思政為燈指引中職生前行

摘 ?要：課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念

關鍵詞：課程思政;思政課程;立德樹人;中職

習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。通過認真學習座談會精神，該校及該校教師就做好福海縣職業高中課程思政和思政課程工作做出了以下探討。

近年來，福海縣職業高中結合新疆總目標，在做好增強國語教學、加強技能教學的同時堅持推進思想政治理論教育教學。堅持“五備五講”，所有任課教師全員參與、全程參與，打造思政全覆蓋。老師們的主要陣地是課堂，教師的對象是學生，無論任何課程把“三分鐘課堂滲透”放在首位，努力踐行“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人？”這三問的最終答案。

那么什么是“五備五講”？

“五備”指的是備教材、備學生、備教法、備學法、備作業;

“五講”指的是全體教師講，思政（德育）教研組說課講、骨干教師示范講、優秀黨員教師講;黨支部書記領銜講。

該校8個專業中，每一專業每一科每一課均有不同形式的思想政治理論教育。所有課程的知識體系都體現思政德育元素，所有教學活動都肩負起立德樹人的功能，全體教師都承擔起立德樹人的職責。課前三分鐘德育滲透教學要聯系課堂、聯系學生，如汽修專業學生培養他們不怕苦、不怕累的大國工匠精神，農機專業學生學好技術、建設美麗鄉村等等。

每天的早讀為國語誦讀時間，誦讀內容有《三字經》、《弟子規》、《習近平七年知青歲月》、《新疆反恐維穩應知應會》等內容，讓同學們在郎朗的國學經典誦讀中感受中華傳統文化。

扎實落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會的“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實好立德樹人根本任務”的重要講話。福海縣職業高中組織全體黨員、思政課教師、全校班主任，圍繞“如何上好思政課，做好學校思政工作”主題進行了研討交流。

大家一致認為，既然選擇從事職業教育事業，就要全面準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想，要準確把握思政課的課程標準，在教材上下功夫，努力挖掘思政教材中的育人點，結合課堂教學、結合學段學生的實際特點開展教學。

中職學生，都是在初中升學無望的弱勢群體，他們思想波動大、精力充沛，關注時事政治、國內外大事、在此基礎上找出學生現有水平與教學要求之間的矛盾，找準調動學生積極性和參與度的路徑，找好課堂教學的切入點和著力點。通過綜合選用講授法、談話法、探究法、案例法、討論法等教學方法，有效地把教材體系轉化為教學體系，把知識體系轉化為信仰體系。實現資源整合平臺化、信息呈現即時化、問題探究常態化、師生互動多元化、思維訓練系統化，再造思政課堂。

作為旅游專業的旅游地理文化課教師的我，我們要講好習近平新時代社會主義思想的故事;講好中華民族的故事，講好新中國成立七十周年的偉大成績、講好四十年改革開放故事;講好“五個認同”的故事;講好民族團結的故事;講好社會穩定和長治久安的新疆總目標故事;講好馬克思主義五觀的故事;講好國家總體安全觀的故事，我們還要講好家鄉的故事，因為家鄉是孩子成長的環境;講好學校故事;講好專業故事;把“故事”講好，用這種方式，讓學生通過各種思想政治理論學習從而有所觸動，明白為誰學，怎樣學，學成什么樣的人。

“師者，傳道授業解惑也。”作為太陽底下最光榮的事業，教師，“傳道”就是要傳好共產主義之道，傳好馬克思主義基本原理、世界觀和方法論。在當前，就是要傳好習近平新時代中國特色社會主義思想。如此一來，我們就可以更好地培養能夠擔當民族復興之任的新人，培養共產主義的接班人。

作者簡介：同西耀（1985-），男，陜西三原人，福海縣職業高中 教學副校長。