

1.游戲教學有利于幼兒身心發展

幼兒階段是孩子身心發展的關鍵時期，需要家長及教師正確的引導及培養。而幼兒教育不僅要為學生進行學習啟蒙，同時應幫助幼兒實現身心健康發展，為幼兒奠定健康的身體素質及積極的心理素質。而在幼兒階段，孩子往往厭煩死板的講授，需要通過正確的教學方式進行培養，幫助幼兒形成良好的學習習慣，鍛煉身體素質，培養心理素養，而游戲正是其中最有效的教學方式之一。游戲能夠為幼兒帶來愉悅的學習氛圍，將教學帶入到玩耍中，有利于幼兒集中注意力，幫助幼兒身心健康成長。[2]

2.游戲教學是基礎常識教育途徑

在幼兒階段，孩子們尚未形成完整的認知結構，對外界世界缺乏正確的認識，對基礎常識也不具備基本的了解。而在幼兒教育中，教師可通過游戲教學帶領幼兒認知基礎知識，完善幼兒對世界的了解。[3]

例如，教師可通過游戲模擬出行情景，以卡片上的圖案代指各種交通工具，幫助幼兒了解各種交通工具的作用，感受交通工具對人們生活的影響。同時，在游戲中可穿插交通安全知識的講授，帶領幼兒了解基本的出行規則。

3.游戲教學能夠幫助幼兒提前適應社會

雖然幼兒還不許直接接觸社會，但在社會中生存所需的社交能力、團隊合作能力、情商等素質是需要在幼兒階段提前進行培養的。在幼兒教育中，游戲教學能夠增加幼兒與不同人進行交流的機會，提高幼兒團隊意識及團隊合作能力，同時還能增強幼兒的競爭意識及交流技巧，培養幼兒的情商。

二、游戲在幼兒教育中應用要點

1.游戲時間

在進行游戲教學時，教師應合理掌握游戲時間，使游戲教學發揮最大的效用。組織幼兒展開游戲是一個過程，它必然需要一定的時間，若沒有充足的時間用于游戲展開，將不利于教學的融入，從而不能發揮游戲的教學作用。但若游戲時間過長，則會使幼兒產生疲倦及厭煩的感覺，因為幼兒的注意力無法長時間保持集中，所以會降低教學效率。因此，幼兒教師應根據游戲合理設置游戲時間，保證教學能夠有效展開，從而實現教學目標。例如，部分簡單的小游戲，教師可用零碎時間開展，無需占據過長的時間。而部分較為復雜、情節緊湊的游戲，可花費相對較長的時間，帶領幼兒充分體驗游戲教學的樂趣。

2.游戲空間

展開游戲教學是需要滿足一定的條件的，如游戲設備、游戲器材等，但最重要的是游戲空間。如果在游戲開展過程中因空間不足而中途停止，將會導致幼兒產生失望的心理，打擊幼兒的學習積極性。因此，無論是在學校還是在家庭中，教師或家長在組織幼兒進行游戲前，應充分考慮空間問題，合理安排游戲，保證空間的充足。

例如，在家庭教育中，家長也可與幼兒之間進行游戲教學，適當的游戲教學，不但能夠鍛煉幼兒的反應速度，還有利于家庭成員之間的和睦相處，拉近彼此之間的親密度。“拍手游戲”就是一個很好的選擇，這個游戲不會浪費大量的空間，簡單易操作，幼兒學起來也很容易。

三、游戲在幼兒教育中的應用策略

1.創設良好的游戲環境

心理學研究證實，任何年齡段的人都會有沖動或欲望，可見幼兒也是如此。盡管在教學過程中適當地加入游戲，可以使教學效果明顯提升，但是如果能夠在不同的條件下設置游戲，很有可能會給幼兒帶來更多的樂趣。對幼兒參與游戲過程而言，最終的結果并不是最重要的，最重要的是幼兒經歷的過程，在整個游戲過程中，幼兒是否獲得快樂，是否能夠通過這個游戲收獲了知識，實現健康成長，這才是游戲教學的真諦。因此，在游戲教學開展過程中，出于對幼兒這方面心理的考慮，要是盡量不要設定過多的獎懲制度，只是單純的游戲即可。通過良好的游戲教學，一方面能夠提高教學質量，另一方面還能夠幫助幼兒養成強大的適應能力，這種適應能力只有在集體活動的過程中才能夠不斷發掘，幼兒在游戲過程中可以抵抗外界的壓力和困擾，從而使自己的韌性和耐性得到鍛煉。教師還需要注意，在游戲設置過程中，一定要向學生傳遞正確的世界觀和價值觀，對學生產生積極向上的影響，盡可能地避免社會上負面的游戲題材，不要讓幼兒因為游戲教學而染上不良的社會風氣。

2.提升游戲的趣味性

與其他教學方法不同，游戲教學想要真正與教學體系實現融合，需要在游戲設計上多下功夫，要特別注重游戲的趣味性，這樣才能夠為學生營造一個真實的游戲環境，學生能夠在輕松愉快的氛圍下快樂學習。為了提升游戲的趣味性，需要不斷豐富游戲的內容，這樣既可以讓幼兒獲得更多的游戲體驗，同時也提升了游戲教學的質量。不過要注意，教師在游戲設計過程中，不要為了滿足趣味性而將游戲設計的過于復雜，這不但會使幼兒而產生不適應感，甚至還會適得其反。教師需要在設計過程中重視游戲難度變化的把控，一方面要保障完成教學任務，另一方面，要觀察幼兒喜歡的游戲方向，注重游戲的設計，要迎合幼兒的愛好，以便提高整體的教學效果。

3.充分結合教學內容

在幼兒教學過程中，融入游戲教學，最終目的還是為了完成教學任務，提高學生的綜合能力，所以在教學過程中，教師一定要注重游戲與教學內容的結合，要以教學內容為基礎，開發合適的游戲，不要為了游戲偏離教學內容。游戲的設置還應具有針對性，這樣幼兒才能感受到游戲教學的魅力，從而使游戲教學發揮出應有效果。

結語

綜上所述，幼兒教學中，想要將游戲教學發揮有效作用，教師需要認真考量游戲教學在幼兒教學中開展的目的，選擇合適的教學方法，結合幼兒的實際情況設計編排游戲，保障游戲能夠在幼兒教學過程中發揮積極的促進作用。

參考文獻

[1]言彩云.淺談幼兒教育中開展游戲教學的具體措施[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（10）：223.

[2]王麗紅.幼兒教育中游戲教學的價值及應用分析[J].基礎教育論壇，2019（25）：50-51.

[3]張清.探究如何發揮游戲在幼兒教育中的有效性[J].科教導刊（中旬刊），2019（07）：154-155.